最新部编版五年级下册语文全册知识复习期末复习【完整版】

部编版五年年级下册语⽂文知识复习⼀一.童年年往事⼀.《古诗三⾸》A.《四时⽥园杂兴（其三⼗⼀）》【宋】范成⼤1.断句：昼出/耘⽥/夜绩⿇，村庄/⼉⼥/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种⽠。2.字词：杂兴：随兴⽽写的诗昼：⽩天耘⽥：在⽥间除草绩⿇：把⿇搓成线⼉⼥：男⼥当家：男⼥都不闲着，各⾃做各⾃的事情童孙：孩⼦们解：理解，懂得供：从事傍：靠近阴：树荫3.译⽂：⽩天触地，夜晚搓⿇线，农家男⼥各⾃都忙着⾃⼰的事情。⼩孩⼦们不会耕地也不会织布，但也在桑树荫附近学着种⽠。4.主题：《四时⽥园杂兴》描写了乡村农民耘⽥、绩⿇以及⼉童学着⼤⼈的样⼦种⽠的情景，展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场⾯，塑造了农村⼉童天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗⼈对热爱劳动的农村⼉童的喜爱和赞美之情。5.重点：三幅画⾯：1.昼景（耘⽥）。2.夜景（绩⿇）。3.⼉童学种⽠。前两句：农家⼈⽇夜劳碌，紧张地劳动，可以看出他们朴素、善良、勤劳的特点，表达了诗⼈对劳动⼈民的敬重之情。后两句：有趣味性，⼩孩⼦模仿⼤⼈种⽠是农村常见的现象，表现了农村⼉童的天真可爱，表达了诗⼈对热爱劳动、天真可爱的农村⼉童的喜爱和赞美之情。B.《稚⼦弄冰》【宋】杨万⾥1.断句：稚⼦/⾦盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/⽟磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。2.字词：稚⼦：幼⼩的孩⼦。⾦盆脱晓冰：早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。钲：⼀种⾦属打击乐器磬：⼀种⽟或⽯制成的打击乐器玻璃：天然⽟⽯，不是现在的玻璃3.译⽂：清晨，⼩孩⼦从⾦属盆⾥把冰取出来，⽤彩⾊的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响声像⽟磬⼀样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像⽔⽟落地破碎的声⾳。4.主题：《稚⼦弄冰》写⼩孩⼦在冬天的⼀场嬉戏。全诗清新明快，画⾯有声有⾊，富有情趣，稚⼦的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年⽣活的丰富多彩和孩⼦的天真烂漫。5.重点：前两句：“脱”字⽤的好.作者⽤”脱”这个字⾮常形象地写出了⼩孩⼦取冰的动作,表现出了⼩孩⼦天真可爱与氦⽓活泼的天性.后两句:“忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防，让⼈更容易想象出当时⼩孩⼦瞬间由喜笑颜开到失望⽆⽐的神态变化。写法特⾊：:全诗描绘了稚⼦弄冰的画⾯，通过写“晨起脱冰—穿线作钲—敲冰—冰碎”这⼀过程，表现了稚⼦天真烂漫、活泼可爱的特点。诗歌既从视觉⽅⾯刻画了稚⼦的动作，如“脱、穿、敲”,又从听觉⽅⾯描写了敲击冰块发出的如⽟磬般清脆的响声，以及冰块像⽔⽟落地玻碎的声⾳，使⼈物形象栩栩如⽣，画⾯富有情趣。C.《村晚》【宋】雷震1.