年特级教师答辩题目及答案文档-(2)

12012年特级教师答辩题目及答案1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分）【答案要点】新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。【评分办法】本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）【答案要点】①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。【评分办法】本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。（40分）【答案要点】①学识广博，专业功底深厚。②胸怀理想、充满激情和诗意。③充满爱心、受学生尊敬。④追求卓越、富有创新精神。⑤勤于学习、不断充实自我。⑥关注人类命运，具有社会责任感。【评分办法】2本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。4、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？（30分）【答案要点】新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。三维教学目标的内涵“知识和能力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与能力”方面的要求。“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。不同的学科，“情感态度价值观”有不同的要求，她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养，也涵盖传统的思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。【评分办法】本题共30分。三个目标层面每一个10分，其中说出目标名称占3分，目标内涵的理解占7分。5、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15％。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？（30分）案要点】①跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。②建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。③建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。④建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。⑤建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗。【评分办法】本题共30分。上述六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。36、请你谈谈在当前多元化社会背景下如何做好班主任工作。（40分）【答案要点】①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。②要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。⑥要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。【评分办法】本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。二、较强的教学研究能力能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。”教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。1、良好的语言表达能力。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。2、较高的创新能力“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及4善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。3、较强的组织能力组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。（1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。（2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围。4、研究能力教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。（1）教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。（2）学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学的创造性思考。教师只有成为学者型的教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。三、较高的职业道德修养“教师是人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准，热爱学生，为人师表。认真学习马、列、毛、邓、“三个代表”、科学发展观。学习党的教育方针和政策。思想上同党中央保持一致。教师应自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、奋发图强、振兴中华的教育；弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育；进行社会发展规律和观点的教育；进行科学人生观、世界观的教育。四、敏锐的时代意识要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”称为现代教育的四根支柱。实现教育的现代化，关键是教育观念的现代化，树立以人为本的教育观念。尊重学生的人格、兴趣爱好、尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神，发挥学生的主体作用，挖掘学生的创造才能。问：物理难学，你如何复习功这一章的？答：略8：作为教务主任，很辛苦，你如何看待辛苦二字？答：作为沧州一中的重要组成部分、沧一中教育教学改革的重要试验田——5颐和中学2005年建立，可以说百事待兴。当时我教三个班的物理，每周21节课，同时兼任27班班主任、高三年级部主任和教务主任，教学和管理任务极其繁重，那一年几乎都是吃住在学校，衣服需要换洗才回次家，当学生回宿舍休息后，才能静下心来打开电脑计划第二天的教务工作。辛苦程度可想而知，但正像我在录制《沧州人物》中说的那样：辛苦着，投入着，快乐着，享受着。当我看到学生那渴求知识的眼神，当我每次走上讲台，我就会很感动，很激动。9：作为教务主任，你如何处理管理和教学的关系？答：当教务主任之前的05年，应该是我物理教学的鼎盛时期，那时几乎每节课都有亮点，学生很兴奋，教师很激动。分校建立以后，百事待兴，教学管理上又是个新手，什么都需要学，近两年的教学都是靠吃老本。现在一切都好了，我又找回了感觉，很爽的感觉。9：作为教务主任，你如何进行学校的教学管理？答：思想上不断进行教育，在教师队伍中，我一直提倡谦虚谨慎，不骄不躁；提倡艰苦奋斗，开拓创新；提倡团结协作，顾全大局。提倡不吃老本，开展批评和自我批评；提倡韬光养晦，有所作为。将一切不利于学校发展的因素消灭在萌芽阶段，一股正气溢满校园，老师在这里工作很辛苦，心情很舒畅。业务上带领老师们走专业化发展的的路子，我们开展了课题研究，叫作《弥补班级授课制之不足的实践研究》，定为河北省十一五重点科研课题。我作负责人，而颐和中学所有一线教师共同参与恐怕在教育界也是绝无仅有的事。以课题做统领，在创新教育、学案教学、校本课程、分层教学、科学训练、信息技术、教学评价等方面展开研究。通过实践研究，培养了一支既有先进教育教学理念，又有扎实实践基础的科研型教师队伍，同时用教学科研统一了教学思想，实现了教学质量的整体飞跃。建校三年来，学校共派出19人次参加省市