三年级下册语文讲义-培优专题讲练：第10讲：综合复习(学生版)

1课程主题：三年级下册语文讲义-培优专题讲练：第10讲：三（下）古诗复习+看图作文学习目标1.复习基础易错字词2.阅读理解方法综合复习教学内容课前热身一、判断带点字读音的正误，正确的打“√”。（3分）凌．乱（línlíng）合拢．（lǒngnǒng）宿舍．（shěshè）海参．（shēncān）禁．令（jīnjìn）稍．息（shāoshào）二、我会把字正确、美观地写在田字格里。（4分）三、给下列字换偏旁变成新字，再组词。（4分）吵（）（）燥（）（）臂（）（）难（）（）四、我会查字典。（3分）“爽”用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④不合，违背。选出下面词语中“爽”的意思。（填序号）（1）秋高气爽．（）（2）毫厘不爽．（）（3）精神爽．朗（）（4）性格豪爽．（）五、补充下列四字词语，并选其中的一个写一句话。（8分）成（）结（）引人（）（）（）景（）美面（）耳（）果实（）（）（）林（）染写话：六、照样子写词。（3分）七上八下（含数字）：滴滴答答（AABB）：五彩缤纷（描写颜色的）：七、按要求写句子。（8分）1.我们克服了重重困难。（改为“被”字句）2.蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）者落视庭23.照样子，写句子。王老师急得．直跺脚。妹妹高兴得。得。课堂导入平时作业错题回顾重点难点【知识梳理】寒假课所学知识回顾：1、双引号、顿号、分号、等特殊标点的用法复习；同时复习句号、逗号、感叹号、问号、冒号等标点的用法；预习破折号和省略号的用法。2、训练找写人、记事、写景、状物等种类文章的中心句；中心句的特殊面孔；文章中心思想的描述。3、陈述句与反问句、感叹句、双重否定句的转换；句子的扩写与缩写等句型训练；直述句与转述句的互换。4、记事文章的阅读方法及概括方法训练。【例题精讲】例1.句子转换专题训练一、按要求写句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。33、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。二、照样子写句子。1、例：井冈山是中国革命的摇篮。42、例：天空的星星快活地眨着眼睛。三、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？______________________________________________2、雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？______________________________________________4、冬天来了，春天还会远吗？______________________________________________四、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。______________________________________________3、春风吹绿了田野。______________________________________________4、我们不能做损人利己的事。______________________________________________【课堂练习】一、标点符号用法复习1、下列各项中对破折号用法解释正确的一项是（）A、我爱我的家乡——呼伦贝尔大草原。（表示声音的延长）B、呜——火车开动了。（表示语言的中断）C、各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。（表示解释说明）D、满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。（表示递进）2、下列引号的作用与其他三项不同的是（）A、张老师改作文，却是有“点石成金”的功夫！5B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不许他再进棉花地。C、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。D、在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。3、判断下列句子中的标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）（2）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）（3）当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）二、要求写句。1、欣欣向荣①用来形容花草树木的②用来比喻事业的2、骄傲①用来表示褒义的②用来表示贬义的3.成了写成比喻句4.天空中的小星星写成拟人句5.好像写成比喻句写成不是比喻句的小试牛刀1.课外阅读。字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上6写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。（1）这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。为了读书，李绅先是寄居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的住所，从中可以看出李绅。（）A.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦B.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦C.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持（2）李绅写《悯农》诗是因为。他写《悯农》是为了，从中可以看出李绅。（）A.他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。B.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。C.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（）A.拥有很多的空闲时间。B.写作态度很认真。C.写诗的能力还不是很好。（4）选择意思相同的成语。A．短小精悍B．风餐露宿C．赞叹不已D．置之度外E．千锤百炼①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。________②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。________7③不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。________④形容文章、讲话简短有力。________⑤称赞不止。________巩固训练冒险春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。1．给文中带点的字选择正确的读音。2．在（）里填上合适的词。（）的泥土（）的茎叶（）的春天3．写出下列词语的反义词。脆弱（）危险（）胆怯（）4．用“——”划出文中的一组排比句。5．文中谁冒险？它为什么要冒险？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6．读了这则故事，你明白了什么道理？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————