小学一年级英语教学设计三篇

小学一年级英语教学设计三篇准备导人：1．教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。2．在教室里边走边拿着一件东西说：What’sthis？当学生回答：It’sa…..后，再问：“whatcolourisit？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“It’s…”举例：老师：What’sthat?学生：It’sabook.老师：Whatcolourisit？学生：It’sred活动1：听音指图1．让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿？为什么汤姆有那么多问题？汤姆为什么害怕？2．放录音，让学生边听边指出相对应图片。3．向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出准确的图片。举例：老师：It’sacat.学生：（指向猫的图片）老师：It’sabag.学生：（指向书包的图片）4．让学生两人一组做练习。活动2：听说1．读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。2．让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。活动3：指图问答1．拿起书，指着上面的一个拼图小片说：What’sthis?引导学生回答：“It’sa(颜色十物品)”举两到三个例子。2．让学生两人一组做练习。六次后交换角色。补充活劝：1．让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：What’sthis?引导学生回答。2．多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。3．让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。教学技巧：把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相对应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。【篇二】一、课题：Module8Unit3Yes，Ido.二、教学内容：1、会说两个问句：Doyoulike…？Whatisyourfavouritesport/animal/colour/fruite?2、对Doyoulike…？作肯定和否定回答，英语教案－Unit3Yes，Ido。三、教学目标1、情感目标：培养学生对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于协助其他同学。2、知识目标：会说两个问句，并且发音准确。3、水平目标：英语口语表达水平。四、教学过程（一）热身活动1、师生问候Hello,boysandgirls.Whatisyourname?(Mynameis…)Howoldareyou?(Iam…)Howareyou？（Fine，thanks，howareyou？）Iamverywell，thankyou.2、活动Nowlet’sdosomeactions.Whowantstoplaytheteacher?(Pointtothedoor.Pointtothewindow.Pointtotheceiling.Pointtothefloor.Standup.Sitdown.Touchyournose/mouth…)（二）复习唱英语歌：What’syourfavouritecolour?Nowlet’ssinganEnglishsong.GroupOneasksandGroupTwoanswers.（三）出示本课任务NowIwillgiveyouatask.AfterthisclassIwishallofyouknowwhat’syourfriends’favourite.（四）教授新课1、Doyoulike…？What’syourfavouriteanimal?(1)出示一些动物的图片Let’splayagame.Lookatthispicture.What’sthis?藏起其中的一副图,What’smissing?(duck)Doyoulikeduck?问一个学生,如果他回答：Yes,Ido.就把duck给他,如果他回答：No,Idon’t.就让他去问别的同学,这样把图发下去,然后小组内练习Doyoulike…？（2）指生问：Whatisyourfavouriteanimal？学生模仿跟读animal，小学英语教案《英语教案－Unit3Yes，Ido》。利用手中的图和你的小组成员练习这个句型。2、Whatisyourfavouritecolour？指一名学生问：Doyoulikeanimals？接着师生交换，师回答：No，Idonotlikeanimals.Ilikecolour.教读colour，出示一些彩纸Doyourememberthecoloursong？Let’ssingtogether,OK?自己选择你需要的颜色和你的朋友做对话：Whatisyourfavouritecolour？3、Doyoulike…？Whatisyourfavouritesport？师：Ilikenotonlycolour，butalsosports.屏幕显示一些体育运动，学生逐个说，然后七种体育运动（football，basketball，tabletennis，volleyball，swimming，cycling，morningexercises）全部出示。小组内根据屏幕随便提问题，教师走动给予个别指导，引导小组提问两个问题：Doyoulike…？Whatisyourfavouritesport？4、Whatisourfavouritefruit？Ilikeallthesports，SoIamtired.Iwanttoeatsomething.拿出盛水果的篮子，告诉学生“Iwanttoeatfruit.”教读fruit。学生提着篮子一个接一个的问：Whatisyourfavouritefruit？（五）自学乐园利用手中的动物，颜色卡片，屏幕上的运动和水果，自己去了解你的好朋友。（六）小结Todaywehavelearnedtwosentences.Allofyouhavedoneaverygoodjob.Iveryloveyou.（七）家庭作业1、了解父母最喜欢的东西。能够教父母说单词。2、唱Goodbye！歌曲结束课程【篇三】1．家庭成员的单词认读。2．数字和字母的准确发音。1．Jj，Gg;Bb，Dd;Mm，Nn几组字母在发音上易混淆。2．B，d;l，j;在书写时易写错。1．字母卡、数字卡2．教材相配套的录像（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Unit2/A和B部分的Let’schant。2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答：Who’sthatboy/girl/man/woman?He/Sheis。。3．复习歌曲“Fatherandmother”（二）表现新课（Presentation）1．教师拿出一张全家福，问学生：Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?学生回答：Theyarefather，mother，brother，sisterand…2．教师手指着照片说：Thisisafamily。Ok，Let’splayagame。Let’sallbeafamily。教师指着照片中的妈妈说：Iplaymother。Iammother。教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister。3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：Iamfather。Wearebrotherandsister。4．播放Let’schant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’sallbeafamily。的发音以及play的第三人称单数的读音。5．教师把准备好的扮演以上人物的道具表现给学生，并说：Let’sgo，boy。Let’sgo，gils。Let’sallbeafamily。让学生分组到前面表演这首歌谣。6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。7．听Let’splay部分的录音，边听，边指，边跟读。（三）趣味操练（Practice）1．跳着读学生用硬纸制作一个骰子，用Let’splay部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相对应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。2．Bingo学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。3．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次实行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。