单相桥式整流电路 谭久刚

说教学法说教材说学生说教学过程说媒体设计说教学反思说教材1、地位和作用整流电路是直流稳压电源中的一个重要组成部分，而单相桥式整流电路又是应用最为广泛的一种，是作为电子专业学生必须掌握的一个重要内容。a、了解单相桥式整流电路的结构特点b、理解单相桥式整流电路的工作原理及工作波形c、初步掌握单相桥式整流电路的参数计算知识目标教学目标②能力目标培养学生的观察、分析等逻辑思维能力③情感目标通过引导学生亲自参与，让其体验成功的快乐，保持学习电子课程的热情，激发学生的求知欲望与专业学习兴趣能力情感目标教学目标教学重难点教学重点教学难点理解单相桥式整流电路的工作原理能够根据所连的电路图，验证桥式整流电路的工作过程。特点：学生基础参差不齐，逻辑思维能力差，不少学生学习兴趣不高，厌恶学习对策：通过引导、实验、演示等方法多种途径激发学生的兴趣，并采取分组协作的模式进行教学，教学过程多给学生以鼓励性评价，争取不放过每一个学生，师生统一思想才能产生教学共鸣。二、说学生三、说教学法教法对比引导法、实验法、演示法特点:变“独立思考”为“对比分析”分组协作，共同提高特点:变“先学后做”为“先做后学”学法1.多媒体（含幻灯片）——用生动形象地课件展示学生不容易理解的工作过程；2.小黑板——及时展示本堂课中学生实作存在的问题，以免其他同学再犯。教具准备说媒体设计四、说教学过程（怎样教及为什么这么教）1、新课引入（2分钟）2、温故知新（3分钟）3、分组实验（15分钟）4、新课讲授（20分钟）5、课程小结（3分钟）6、作业思考（2分钟）1、温故知新陈家湾沙坪坝火车站√沙坪坝火车站陈家湾×提示：单向行驶联系单向导电性①必须采用带中心抽头变压器。②二极管的耐压要求提高一倍。URM=22U20.9U2增加三个二极管，变压器带中心抽头单相全波电源利用率低URM=2U20．45U2结构简单，只要用一个整流二极管单相半波电路缺点整流元件要求输出电压UL结构特点名称2、对比提问：是否有一种电路能充分利用变压器的正负半周实现整流的功能，并且变压器不需要有中心抽头呢？设计思路列举生活例子复习相关知识引入主题单行线单相半波、全波电路的特点设计目的激发学生的学习兴趣,承上启下,使学生学习专业知识具有连贯性3、分组实验+_RLRL_+设计思路：正半周电流从上至下经过RL负半周电流也要从上至下经过RL设计结论dacbV1V2V4RLdV3T设计后的电路常规画法4、新课讲授1、结构：电源变压器、四支整流二极管、用电负载。理论讲解2、工作过程（交流电正半周时电流流向）+-TRLuou1D4D2D1D3u2AB工作过程（交流电负半周是电流流向）u0TRLu1D4D2D1D3u2AB-+④、工作波形由此可见：RL上始终得到一个正相脉动的直流电压。⑤、负载参数的计算：VL＝0.9V2IL＝LR2V9.0VRM＝V2IV＝IL221⑤故障分析1.V1短路时电路整流结果如何?2.V2断路时电路整流结果如何?电路变为半波整流电路电路变为半波整流电路5、课堂小结①、电源利用率高；②、整流元件要求降低。要求较低0.9U2采用四个整流二极管，变压器不需中心抽头单相桥式①、必须采用带中心抽头变压器。②、二极管的耐压要求提高一倍。要求较高0.9U2采用两个整流二极管，变压器带中心抽头单相全波电源利用率低要求较低结构简单，只要用一个整流二极管单相半波电路优缺点整流元件要求输出电压UL结构特点名称0.45U26、作业思考单相桥式整流电路四个整流二极管全部接反输出电压有何影响？五、说板书设计桥式单相全波整流电路一、电路结构二、电路原理三、故障分析电路由四个二极管、正半周，V1和V3导通，V1短路,电路为半波整流变压器和负载组成电流经a-V1-RL-V3-b;V2断路,电路为半波整流负半周，V2，V4导通，电流经b-V2-RL-V4-a六、说教学反思本节课利用从对比引导——实验组装——演示验证——得出结论这个科学规律，引导学生进行探究式学习，充分运用实验及多媒体演示的直观教学法、并配合对比引导提问等交互手段,把课程中的难点进行突破，把难点分散于实验观察与思考问题中，突出教学重点，达到了预定的教学目标，同时课后记录学生学习中的难点以及学生掌握情况，以便在今后的教学中加以改进，找到最合适他们学习的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与意识。