断句：草满/池塘/⽔满陂，⼭衔/落⽇/浸寒漪。牧童/归去/横⽜背，短笛/⽆腔/信⼜吹。2.字词：陂：池岸衔：⼜⾥含着，⽂中指落⽇挂在⼭腰像被⼭含住。漪：⽔中的波纹归去：回家横⽜背：横坐在⽜背上腔：曲调。信⼜：随⼜3.译⽂：池塘⾥长满了⽔草，池⽔⼏乎漫上了堤岸，⼭衔着落⽇，他们的倒影浸在寒冷的⽔中。回家的牧童悠闲地横坐在⽜背上，拿着短笛随意地吹着不成调的曲⼦。4.主题：《村晚》描绘了乡村傍晚恬静优美、富有⽣活情趣的景⾊，勾勒出⼀副牧童晚归图，前两句写景，后两句写⼈。流露出诗⼈对乡村⾃然风光的热爱和赞美，对闲适⾃由、⽆忧⽆虑⽣活状态的喜爱与向往之情。5.重点：前两句（写景）：两个“满”字写出了这个季节⽣机勃勃的特点，“衔”和“浸”字写出了落⽇西⼭时，⼭和落⽇倒映在⽔中的美景，给⼈⼀种画⾯⼗分优雅美丽之感。后两句（写⼈）：描写了⼀副牧童悠闲地横坐在⽜背上，⼿握短笛随意吹奏的画⾯，刻画了⼀个天真可爱、纯朴⾃然的牧童形象。D.课外：描写童年⽣活的古诗1.《村居》[清]⾼⿍草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.《池上》[唐]⽩居易⼩娃撑⼩艇，偷采⽩莲回。不解藏踪迹，浮萍⼀道开。3.《所见》[明]袁枚牧童骑黄⽜，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭⼜⽴。4.《⼩⼉垂钓》[唐]胡令能蓬头稚⼦学垂纶，侧坐莓苔草映⾝。路⼈借问遥招⼿，怕得鱼惊不应⼈。⼆.《祖⽗的院⼦》选⾃《呼兰河传》作者：萧红A.理解词语：
明晃晃：光亮闪烁。闪烁：光亮摇摆不定，忽明忽暗。马马虎虎：形容做事草率、敷衍、随便、不细⼼。承认：表⽰肯定，同意，认同存⼼:怀着某种念头。本⽂指怀着要追上的念头。光芒：向四⾯放射的强烈光线。随意:任凭⾃⼰的意思。阴凉:太阳照不到⽽凉爽。B.反义词：新鲜-糜烂漂亮-丑陋承认-否认⿊暗-明亮随意-拘束马马虎虎-认认真真C.近义词闪烁-闪耀瞎闹-胡闹存⼼-故意愿意-乐意D.主题：本⽂通过对祖⽗的园⼦的介绍，以及描述作者跟随祖⽗在园⼦⾥⾃由⾃在地玩耍的美好感受，表现了作者⼉时天真活泼、顽⽪可爱的特点，表达了作者幸福、⾃由、快乐的⼼情和热爱⼤⾃然的感情。E.课⽂层次：第⼀部分（1-3）对园⼦的初步描绘：写园⼦⾥的昆⾍和树。（各⾊昆⾍-新鲜漂亮，园中之树-富有活⼒）第⼆部分（4-14）难忘的园中往事：写“我”跟着祖⽗在园中栽花、拔草、种⼩⽩菜、铲地、浇⽔，以及⾃⼰⾃由⾃在地玩耍。（跟着祖⽗：栽花、拔草、种⼩⽩菜、铲地、浇⽔。⾃由游戏：摘黄⽠吃、追逐蜻蜓、采倭⽠花、捉蚂蚱玩）——快乐第三部分（15-16）园⼦⾥的⼀切：写不只是“我”，园⼦⾥的⼀切都是⾃由⾃在的。（太阳下的园⼦：健康、漂亮。植物动物：⾃由有灵性）第四部分（17-19）园中快乐⼊梦：写“我”在园⼦⾥玩累了便快乐地⼊梦。以地为床、草帽遮脸F.重点：1.作者回忆了童年时代在园中时的哪些情景？“我“在祖⽗的园⼦的⼼情是怎么样的？（1）跟随祖⽗栽花、拔草、种⼩⽩菜、铲地、浇⽔。（2）摘黄⽠吃、追逐蜻蜓、采倭⽠花、捉蚂蚱玩。（3）沐浴阳光，感受花鸟⾍果的⾃由。（4）⽤草帽遮住脸睡觉。园⼦是“我”的童年乐园，在那⾥“我”感到⾃由、快乐。2.⽂中的“我”是⼀个怎样的孩⼦？祖⽗是⼀个怎样的⽼⼈？、“我”是⼀个天真活泼、顽⽪可爱的孩⼦，有⼀颗⾃由的⼼。祖⽗是⼀位勤劳、慈爱、幽默、宽容的⽼⼈。3.为什么说是“祖⽗”的园⼦？