新一年级天地人教案

1天地人教案一、教材分析《天地人》这是一篇识字课文，也是学生进首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，全文有六个字组成，师我们生活中常用的汉字，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。教学目标：1、正确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.、在儿歌、图片、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，对生活中识字产生初步兴趣。3.、了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人“”字体的本义。4、在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点：1、认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.、对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的生字。3.、在识字中，了解中华传统文化。教学准备课件二、课时安排：1课时三、教学过程（一）谈话引入1、小朋友们，从今天开始我们就要借助汉语拼音到识字王国去认识2更多地汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在就让我们一起快乐地向识字王国出发吧！今天我们学习第一课《天地人》，孩子们瞪大眼睛看老师板书课题，提醒孩子们注意字的笔画和笔顺。2、这个课题自由三个生字宝宝组成，看看这三个字，有那几个字你会读？自己试着读一读。3、老师领读课题，指名读、齐读。（二）学习天地人。1、学习人。⑴认识笔画撇、捺。⑵板书人。⑶了解人字的演变。⑷给字口头组词。⑸出示词语，老师领读。2、学习“天”。⑴出示“天”，你发现了什么？⑵结合神话故事《盘古开天地》，了解天地的来历。⑶给字口头组词。⑷出示词语，老师领读。3、学习“地”。⑴出示“地”，你发现了什么？⑵结合图片，了解大地的丰厚与无私。。⑶给字口头组词。3⑷出示词语，老师领读。5、读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。6、游戏巩固“天地人”。（三）学习“你我他”。1、出示儿歌：我叫黄小乐，住在山脚下。公鸡叫小河流。他叫王小明，我的好伙伴。每天一起去学校，还在一起采蘑菇。你叫什么名字呢？欢迎你来我的家。2、认识黄小乐和王小明，相机认识“我”的“他”。3、你叫什么？引导学生介绍自己，学习“你”。4、根据句式：你是______，我是______，他是_____，我们都是好朋友。上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。5、口头组词。（四）巩固游戏。认读生字：指名读、开火车读、齐读。（五）谈话小结。孩子们，今天我们认识了哪些字宝宝？（天地人你我他）老师相信今后你交上上更多的生字朋友。（六）作业。1、把每个生字读3遍。2、把课文背给家长听。