建筑施工专业指导性教学计划6.20

建筑施工专业指导性教学计划一、专业名称及代码专业名称：建筑施工专业代码：0716-4二、招生对象初中毕业生或同等学力者，高中毕业生或同等学历者三、学制及修业年限中级技工——3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）四、职业面向表1.建筑施工专业职业面向所属专业大类所属专业类对应的行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书其他类建筑施工开展建筑施工业务的各类单位建筑八大员施工员、测量员、技术员、质检员、安全员、资料员、造价员、材料员、机械员办公自动化工程师、全国计算机等级考试一级、普通话、CAD技能证书、八大员证书五、人才培养目标本专业坚持培养拥护党的基本路线，与我国现代化建设相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具备具备综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级技能人才。六、人才培养规格本专业毕业生应具备以下知识、能力与素质（一）知识结构1、掌握工业和民用建筑工程的基本知识。2、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。3、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑工程施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等基本知识。（二）能力结构1.能比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。2.能从事建筑工程施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。3.能有继续学习和适应职业变化的能力。（三）素质结构1.具有科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神和工匠精神，具有责任心和社会责任感，具有法律意识。。2.具有一定的创新意识、创新精神及创新能力及人际交往能力。3.具有良好的逻辑思维能力和很强的实际动手能力。4.具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的责任心与团队合作精神。5.具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理调试能力。七、人才培养模式建筑施工专业以“工学结合、校企合作”为指导，在人才培养方案中融入创新创业教育理念。建筑施工专业在培养学生职业能力培养体系的同时，通过人文素养、专业课、技能竞赛、就业指导课等，积极引领学生树立正确的职业观、强化学生“爱岗敬业、诚实守信”的职业意识。根据企业用人需求，侧重对学生的技能培养，特别是建筑施工基本岗位（测量、材料、施工）能力的培养；同时在实践教学中引入项目化教学，将企业人员引进课堂，让学生参与企业实践，实现校企共同培养目标。八、课程设置（一）课程体系结构分析表2.课程体系结构分析就业岗位工作任务岗位所需能力课程名称教学方法教学条件施工员在项目经理领导下深入施工现场与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、和到场日期1、持职业资格证书；2、熟悉质量验收评定标准，项目施工管理，安全文明施工规范；3、熟悉相关技术、验收标准、工作流程安排、工艺重点及工序衔接施工员实务根据建筑施工专业的具体工作过程对职业能力的要求来开发课程教学内容。落完善的师资力量、功能齐全的实训设备，校企合作的机制以及证书机制（二）课程设置及要求表3.课程设置及要求课程类型课程名称学习目标主要学习内容专业基础课房屋建筑学知识目标：建筑施工基本理论和技能建筑施工基本理论能力目标：了解建筑施工建筑材料知识目标：掌握常用建筑材料的种类、规格、性能。混凝土、钢筋、水泥能力目标：能合理选用建筑材料的能力。建筑工程制图知识目标：制图的基本知识建筑施工图、结构施工图等能力目标：具有绘图能力建筑力学知识目标：建筑力学基本知识静力学基本原理能力目标：能正确的应用力学的安全员落实国家关于安全生产的方针政策和法律法规，参与制定安全操作规程，开展安全教育培训，进行安全检查等1、具备建筑行政主管部门的资格证书。2、具备对真实性和可追塑性负责的能力。3、熟悉项目应该执行的国家、行业、地方相关的安全施工的规范标准。建筑法规安全员专业基础知识实工学结合，组织和实施典型的工作任务，具体项目载体，实现教、学、做一体化教学模式。完善的师资力量、功能齐全的实训设备，校企合作的机制以及证书机制资料员图纸等档案的收集管理1、熟悉档案管理办法，掌握计算机档案管理信息系统。2、好学上进，工作踏实认真，耐心细致，吃苦耐劳，有较好的沟通能力和团队互助精神。3、熟练使用办公软件力资料员实务完善的师资力量、功能齐全的实训设备，校企合作的机制以及证书机制知识建筑工程测量知识目标：掌握测量的基本知识水准测量、角度测量能力目标：常用仪器的操作建筑构造知识目标：了解建筑构造建筑构造基本知识能力目标：建筑构造的类型建筑CAD知识目标：掌握CAD基本绘图知识CAD命令能力目标：能利用CAD绘图建筑法规知识目标：掌握建筑法规基本知识建筑法能力目标：能避免建设领域的法律问题建筑设备知识目标：建筑设备的基本知识建筑设备类型及应用范围能力目标：合理选用建筑设备专业核心课施工员实务知识目标：掌握施工员基本知识地基与基础施工、主体施工能力目标：能胜任施工员岗位能力工程资料整编知识目标：掌握工程资料整编的基本知识资料整编的基本知识能力目标：能胜任资料员的岗位能力工程质量事故分析与处理知识目标：掌握事故分析与处理的基本知识地基和基础事故、主体事故。能力目标：能分析工程事故的原因招投标与合同管理知识目标：招投标与合同管理的基本知识招投标的类型、原则。