五年级数学圆单元测试2016

五年级数学《圆》单元测试2016.6班级：姓名：_____成绩：一、对号入座。1、用圆规画一个周长是50.24厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。2、一个圆的半径扩大2倍，周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。3、（）决定圆的大小，（）决定圆的位置。4、把圆规张开，使两脚相距4厘米画圆，这个圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。5、在一张长10厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，圆的半径是()厘米。画一个最大的半圆，这个半圆的半径是()厘米。6、如果一个圆的半径增加3厘米，它的直径增加（）厘米，周长增加（）厘米。7、在一个周长是18.84厘米的圆中画一条最长的线段，这条线段长（）厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。8、用一张周长是24厘米的正方形纸片剪一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米，周长是（）厘米。9、大圆的半径是小圆的直径，大圆周长是小圆周长的（）倍，小圆面积是大圆面积的。10、把一个半径是6厘米的圆沿半径分成若干等份后，拼成一个近似的长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米，周长是（）厘米。11、已知下图正方形的面积是50平方分米，圆的面积是()平方分米。12、下图中正方形的面积是20平方分米，圆的面积是()平方分米。13、下图中正方形的边长是10厘米，阴影部分的面积是（）平方厘米。第11题第12题第13题二、智慧眼。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。1、在同圆和等圆中，直径的长度一定是半径的2倍。（）2、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（）3、两个圆的周长相等，它们的面积就一定相等。（）4、半圆的周长就是圆周长的一半。（）5、把一个圆分成8份，每份是它的。（）三、机智投篮。（选择正确的序号填入括号）。1、圆周率π（）3.14。A大于B小于C等于2、在同圆和等圆中，可以画（）条直径。A20条B102条C无数条3、用三根同样长的铁丝分别围成一个长方形、一个正方形、一个圆，（）的面积最大。A正方形B圆C长方形4、一个圆的直径与一个正方形的边长相等，比较它们的面积，结果（）。A、正方形面积大B、圆的面积大C、相等D、没法比较5、一个圆的周长是它半径的（）倍。AπB3.14C6.28D2π四、小电脑。1、按要求计算。（1）已知r＝6厘米，求c=?s=?（2）已知d=8分米，求c=?s=?（3）已知c＝62.8米，求r=?s=?2、求下列图形的周长和面积。100米40米6厘米6厘米五、小巧手。画一个半径是2厘米的半圆，画出它的一条对称轴，并求出它的周长和面积。六、走进生活。1、周长为37.68分米的一个圆桌面，它的面积是多少平方分米？2、一根长12.56米的绳子绕一个大树的树杆10圈，这棵大树树杆的横截面直径大约是多少厘米？3、在一个直径8米的圆形花坛周围有一条1米宽的小路。这条小路的面积是多少多少平方米？8米4、钟面上时针长6厘米，时针尖端一昼夜走过的距离是多少厘米？5、在一个长是6厘米，宽是4厘米的长方形中剪一个最大的圆，剩下的部分面积是多少平方厘米？6、小强和小虎在一起研究圆的面积计算公式，他们是按以下步骤进行的：（1）将圆等分成32个相同的扇形。（2）将所分成的32份按上16份，下16份的顺序再拼成一个近似的长方形。（3）通过比较发现这个长方形的周长比圆的周长大20厘米。请问原来这个圆的面积是多少平方厘米？7、给直径0.75米的水缸做一个盖，木盖的直径比缸口直径大0.05米，如果围着木盖的边沿钉一条铁片，铁片长多少厘米？8、张大伯用31.4米的篱笆靠围一个半圆形养鸡场，这个养鸡场的面积是多少平方米？课题：第六单元单元练习分析授课日期：6月18日累计课时：77课时教学内容：第六单元练习分析教学过程：一、整体情况分析练习的成绩都不是很理想，相对前几次练习出现好几个不及格，优秀人数也只有几个。二、具体情况分析填空题第1和4小题对于圆规两脚间的距离学生误以为是直径了；第2和9小题考察的是学生对于半径、周长和面积的变化规律，学生不会举例计算；第5和8小题在正方形例画一个最大的圆，关键理解正方形的边长等于圆的直径，在长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽，在长方形画一个最大的半圆，圆的半径就是长方形的宽。第10题理解正方形的边长等于圆的半径，由此得出半径的平方等于正方形的面积，要求圆的面积只要在半径的平方的基础上乘3.14就可以了；判断题有些学生不理解等圆的含义；半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径；最后一题没有说“平均分”选择题圆周率取近似数后是3.14；一个圆的周长是它半径的2π倍，是直径的π倍，而3.14和6.28只是它的近似值。计算题第1小题个别人计算错误；第2习题组合图形的周长和面积，计算错误率比较高。左边的图德尔周长很多学生把长方形的两条宽也计算进去了，右边图形的周长则是正方形的3条边加圆周长的一半操作题大部分学生把半圆画成了一个圆，解决问题第2和7小题大部分学生没有注意单位换算；第4小题一昼夜24小时相当于走了两圈的路程，学生只算了一圈的路程第6题关键在与理解把圆拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长大20厘米其实就是两条宽即两条半径的长度第8题31.4米是圆周长的一半，学生把它当成圆的周长计算三、改进措施1、加强计算题训练，计算始终是学生的薄弱环节2、熟读、背相关的公式，灵活应用公式解决实际问题3、对于一些易错的题型多练习，举一反三。