2020人教版小升初语文长沙市南雅中学招生模拟考试试卷

【文库独家】人教版小升初语文长沙市南雅中学招生模拟考试试卷一、积累与运用。1．下列各组词中字形和加粗字注音完全正确的一项是()。A．脸颊(xiá)宽恕(shù)迥然不同(jiǒng)B．嫩绿(nèng)怪癖(pì)无动于终(zhōng)C．膝盖(xī)呜咽(yàn)心急如焚(fén)D．笃厚(dǔ)愧疚(jiù)星罗棋布(qí)2．下列句中加粗词语运用正确的一项是()A．戈壁滩上依稀可见的丝路驿站，是昔日富庶繁华的见证。B．打电话有时并不是最好的联系方法。有些事情非得耳提面命才能真正讲清楚。C．深秋的岳麓山景色迷人，那五彩斑斓的枫林，呈现出无边无际的殷红的世界。D．“五十步笑百步”的精神，能让我们更加乐观积极地面对生活的困境和苦难。3．下列各句中，没有语病的一项是()A．全面二孩政策将在全国范围内于2016年1月1日起实施。提倡一对夫妻生育两个子女。B．11月13日晚，在法国巴黎市发生恐怖袭击事件，造成至少132人左右死亡。C．中国北京击败哈萨克斯坦阿拉木图，获得2022年冬奥会举办权，成为第一个既举办过夏奥会又将举办冬奥会的城市。D．随着电影《火星救援》的热映，让火星火了，火星上的土豆更火了，人类对于太空探险和太空移民的激情再一次被点燃。4.将下列语句依次填入横线处，能使句意连贯的一项是()。几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，________。________，________，________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。①他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思维却遨游于广袤的太空A.④①②③B.④①③②C.①④③②D.①③②④5．对下列句子所运用的人物描写方法判断正确的一项是()。①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》②身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》③鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”——《水浒传》④（祥林嫂）脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——《祝福》A．肖像描写／神态描写／心理描写／动作描写B．动作描写／肖像描写／心理描写／神态描写C．动作描写／神态描写／语言描写／肖像描写D．肖像描写／神态描写／语言描写／动作描写6．对下列句中加粗词语所指代的身份判断正确的一项是()。①黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）②我堂堂须眉，诚不若彼裙钗。（《红楼梦》）③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（《长恨歌》）④臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）A.小孩女子男子老人B.平民男子女子小孩C.老人男子女子平民D.小孩女子平民女子7.按诗词原文填空。(1)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，_______________。”——《论语》(2)李商隐登上乐游原，看到了一轮黄昏的斜阳，于是发出嗟老伤穷、残光末路的感叹：“_____________，_____________。”——李商隐《登乐游原》(3)王师北定中原日，_____________。——陆游《示儿》(4)《天净沙·秋》（白朴）中运用鲜明的色彩表现秋天的绚烂的词句是：青山绿水，____________。(5)有的人活着，_______________；有的人死了，_______________。——臧克家《有的人》8．综合探究：阅读下面的故事，从故事的主要角度写出你探究出的道理。庄园里住着女主人、女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对女仆的态度很不相同。大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌恶女仆。一日，女仆在窗外晾晒洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多可爱的女人，还不忘在被单上绣一朵梅花！”小儿子从窗前走过，撇着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上还留着梅花印记！”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧，然后对两个儿子说：“你们看清楚了没有？那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么都没有！”探究结果：__________________________________________________________。9.综合运用：阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料。完成下面的题目。材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表时间2010年2011年2012年2013年电子阅读运用率32.8%38.6%40.3%50.1%材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民纸质图书的阅读时间略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书的时间为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天用手机阅读的时间为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。材料三：上海市的调查显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。(1)材料一和材料二说明了什么问题？_______________________________________________________________________________(2)结合上述三则材料，说说青少年该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系。_______________________________________________________________________________二、古诗文阅读。（一）诗歌鉴赏西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。10.“西江月”是这首词的_________，作者辛弃疾是________（朝代）人。A．词牌名北宋B．词题南宋C．词牌名南宋D．词题南唐11.对诗歌赏析有误的一项是()A．这首词写于辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官时期，所以村居的悠闲愉悦是暂时的，这首词弥漫着寂寥忧伤的感情基调。B．词的上阕写月明风清的夏夜，蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，既渲染了欢乐的气氛，又衬托了夏夜的宁静优美。C．词的下阕以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句融情于景，表达了作者对丰收的喜悦。（二）文言文阅读响遏行云（节选）薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂③辞归。秦青弗止，饯于郊衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注释】①讴：不用乐器伴奏的歌唱；这里指唱歌。②穷：尽；完。③遂：于是，就。④饯于郊衢：在城外给他用酒食送行。⑤抚节：打着节拍。12．解释下列加粗的字：(1)未穷青之技：()(2)响遏行云：()13.翻译画线的句子。____________________________________________________________________________14.“声振林木，响遏行云”写出了秦青歌声怎样的特点？这个故事给你怎样的启示？____________________________________________________________________________三、现代文阅读。（一）我的一位国文老师（节选）梁实秋①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的；脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。③我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声；一部分看小说，如《官场现形记》《玉梨魂》之类；一部分写“父母亲大人膝下”式的家书；一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。④有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”于是便滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：⑤“×××，你是什么东西？我一眼把你望到底！”⑥这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。⑦但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。⑧徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以朗朗上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。⑨徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。⑩我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。15.文章写了对徐先生的回忆，也写了自己当时的印象和受益之处。阅读文章，填写表格。回忆的内容当时的印象或受益之处相貌神态，上课发怒凶恶严厉①_______________提高了我对国文的兴趣为我修改和讲解作文②_____________16.请从②段中找出外貌（肖像）描写的句子，并抄写下来，说说它表现了老师怎样的特点。_______________________________________________________________