第九单元 第三节 化学与农业生产

第三节化学与农业生产温店中学学习目标知识与能力：知道一些常用化肥的分类、名称和作用，了解铵态氮肥的使用注意事项；知道波尔多液的配制方法，了解其他一些常用农药的名称与性能。过程与方法：通过小组合作、实验探究、联系生活等方式对一些与化学有关的实际问题进行探究，以提高同学们的科学素养。情感态度价值观：通过本节课的学习，能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用，树立合理使用化肥、农药的观念。1.农作物生长所需要的营养元素来自哪里？2常见的化肥有哪几类？它们在农作物的生长过程中起什么作用？钾肥氮肥磷肥复合肥化学肥料肥料农家肥自然界来源一、化肥缺氮的棉花缺磷的玉米缺氮和钾的小麦缺钾的甘蓝分别指出它们所含的营养元素，并指出各属于化肥中的哪一类。硝酸铵（NH4NO3）硫酸钾（K2SO4）氯化铵（NH4Cl）硝酸钾（KNO3）硫酸铵(NH4)2SO4氨水（NH3·H2O）尿素CO(NH2)2磷酸二氢铵（NH4H2PO4）氮肥：硝酸铵、氯化铵、硫酸铵、氨水、尿素钾肥：硫酸钾复合肥：硝酸钾、磷酸二氢铵:活动天地：化肥的肥效及纯度1计算纯净的尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数。(C12O16N14H1)2计算该尿素肥料的纯度是多少。(温馨提示：化肥的纯度=×100%）化肥中氮元素的质量分数纯净的尿素中氮元素的质量分数%7.46%1002)214(1612142%100)(222NHCON46.3%46.7%×100%≈99.1%下列化肥的组成上有什么共同点硝酸铵（NH4NO3）氯化铵（NH4Cl）硫酸铵(NH4)2SO4磷酸二氢铵（NH4H2PO4）铵态氮肥小故事：某村一农民李老汉即想撒熟石灰改良酸性土壤，又想施加氮肥NH4NO3给农作物追肥，为了方便，他在施肥时把熟石灰和硝酸铵掺在了一块，结果酸性土壤没有被改良且导致粮食减产。请你分析出现这一结果的原因？实验步骤现象结论化学方程式1、分别取少量的硫酸铵、硝酸铵放在两个研钵中，闻一闻气味2、加少量的熟石灰研磨，再闻一闻气味324242422)()(NHOHCaSOOHCaSONH322323422)()(2NHOHNOCaOHCaNONH硫酸铵、硝酸铵都能和熟石灰反应生成氨气。无气味有刺激性气味实验探究1铵态氮肥不能与碱性肥料（如:草木灰）混用，也不能施在碱性的土壤中。2铵态氮肥应储存在低温阴凉处，使用时要避免猛烈的撞击。3合理施肥，提倡使用农家肥。生活小提示:1波尔多液是一种常用杀菌剂，是用胆矾和生石灰混合制得的。2农药在消灭病虫害的同时往往会污染环境、危害人体健康。二、农药走近生活你知道用哪些生活用品来杀虫和灭菌吗？如：肥皂水、牙膏、食醋等通过本节课的学习，你有哪些收获？1.草木灰是农村广泛使用的一种农家钾肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合使用是（）A、CO(NH2)2B、NH4ClC、NH4NO3D、(NH4)2SO42、下列物质属于复合肥的是（）①NH4HCO3②(NH4)2HPO4③CO(NH2)2④KNO3A、①②B、②④C、①③D、③④AＢ3.小华的邻居张大爷种植蔬菜，现在他遇到了难题，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清了，只记得该化肥是硫酸铵(NH4)2SO4和硫酸钾K2SO4中的一种，他就找来正在读九年级的小华帮忙。小华利用所学的化学知识设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：实验步骤：取上述化肥少量于一研钵中，加入少量研磨实验现象：如果.实验结论：小华由上述实验推断：该化肥是.通过小华的实验，你认为使用该化肥应注意的问题是：.同学们，春天到了，农民朋友们开始忙碌起来。运用我们今天学习到的化学知识，向父母或周围的人介绍化肥、农药的知识，提醒人们合理的使用化肥和农药。