(完整版)2017部编教材《河中石兽》复习资料

《河中石兽》一、作者介绍作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。任《四库全书》总纂官，代表作有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔记》，是以笔记形式写成的志怪小说，内容以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。二、重点字词解释和句子翻译沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。①临：靠近②干：gān,岸、边③圮：倒塌④并：一起【译文】沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。①阅：经历②余：多③岁：年④募：募集⑤求：寻找⑥于：在⑦竟：终了，最后【译文】过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，竟然无法找到以为顺流下矣。①以为：认为【译文】就认为石兽顺着河水流到下游去了棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。①棹：名词作动词，划船②数：几③曳：拖着④迹：踪迹【译文】划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。”①设帐：讲学，教书②闻：听说③尔辈：你们④究：研究⑤物理：事物的道理【译文】一位教书先生在寺中开设学馆教学，听说这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。”是非木柿，岂能为暴涨携之去?①是：这②非：不是③木杮：削下来的木片④岂：怎么⑤为：被⑥暴涨：（水位）急剧上升，这里指洪水⑦携：带【译文】这两尊石兽不是木片，怎么能够被洪水携带走呢?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。①乃：是②坚重：坚硬沉重③松浮：松散轻浮④湮：埋没⑤耳：语气词，罢了【译文】只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。沿河求之，不亦颠乎?①之：代词，指石兽②颠：颠倒，错乱。【译文】顺着河水寻找它们，不也太荒唐了吗?众服为确论。①服：信服②确论：精当确切的言论【译文】大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。”①凡：凡是②失：失落③当：应当【译文】一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡是河水中失落的石头，应当到上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。①盖：连接上下两句，表示原因②其：它，指水③啮：侵蚀、冲刷④坎穴：坑洞【译文】正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。①至：等到，到②倒掷：摔倒【译文】越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头一定摔倒在坑洞中。如是再啮，石又再转。①如：像②是：这③如是：像这样【译文】如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。转转不已，遂反溯流逆上矣。①已：停止不已：不停止②遂：于是③溯流：逆流【译文】翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”①固：固然【译文】到下游寻找石头，固然荒唐；在河底寻找，不更荒唐吗？如其言，果得于数里外①如：依照，按照②得：找到【译文】按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!①然：既然这样②则：那么③臆断：主观地判断④欤：yú,文言助词，表示疑问、感叹、反诘等语气。相当于“吗”。【译文】既然这样，那么天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗?问答题：1、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有“老河兵”提出了正确的办法？庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。4、文中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的笑：自以为懂“物理”，笑别人不具备这方面的知识。（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的笑：富有实际经验，笑讲学家主观臆断。（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）5、如何理解“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应遵循客观事物的规律。文章这句以议论的方式，点明主题。6、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵：有实际经验，沾沾自喜（胸有成竹）7、作者由此得出了什么结论（这个故事说明了一个什么道理）？（1）原文回答：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!（2）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。（事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。）8、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？A不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。B要综合、具体地考虑实际问题，正确分析，不能想当然。C自然现象的发生往往有着复杂的原因，事情没完成之前（还没真相大白之前），不要主观臆断、妄下结论。D实际经验有时比书本知识更可靠。