七年级病句

七年级病句解题技巧一、病句透视1、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改、巧改。二、修改病句的步骤一读——通读全句二改——运用正确思路修改三查——再读一遍，检查是否通顺三、常见病句类型解题思路•1、熟记病句常见类型，运用常用病因分类，逐一查找，直到找到病句症结。（排除法）•2、常见病句类型：三、常见病句类型解题思路成分残缺、或多余搭配不当语序不当用词不当不合逻辑（前后矛盾）•3、常见症结查找思路：看句子成分是否完整、赘余看词语搭配是否恰当看词语的顺序是否得当看词语是否使用准确看句子是否符合逻辑四、按思路查找句子病因•1、看句子主干是否完整、赘余例：听了这个故事，受到很大教育。病因：缺少主语改：听了这个故事，我受到很大教育。练：从哥哥参军的那天起，就开始严格要求自己。改：从哥哥参军的那天起，他就开始严格要求自己。四、按思路查找句子病因•1、看句子主干是否完整、赘余例：我们队发扬了“友谊第一，比赛第二”。病因：缺少宾语改：我们队发扬了“友谊第一，比赛第二”的精神。练：我校开展了向雷锋同志学习。改：我校开展了向雷锋同志学习的活动。四、按思路查找句子病因•1、看句子主干是否完整、赘余例：消防队三十多名官兵和消防车放弃春节休假日，坚守在工作岗位上。病因：主语赘余改：消防队三十多名官兵放弃春节休假，坚守在工作岗位上。练：全校教职工和教师都认真学习会议精神。改：全校教职工都认真学习会议精神。四、按思路查找句子病因•1、看句子成分是否完整、赘余④例：朱爷爷想起了许多过去的往事。病因：重复改：朱爷爷想起了许多的往事。练：图书馆里有许多成千上万册的图书。改：图书馆里有成千上万册的图书。四、按思路查找句子病因•2、看词语搭配是否恰当例：人民的生活水平正在不断地改善。改：人民的生活水平正在不断地提高。练：一部分同学端正了学习目的。改：一部分同学端正了学习态度。。练：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。四、按思路查找句子病因•2、看词语搭配是否恰当例：我看到了阔别多年的乡亲、可爱的乡音和爽朗的笑声。改：“可爱”前加“听到”（能否删去后半部分）练：这篇报告文学塑造了殷雪梅老师的动人事迹。改：“事迹”改成“形象”或者把“塑造”改成“叙写”四、按思路查找句子病因•3、看句子的顺序是否得当例：这件两千多年前新出土的文物，很有研究价值。改：这件新出土的两千多年前的文物，很有研究价值。练：庆祝大会在呼唤声中热烈地结束了。改：庆祝大会在热烈的呼唤声中结束了。四、按思路查找句子病因•3、看句子的顺序是否得当例：春天到了，种子在长叶、发芽、生根。改：春天到了，种子在生根、发芽、长叶。练：我们要很好地贯彻、学习、执行党的方针。改：我们要很好地学习、贯彻、执行党的方针。四、按思路查找句子病因•4、看词语是否使用准确例：虽然天气怎么寒冷，我总是坚持长跑。改：不管天气怎么寒冷，我总是坚持长跑。练：为了路程太远，我只能坐汽车去了。改：由于路程太远，我只能坐汽车去了。四、按思路查找句子病因•4、看词语是否使用准确例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。。改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。练：他的父亲仍然健在，享年83岁，精神健旺。改：他的父亲仍然健在，时年83岁，精神健旺。四、按思路查找句子病因•5、看句子是否符合逻辑例：他对我的批评基本上是完全正确的。改：他对我的批评基本上是正确的。练：已经上半节课了，陈芳还没有来，我断定她大概不会来了。改：已经上半节课了，陈芳还没有来，我想她大概不会来了。四、按思路查找句子病因•5、看句子是否符合逻辑例：我完成了各科作业和英语作业。改：我完成了各科作业。练：奶奶的菜园里种了许多蔬菜，有黄瓜、豆角、西红柿、草莓、萝卜等。改：奶奶的菜园里种了许多蔬菜，有黄瓜、豆角、西红柿、萝卜等。四、按思路查找句子病因•5、看句子是否符合逻辑例：能否促使经济快速增长，关键是有安定的政治环境。改：能否促使经济快速增长，关键是能否有安定的政治环境练：事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。改：事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于是否勤奋。练：我们一定要从这件事中吸取教训，并切实改正，以避免不再犯类似的错误。改：、我们一定要从这件事中吸取教训，并切实改正，以避免再犯类似的错误。五、小结熟记七年级常见病句类型。熟记与病句类型相对应的解题流程。面对题型，将两者相结合，思路清晰地逐步解题。面对病句题，只要做到以下3点，解题能力就一定会有所提高。谢谢观赏