ETT电子化讲师速成手册

企业电子化讲师速成手册第一章电子化讲师速成之教学设计学习背景：课程目的：期望目标：课程设置：教学设计在ETT电子化讲师的成长道路上扮演着重要的角色，他是你在成为一名出色的ETT电子化培训师之前，必须打好的基础。只有学会做教学设计，后面的培训工作才能展开。学会做教学设计，是帮助你成为一名优秀的ETT电子化讲师路上，必不可少的一项重要工作。本系列课程可以帮助学员进行系统的课程开发，让你开发的课程更加有针对性，符合学员的需求，并且在开发时就设置好要点、关键点、幽默点，让你的课程动起来、活起来，并且更加有意义。学习本课程后，你将能够：快速掌握ETT电子化讲师教学设计的要点和方法避免教学设计中的多处错误，少走弯路快速转变对讲师课程设计的传统意识，产生新的见解掌握一手ETT讲师必备授课技巧迅速成为ETT讲师中优秀的一员第一节如何掌握课程的编写步骤？第二节如何设计“课程主题”？第三节如何锁定“课程目标”？第四节如何把握“课程开发原则”？第五节如何做好“课程架构设置”？第六节如何进行“课程素材收集”？第七节如何进行“教学案例制作编写”？第八节如何进行“素材整理与连接”？第九节如何进行“娱乐化设计”？第十节如何进行“培训前演练准备”？第1节如何掌握课程的编写步骤？核心概念学习收获学习时长2小时课前准备登陆宽学网（www.kuanxue.com)，免费注册会员；搜索“电子化讲师速成之教学设计”，下载并打印课程手册；扫码，关注宽学网微信服务号。版块训练内容学习方式时间安排课前思考编课方法常见错误反思自学或团队学习20分钟边学边练课程学习课程编写步骤与方法技巧自学或团队学习20分钟要点回顾重点知识回顾与强化自学或团队学习20分钟行动研讨学习收获、应用计划、执行报告团队学习60分钟“最有价值的知识，是关于方法的知识”-----达尔文杂乱无章的课程编写只会让你陷入尴尬的境地，只有掌握编写课程的步骤和方法才能有效实现培训课堂的落地实施。本课程运用案例+实践的模式，学和练结合，带你快速走进ETT电子化讲师的世界。迅速掌握编课流程迅速掌握编课技巧避免编课陷阱与误区1：王建在某大型合资企业担任HR多年，培训经理刘莉觉得他不仅有丰富的经验，而且口才好、性格开朗、大方，很适合培养成为公司内部的培训讲师，于是给了他一次公开讲课的机会，可王建苦恼了：虽然行业经验丰富，但毕竟没做过讲师啊！他该如何成功开始这项新的“事业”呢？A、根据培训经理要求，结合公司实际情况进行课程准备，独立完成首次的培训任务B、成为搜索达人，既然经验不够，就要靠学习网上丰富的培训知识了C、请教公司内部的其他讲师，先学习，再上手D、根据自身经验，以自己的工作经验作为案例来进行教学设计你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________2：销售总监程总听说王建培训效果不错，一直效率很低的研发部在经过培训之后，一改之前萎靡的状态，个个都变得有干劲儿了。于是程总找到王建，要求他也给销售部的员工培训一次。如果你是王建，你会如何设计销售部的培训课程？A、分析销售部的整体情况，整理出问题所在，再着手准备培训内容B、请教销售总监，与其探讨销售部需要培训的具体内容和要求C、先从了解公司产品入手，体验一把当销售员的感觉，再根据自身体验来进行设计教学D、培训前对销售部员工一一调查，之后总结问题，做出相应的课程设计方案你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________3：王建正式给销售部进行培训了，自觉准备充足的他对自己的课件信心满满。在授课过程中，他做的PPT虽然内容丰富，从方方面面都涉及到了销售部的整体情况和需求，但是由于内容过多，使原本1个小时的培训时间，延长了近2个小时，到最后，销售部员工都感觉到很疲惫，有的甚至直接问王建什么时候才能结束，王建感到很失落：自己精心准备的课程好像并没有起到很大的作用，反而由于超过时间而引起了大家的不满。如果你是王建，你该如何避免此类现象的发生？A、内容丰富是好，但要适可而止，要提前演练，防止时间过长B、PPT做的简单一些，课上活动多一点更好C、提前规划，每一张PPT和活动的时间都要提前安排好D、万一超过时间，及时调整授课进度，询问学员意见再继续进行你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________（必修）课前思考：是你，你会怎么做？（必修）边学边练：一、学习课程，分享高人经验（请先关注宽学网微信，微信公众账号搜索“宽学网”）想了解上述问题的选择方向与原则？想知道怎样做好课程编制？PC端学习：点击课程链接：（关注宽学微信服务号后）立即扫二维码，让资深管理者手把手带你！二、要点回顾，看看你还记得多少通过上面的视频，我们掌握了课程编写有五个步骤。可具体是哪五个步骤？怎样做好每一步？请一边回忆，一边完成填空吧！（必修）边学边练：第1讲：如何掌握课程的编写步骤？（6分1秒）找到培训对象的适用原理有针对性的设计课程步骤一：观点与原理的确定步骤二：__________________________________步骤三：__________________________________步骤四：教材的设计与制作步骤五：__________________________________课程编写Word文档：复制，点击链接！书面文档：填写后，打开宽学微信端本课程页面，拍照提交！