《万里一线牵》公开课优秀教案-部编版1

1/7万里一线牵一、教材分析《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。二、学情分析1.健康、安全地生活大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。2.愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。课时设计：两课时第一课时教学目标1.了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科技的兴趣。2/72.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系。3.体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。教学重点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。教学难点：体会到现代通信技术发展的日新月异。一、谈话导入师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了？他有什么能力？生：千里眼，顺风耳。师：他能瞬间知道千里之外的事情，我们虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一线牵。（板书课题）二、主体活动神通广大的现代通信活动一：通信概念及方式1.通信概念师：在上课前有位叫李红的同学找到了我，她遇到了一个难题，想请大家帮个忙，你们愿不愿意？情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢？（多媒体示情景图）生：打电话，视频聊天……师：我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念）2.通信方式（继续补充）3/7师：除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式？（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式)活动二：通信方式特点1.师：我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。（教师用多媒体出示句式“我建议……因为……”）2.学生小组内交流生：我建议……因为……..3.师：你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式？（多媒体示礼物图片）生：李红同学可以用……..的方式，因为这样……..4.师生小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。活动三：通信方式的选择1.过度：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。（多媒体示问题）（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。（3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。4/7（4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。2.各小组选一情景进行讨论3.请小组汇报讨论结果（鼓励有不同的选择）4.师生小结：生活中通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素，选择合适的通信方式，就会给我们的生活带来许多方便和快乐。（师板书：方便快乐）了解古代通信活动一：古代通信方式1.师：现在我们一起去了解一下古代的通信好吗？（播放视频）2.师：你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下吗？生：飞鸽传书……烽火传军情师：你们还知道古代的什么通信方式？生：……师：结合学生回答教师用多媒体展示多种古代通信方式。师：古人为了尽可能快地传递信息，想了这么多通信方式，充分显示了古人的聪明才智，而且这些通信方式在当时也起到了很重要的作用。活动二：（阅读角）古代通信方式的不足1.师：讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟（多媒体播放安禄山造反小视频）师：听了这个故事你觉得邮驿传信怎么样？生：信息传递速度慢……师：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？多长时间就可以传到？生：可以打电话………5/7师生小结：安禄山造反是十万火急的大事，在当时的情况下，这个消息传递应该是非常快的，但与现代通信相比还是---很慢。2.资料：古代报火警有多难师：安禄山叛乱，攻打的地方怎么样了呢？（课件火灾）看到这种情况我们会马上想到什么？生：报火警（119）师：古人师是怎样报火警的？（视频资料）小组讨论：古人报火警难在哪里？学生汇报3.师生小结：古代传递消息，主要靠人力、畜力、声音、火光等实现的，现在我们发现这些通信方式会受到很多因素的影响，局限性很大。可见还是我们现代人幸福。飞速发展的现代通信技术让人们的沟通越来越便捷，正所谓“远在天涯，近在咫尺”（多媒体示）。三、总结随着科学技术的迅速发展，现代通信技术会带给我们更多的惊喜。但是我们也不能过分依赖这些通信工具，要学会合理使用，不能忽视了人与人面对面的交往。四、板书13.万里一线牵通信方便快乐13万里一线牵教学目标6/7认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。教学重难点了解各种通信方式及其特点，学会遵守通信中的道德规范。教学准备课件教学时间1课时教学过程一、神通广大的现代通信1、下面图片中的东西有哪些？它们有哪些用途呢？（出示图片）2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢？打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……3、阅读52页活动园。李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？4、知识窗：通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。5、生活中，我们使用的通信方式各不相同。你知道，这些通信方式各有什么特点吗？（阅读书83页）你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点？二、历史上的通信1、我国通信有着悠久的历史。你知道古代是怎么传递信息的吗？它们都有什么特点呢？（阅读84页）2、在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。（阅读85页“阅读角”）古代通信难在哪里？7/7三、飞速发展的通信世界1、现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。（采访调查，完成86页表格内容）2、阅读教材第87页“阅读角”。思考：现代通信方式给我们带来了哪些方便？3、小结：现代通信技术日新月异，通信领域的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，帮助我们解决了许多实际问题，消除了许多烦恼。四、通信交往中的xx同学们，我们在享受通信带来的便利时，也应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。1、阅读88页，想一想这些同学的做法合适吗？为什么？2、生活中我们应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？请演一演。3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。现在我们来阅读89页“阅读角”的案例。4、如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？（阅读“知识窗”）五、课堂总结我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！板书设计神通广大的现代通信万里一线牵历史上的通信飞速发展的通信世界通信交往中的xx