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《社会主义核心价值观三进》教学设计魏僧寨实验小学潘秀芹教学目标:知识与能力:理解社会主义核心价值观的基本内容。过程与方法:通过多媒体展示,引导学生理解社会主义核心价值观情感态度与价值观:社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的人生观和价值观。教学重点:社会主义核心价值观的基本内容。教学难点:社会主义核心价值观的含义理解。课时安排:1课时。一、导入设计。党的十八大指出,“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。“那么,什么是社会主义核心价值观呢?二、学习社会主义核心价值观的基本内容。多媒体展示:社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善师生互动:师生互读三、社会主义核心价值观基本内容的顺口溜。多媒体展示:要富强得民主,讲文明必和谐;要自由得平等,讲公正须法治;真爱国定敬业,讲诚信最友善。通过师生互读、打节拍读、男女生对读等多种形式的读知道社会主义核心价值观基本内容。四、理解“富强民主文明和谐”。“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。多媒体展示:通过图片感受“富强、民主、文明、和谐”教师总结:繁华的城市,高楼大厦、金碧辉煌。飞速前进的高铁为人们带来极大的方便。在重大事件的决策上代表们民主投票。在公交车上,一名小学生为老奶奶礼貌让座。这一幅幅画面生动地体现了社会的富强,民主,文明与和谐。学生联系身边的生活实际谈感受。五、我来选。联系身边的生活实际做相应的选择题。多媒体展示:通过“我来选”环节帮助学生树立正确的人生观和价值观。六、小结。生活在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里,我们感到无比的幸福,就让我们从我做起,从现在做起,人人争当一名优秀小学生。七、宣誓:(全体起立,举起右手)我宣誓:理想远大,举止高雅,行文明事,做文明人。通过宣誓活动,激励学生树立正确的人生观和价值观。人人争当一名优秀小学生。
本文标题:《社会主义核心价值观三进》教学设计
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