因为“我”的⾃由快乐源于领“我”到园⼦的慈爱的祖⽗，所以称园⼦是“祖⽗”的园⼦。作者之所以怀念这个园⼦，是因为这个园⼦⾥有祖⽗的疼爱，有快乐的童年。三.《⽉是故乡明》作者：季羡林A.反义词澄澈-浑浊不可胜数-寥寥⽆⼏恍然⼤悟-百思不解B.近义词孤单-孤独陪衬-衬托不可胜数-不可计数澄澈-清澈旖旎-绮丽巍峨-雄伟C.主题：本⽂以⽉作为抒情线索，通过对故乡和⾃⼰童年⽣活的回忆，抒发了作者对故乡永远的怀念与眷恋。D.层次：第⼀部分（1）：写每个⼈都爱⾃⼰故乡的⽉亮。第⼆部分（（2-6）：写“我”年近耄耋，仍然怀念故乡的⽉亮。第三部分（7）：篇末点题——⽉是故乡明。E.重点：1.作者由⽉亮想到了哪些往事和经历?抒发了哪些感受?往事:数星星、捉知了、看⽉亮、梦⽉亮。感受:在作者的故乡，⼏个⼤苇坑占了村⼦⾯积的⼀多半，坑边的⽉景给作者留下了深刻的印象，给他的童年带来了⽆限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，抒发了作者对故乡的眷恋与怀念之情。经历:①作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的⽉亮，但念念不忘的还是故乡的⼩⽉亮。②作者居住的朗润园景⾊优美、环境优雅，是赏⽉的胜地，但作者⼼中所想的仍然是故乡苇坑⾥的平凡的⼩⽉亮。感受:⽆论是在莱蒙湖上、⾮洲⼤沙漠中、⼤海中,还是在⾼⼭上,都看到过美妙绝伦的⽉亮，甚⾄作者居住的朗润园这样的赏⽉胜地见到的奇景，都⽆法撼动故乡的⼩⽉亮在作者⼼中的地位，⾜见作者对故乡⽉亮的怀念，对故乡的怀念。2.为什么说“⽉是故乡明”？在故乡的⽉夜,“我”数星星、捉知了、看⽉亮、梦⽉亮,⽉亮成为“我”童年⽣活的⼀部分,⽆可替代。⽉亮在何处都是同⼀个⽉亮,甚⾄他乡的⽉亮景致⽐故乡的⽉亮景致会更好。只是,⼈不仅⽤眼睛看⽉亮,还会带着情感去体味⽉亮,所以会感觉“⽉是故乡明”。F.关于思乡的诗句1.《静夜思》唐·李⽩床前明⽉光，疑是地上霜。举头望明⽉，低头思故乡。2.《除夜作》唐·⾼适旅馆寒灯独不眠，客⼼何事转凄然。故乡今夜思千⾥，愁鬓明朝又⼀年。3.《回乡偶书》唐·贺知章少⼩离家⽼⼤回，乡⾳⽆改鬓⽑衰。⼉童相见不相识，笑问客从何处来。4.《夜⾬寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴⼭夜⾬涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴⼭夜⾬时。5.《泊船⽠洲》宋·王安⽯京⼜⽠洲⼀⽔间，钟⼭只隔数重⼭。春风又绿江南岸，明⽉何时照我还。四.《梅花魂》作者：陈惠瑛A.反义词偶尔-经常爱惜-糟蹋训斥-表扬郑重-轻率欺凌-关爱凉飕飕-暖烘烘低头折节-不屈不挠B.近义词偶尔-偶然分外-格外爱惜-珍惜顿时-⽴刻训斥-斥责慈祥-慈爱郑重-庄重眷恋-留恋C.主题：课⽂记叙了“我”回忆外祖⽗读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国⽽哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的⼿绢这五件事，表现了外祖⽗对祖国的热爱和眷恋之情。D.重点：1.外祖⽗为什么把⾃⼰最珍爱的墨梅图和绣着梅花的⼿绢送给“我?⼀⽅⾯,外祖⽗希望“我”向梅花学习,做⼀个有梅花秉性的⼈,做个有⽓节的中国⼈;另⼀⽅⾯,外祖⽗也是把⾃⼰的思乡情寄托在墨梅图和梅花⼿绢上,随“我”回到祖国2.