能力目标：掌握招投标的基本流程建筑工程监理知识目标：建筑工程监理的基本知识监理的工作职责能力目标：能胜任监理员的岗位能力建筑工程施工技术知识目标：建筑工程施工技术基本知识地基和基础工程、主体工程。能力目标：能进行施工技术的操作建筑工程项目管理知识目标：项目管理的基本知识项目管理的工作职责、项目管理的原则能力目标：能进行项目管理架子工知识目标：掌握架子基本知识脚手架的架设、安全要求能力目标：能胜任架子工的岗位能力砌筑工知识目标：掌握砌筑工基本知识砌筑的类型、方法、工具能力目标：能胜任砌筑工的岗位能力钢筋工知识目标：掌握钢筋工的基础知识钢筋绑扎能力目标：能胜任钢筋工的岗位能力混凝土工知识目标：混凝土工基本知识混凝土搅拌和浇筑能力目标：能胜任混凝土工的岗位能力砌体工程知识目标：掌握砌体工程的基本知识砌体种类、砌体事故分析能力目标：能分析砌体工程的事故分析建筑工程计量与计价知识目标：掌握计量与计价基本知识定额套用、工程量计算能力目标：能胜任预算员的岗位能力（三）课时设置表4.建筑施工专业课时设置学习领域课程门数课时分配备注课时比例公共基础课1068430%专业课专业基础课961227%专业核心课1392743%总计322223实践课总学时1440实践课学时比例70%（四）教学进程表表5.建筑施工专业教学进程表课程类别序号课程名称课程性质考核方法周课时总学时周学时一学年二学年三学年1期2期3期4期5期6期181818181818公共基础课程1道德法律与人生必修考试23622经济与政治常识必修考试23623职业道德与职业指导/学习高技能人才楷模专题教育必修考试23624语文（中级通用知识）必修考试272225应用文写作必修考试272226数学（基础知识）必修考试272227数学（专业课程）必修考试272228新模式英语必修考试214422229计算机基础与应用必修考试2722210体育与健康必修考试27222专业课专业基础课1房屋建筑学必修考试47242建筑工程制图必修考试23623建筑设备必修考试272224工程测量必修考查+考试47245建筑构造必修考查+考试47246建筑力学必修考查+考试23627建筑CAD必修考查+考试47248建筑材料必修考查+考试47249建筑法规必修考查+考试610861施工员实务必修考查+考试47244专业核心课2建筑工程资料整编必修考查+考试47243建筑工程事故分析与处理必修考查+考试47244招投标与合同管理必修考查+考试47245建筑工程监理必修考查+考试610866建筑工程施工技术必修考查+考试23627建筑工程项目管理必修考查+考试23648架子工必修考查+考试610869砌筑工必修考查+考试472410钢筋工必修考查+考试472411混凝土工必修考查+考试472412砌体工程必修考查+考试472413建筑工程计量与计价必修考查+考试61086九、实施保障（一）师资队伍1.整体要求本专业应拥有一支与学生规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比不低于1:20，兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一，具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上，技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%，理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的50％以上；2.任职资格教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格；其中，具备中级技能以上职业资格的达40%以上。实习指导教师应具备相关职业高级技能以上职业资格；其中，具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占45%以上。（二）教学设施1.建设多媒体教室、录播教室、语音教室、互动教室等满足信息化教学需求的教室。2.建设高品质的砌体实训室，钢筋工实训室、架子工实训、绘图实训室等项目式教学需要。3.建设校企合作职场化实训室，满足职业能力训练需要。4.建设校企合作工作室，满足学生创业需要。（三）教学资源1.选用中国劳动社会保障社出版的规划教材等高质量教材。2.选用体现新知识、新技术、新设备、新规范等的高质量教材，引入典型生产案例。（四）实训基地建设1.校内实训室表6.校内实训室序号实训室名称实训项目数量工位数1绘图实训室建筑绘图绘图工具502砌筑工实训砌筑砌筑工具503架子工实训架子工实训脚手架工具1004钢筋工实训钢筋工实训实训钢筋绑扎工具502.校外实训基地表7.校外实训基地序号实训基地名称功能接纳学生数备注1建筑工程测量、放线2建筑工程施工3建筑工程钢筋绑扎（五）质量管理明确教学管理的具体要求，强化对教师的备课、上课、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。学期初检查授课教师的课程标准、授课计划；期中跟踪检查是否按照教学计划以及其教学方案实施，负责教学的主管领导每学期进班听课，组织听评课活动；每学期定期组织师资培训，提高教师专业能力。结合系、教学督导部门的教学评价反馈，定期开展教学整改活动。十、毕业要求1.成绩要求：本专业按学期制安排课程，建筑施工专业学生应修完本人才培养方案规定的必修课程，且成绩合格。2.证书要求：学生毕业前由学校组织学生考取相关技能资格证书和职业资格证书，如：办公自动化工程师、全国计算机等级考试一级、普通话、CAD等级证书、焊工等级证书、施工员、材料员、等证书。学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期证书类别普通话办公自动化工程师CAD等级证书焊工等级证书施工员、安全员材料员、预算员