1学习型组织-从泛虚到落地(1)

从学习到绩效学习型组织回形针挪威发明家：约翰·瓦勒（1901年）“倘若你决定了做什么，而且这件事被大家所接受、所喜欢，那么你坚持自己，走下去，一定会得到认可，人们也会帮助你的。”加拿大青年-麦克唐纳分组思考：回形针的用途1、夹文件2、夹蚊帐3、4、5、6、要求：1、3分钟尽可能多地想出回形针的用途2、每组指定一个人负责记录想法的数量和内容3、在3分钟后，请各组汇报数量、内容，汇总时将重复的省去回形针的N种用途1、夹文件2、夹试卷分类3、当书签4、拉直磨尖当做针5、封住包装袋的口子6、别头发当发夹7、夹衣服当纽扣8、夹起蚊帐9、可拉弯折成鱼钩10、拉直当搅拌工具11、拉直叉食物12、刺人13、纹身14、搔痒15、割脉自杀16、串肉烧烤17、做成蚊香底座18、放轮胎气19、挖指甲里的灰20、刺破青春痘21、扎孔22、固定手工花朵23、串起来可当晒衣绳24、串起来可用来跳绳25、串起来可吊起来做门帘26、串起来做成手链27、串起来可当风铃28、当钥匙扣子29、拉直可当绳子包扎东西30、在地上或桌上写字31、当铁用与酸反应生成氢气（做化学实验）32、可折成各种小玩具、字母、数字33、拉直了把光驱里的光盘捅出来34、拉直可开一些锁35、折纸船时固定作用……回形针的用途是接近无穷的思考：1、你所在的小组在讨论的时候用到了哪些方法？2、你的创意曾遭到同伴的反对吗？3、你认为妨碍团队创意的障碍有哪些？为什么要建设学习型组织？倘诺你有一个苹果，我也有一个苹果，那么，你我仍然是各有一个苹果。但是，倘诺，你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想。——肖伯纳1、世界变化的需求2、未来世界变革的趋势3、知识经济社会的特点4、个人成长与企业长寿的需要四大压力：1、为了保护自己——不提没把握的问题2、为了维护团结——不提分歧性的问题3、为了不使人难堪——不提质疑性的问题4、为了使大家接受——只作折中性结论小结：组织学习的4大压力7大障碍七大障碍：1、局限思考2、归罪于外3、缺乏整体思考的主动积极性4、专注个别事件5、不能觉察渐进变化威胁6、经验学习错觉7、管理团队的迷思成员自我防卫的结果：封闭心灵、团队弱智培训就像一场雨……为什么要建设学习型组织？倘诺你有一个苹果，我也有一个苹果，那么，你我仍然是各有一个苹果。但是，倘诺，你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想。——肖伯纳1、世界变化的需求2、未来世界变革的趋势3、知识经济社会的特点4、个人成长与企业长寿的需要联想集团成立于1984年，由中科院计算所投资20万人民币、11名科技人员创办，到今天已经发展成为一家在信息产业内多元化发展的大型企业集团。2001年营业额达到206亿元，目前拥有员工11200余人，于1994年在香港上市。从1996年以来连续6年位居国内市场销量第一，并连续9个季度获得亚太市场（除日本外）第一；2002年第二季度，联想台式电脑销量首次进入全球前五，其中消费电脑世界排名第三。案例……1、组织成员拥有一个共同的愿景；2、组织由多个创造性个体组成；3、善于不断学习（“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”）；4、“地方为主”的扁平式结构；5、自主管理；6、组织的边界将被重新界定；7、员工家庭与事业平衡；8、领导者的新角色学习型组织特征68种局部的建设学习型组织——从泛虚到落地一、实现自我超越：组织生命的源泉二、完善心智模式：提高组织的“智商”三、共创未来愿景：组织的凝聚力四、团队学习：学习型班组建设五、系统思考：与各项修炼的整合六、学习体系：找准切入点