对题⽬的理解。题⽬中的“魂”指的是精神。“梅花魂”即梅花的精神,梅花的精神是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天⽴地,不肯低头折节”,这也正是中华民族的民族精神。E.⽂中诗句出处：1.《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登⾼处，遍插茱萸少⼀⼈。2.《⼭中送别》【唐】王维⼭中相送罢，⽇暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？3.《浣溪沙》【宋】秦观漠漠清寒上⼩楼，晓阴⽆赖似穷秋。淡烟流⽔画屏幽。⾃在飞花轻似梦，⽆边丝⾬细如愁。宝帘闲挂⼩银钩。1.园地⼀原⽂：慈母⼿中线，游⼦⾝上⾐。临⾏密密缝，意恐迟迟归。谁⾔⼨草⼼，报得三春晖译⽂：慈母⽤⼿中的针线，为远⾏的⼉⼦赶制⾝上的⾐衫。临⾏前⼀针针密密地缝缀，怕的是⼉⼦回来得晚⾐服破损。有谁敢说，⼦⼥像⼩草那样微弱的孝⼼，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？赏析：这是⼀⾸母爱的颂歌，采⽤⽩描的⼿法，通过回忆⼀个看似平常的临⾏前缝⾐的场景，凸显并歌颂了母爱的伟⼤与⽆私，表达了诗⼈对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。⼆二.古典名著之旅五.《草船借箭》选⾃三国演义，作者：罗贯中A.词语理解妒忌：对才能,地位,名誉,学识,财富,处境等⽐⾃⼰好的⼈⼼怀怨恨。都督：古时候的军事长官。军令状：接受军令后写的保证书,表⽰如不能完成任务,愿依军法治罪。迟延：耽搁，延误吩咐：⼜头指派或命令；嘱咐草把⼦：捆扎在⼀起的⼀把⼀把的草⾃有妙⽤：⾃然有巧妙的⽤处翎⽑：⽻⽑疑惑：怀疑，困惑调度：管理并安排⽔寨：⽔边⽤于防卫的栅栏、营垒呐喊：⼤声喊叫助威虚实：虚和实，本⽂指曹操因为江上的雾⼤，不了解对⽅的情况。神机妙算：惊⼈的机智，巧妙的谋划。B.反义词推却-接受迟延-提前齐全-短缺C.近义词妒忌-嫉妒推却-推辞紧急-紧迫吩咐-嘱咐探听-打听疑惑-困惑调度-调遣神机妙算-料事如神D.《三国演义》的成语：望梅⽌渴三顾茅庐初出茅庐刮⽬相看七擒七纵⾆战群儒茅塞顿开单⼑赴会E.拓展：1.《草船借箭》改写⾃我国四⼤名著之⼀的《三国演义》,此书的作者是元明初的罗贯中。《三国演义》写的是东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治、军事⽃争书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关⽻、周瑜等⼈物形象家喻户晓。与《三国演义)齐名的其他三部名著是《西游记》《⽔浒传》《红楼梦》。2.《三国演义》中与诸葛亮有关的故事。⾆战群儒、草船借箭、三⽓周瑜、七擒孟获、空城计。3.与《三国演义》相关的歇后语。诸葛亮草船借箭—满载⽽归周瑜打黄盖——个愿打,⼀个愿挨曹操败⾛华容道—不出所料诸葛亮弹琴—计上⼼来F.归纳：1.课⽂《草船借箭》的故事以“借”为主线,按照事情发展的顺序进⾏叙述，写周瑜妒忌诸葛亮,与诸葛亮约定在三天内造好⼗万⽀箭,以此陷害他。诸葛亮⽤妙计向曹操“借箭”,如期如数交箭,挫败了周瑜的阴谋。表现了诸葛亮有胆有识、⾜智多谋、才智超群。2.⼈物性格:周瑜:阴险、⾃负、嫉贤妒能。诸葛亮:有胆有识、⾜智多谋、才智超群、神机妙算、知