三项收获从本课中找出3个对你最有启发的具体知识点二项计划请从3项收获中找出2项你认为将来可以执行的内容一项行动请从2项计划中找出1项你最想执行的行动1、1、行动内容：（阐述请符合5w1h的原则）2、3、2、截止时间：请写出你（们）的行动学习计划执行报告（300--500字），提交：（Word文档：复制，点击链接；书面文档：填写后，打开宽学微信端本课程页面，拍照提交！）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（必修）与你的教练/同事共同研讨，制定321行动计划并提交：第2节如何设计“课程主题”核心概念学习收获学习时长2小时课前准备登陆宽学网（www.kuanxue.com)，免费注册会员；搜索“电子化讲师速成之教学设计”，下载并打印课程手册；扫码，关注宽学网微信服务号。版块训练内容学习方式时间安排课前思考主题设计常见错误反思自学或团队学习20分钟边学边练课程学习课程主题设计方法与要点自学或团队学习20分钟要点回顾重点知识回顾与强化自学或团队学习20分钟行动研讨学习收获、应用计划、执行报告团队学习60分钟“无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。”-----邹韬奋在我们学完整体的课程编写方法之后，接下来的就是分解课程的编写。首先要学习的就是划分主题。如何打造一个系列课程的主题，并做到充分切合培训需求呢？学会划分课程主题充分掌握培训主旨熟练掌握制定课程主题的方法避免因主题偏颇造成的培训失效1：李华是KX公司的ETT讲师，虽然刚从销售部转为讲师还不到一年，但是已经给公司大大小小的部门进行过相关培训了。培训主管很看重李华的授课能力，于是在KX公司年中大会之前让李华设计一套以“时间管理”为主题的课程，课程要求是内容要适合公司内部所有的中高层领导。李华很争气，在规定的时间内完成了该课程的编写，然而培训主管却勃然大怒：“你搞不搞得清楚这是给谁上的课？这么浅的东西适合高层吗？”如果你是李华，你该如何避免这种错误？A、编写课程主题前一定要先确定培训对象，再着手准备相应教材B、分析公司情况，制定适合公司领导的时间管理课程C、先学习别人制作的课程，再把知识运用到自己的课程里来D、设计课程前先对公司领导做一份调查，找出问题所在，再进行相应的课程设计你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________2：如何使你设计的课程主题贴合市场部的每一位工作人员？A、贴合每一个人是不太可能的事情，只能是适合该部门的大部分人B、分析市场部的具体情况，包括分析每一位市场部人员情况，再进行具体的策划C、对市场部员工做一份问卷调查，根据调查结果，设计出相应的课程主题D、市场部的员工所存在的问题肯定都有共同的地方，找出这些相同点，一一击破你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________3：李华应培训主管的要求设计了一套适合销售一线人员的课程，主要目的是提高销售团队的积极能动性，激励销售人员，提高业绩。然而销售人员并不买账：“一个从未做过一线销售的人怎么能教好我们呢？那些教学内容恐怕都是空谈吧！”如果你是李华，在课堂上怎样表现才能“说服”这些人？A、要“说服”这些人就要在课程内容上下功夫，做到真的实用B、在设计课程主题时，时刻要以学员为中心，找准痛点C、光说不练假把式，把课堂的实战演练设计在课程内容中，即学即练D、讲课前把课程内容做成文稿发放给学员，提前预热你（们）的选择是：_______，理由是：_________________________________________（必修）课前思考：是你，你会怎么做？一、学习课程，分享高人经验（请先关注宽学网微信，微信公众账号搜索“宽学网”）想了解上述问题的选择方向与原则？想知道怎样设计课程主题？PC端学习：点击课程链接：（关注宽学微信服务号后）立即扫二维码，让资深管理者手把手带你！二、要点回顾，看看你还记得多少通过上面的视频，我们掌握了课程主题设计的三大策略与方法。可具体是哪三个方法？怎样做好每一个方法？请一边回忆，一边完成填空吧！（必修）课前思考：是你，你会怎么做？第2讲：如何设计课程主题？（7分0秒）根据胜任力设置分析学员的专业需求使用正确方法来设定课程内容方法一：设置领导力内容方法二：____________________________________________________________方法三：____________________________________________________________方法四：设置亲和力内容方法一根据业绩模型设置分析学员的业绩需求单店营业力提升模型________________________________________________________________________________________________________________________方法二根据业逻辑创新设置分析学员的管理需求管理自己____________________________________________________________________________________________________________________