歆语工程 - 外语教学与研究出版社 外研社

歆语工程海南组特刊12封二志愿者目录2卷首语3歆语心得2010年歆语工程教师培训感想4学生是课堂的主角5歆语工程6歆城市海南，美丽的海岛7北京，现代化的古都13课堂内外9看课堂歆语10教育的目的11老师是课堂气氛的领导者12志愿者说我的志愿者心得15谁是最可爱的人16歆语心语17卷首语“光照菁圆芬芳逸，知聚北外妙语传”。一年一度的歆语工程在这美好的夏日又开始了。歆语是个温暖的大家庭。这里有奋战一线的优秀教师。有经验丰富的专家教授。还有一群青春洋溢的志愿者。歆语是一个交流智慧的平台。她使思想碰撞，使知识传播，使希望播散。短短十天，来自海南的中学英语教师和我们五个志愿者结下了深厚情谊。特辑本刊，以记录我们的点滴，记下歆语的一个角度，写下我们的感触与感动。2010年歆语工程教师培训感想2010年7月20日至30日，我很荣幸参加了海南省初中英语教师赴北京参加高级研修的学习，从7月20日到今天，我们已经学习了四天。学习的过程是辛苦的，早上8：30上课到11：30，下午2点钟就开始上课到5：00才结束，但我们每一位学员都没有迟到或早退的现象，我们都非常的珍惜这一次的学习机会。教育是一种责任，我们肩上的任务不轻，我们从小学英语教师手里接过这个英语接力棒，我们就要有责任心，有信心把学生教好。在这四天的学习中，我如饥似渴的专心听专家们的讲座，认真咀嚼教授、专家们给我们传授的知识食粮。每一次的研修都让我受益匪浅，但这一次的北京研修之旅和以往不同的是，我亲耳目睹了来自北京外国语大学和北京师范大学的几位专家和有着丰富教学经验的北京一线教师的精彩讲座。他们精益求精的教学理念和不拘一格的教学技巧，还有他们对专业知识领域专心致志的探究，使我开拓了视野，从中我发现自己的教学方法过于固定，专业知识不够深厚，我的心隐隐作痛，同时我又深深的感受到：学习是永无止尽的，学习是要虚心和耐心的。社会在发展，教育理念也随着人文社会的发展而在变。正如北京师范大学邱耀德教授所说：“教材是剧本，教师是导演，学生才是这部戏剧里的演员。”是啊，课堂教学里的教师要求从原来的演员到导演的角色转变，需要我们教师深深体会新教育理念。导演要想拍出佳作，要充分挖掘学生的潜力，要学会留给演员发挥才能的空间。教师所采用的教法是学生取得优异成绩的关键。教有法，法是理论；教无定法，法是教师如何运用新的教育理念更好的去服务于教学实践中。希望我们的教育之花开得更加绚丽多彩！——梁潇予33解骥秋2010年歆语工程教师培训感想2010年7月20日至30日，我很荣幸参加了海南省初中英语教师赴北京参加高级研修的学习，从7月20日到今天，我们已经学习了四天。学习的过程是辛苦的，早上8：30上课到11：30，下午2点钟就开始上课到5：00才结束，但我们每一位学员都没有迟到或早退的现象，我们都非常的珍惜这一次的学习机会。教育是一种责任，我们肩上的任务不轻，我们从小学英语教师手里接过这个英语接力棒，我们就要有责任心，有信心把学生教好。在这四天的学习中，我如饥似渴的专心听专家们的讲座，认真咀嚼教授、专家们给我们传授的知识食粮。每一次的研修都让我受益匪浅，但这一次的北京研修之旅和以往不同的是，我亲耳目睹了来自北京外国语大学和北京师范大学的几位专家和有着丰富教学经验的北京一线教师的精彩讲座。他们精益求精的教学理念和不拘一格的教学技巧，还有他们对专业知识领域专心致志的探究，使我开拓了视野，从中我发现自己的教学方法过于固定，专业知识不够深厚，我的心隐隐作痛，同时我又深深的感受到：学习是永无止尽的，学习是要虚心和耐心的。社会在发展，教育理念也随着人文社会的发展而在变。正如北京师范大学邱耀德教授所说：“教材是剧本，教师是导演，学生才是这部戏剧里的演员。”是啊，课堂教学里的教师要求从原来的演员到导演的角色转变，需要我们教师深深体会新教育理念。导演要想拍出佳作，要充分挖掘学生的潜力，要学会留给演员发挥才能的空间。教师所采用的教法是学生取得优异成绩的关键。教有法，法是理论；教无定法，法是教师如何运用新的教育理念更好的去服务于教学实践中。希望我们的教育之花开得更加绚丽多彩！——梁潇予歆语心得45学生是课堂的主角为什么有的老师上课效果好，而有的老师上课效果差。重要的是上课效果好的老师，学生喜欢；而上课效果差的老师，学生往往不喜欢呢？自从听了邱耀德教授的课后，我反思自己，感触良久。如何从学生的心理上提高课堂教学效果？他抛给我们四个问题。第一，教学要了解学生想什么？第二，活动是否有兴趣？第三，活动是否能参与？第四，奖励是否有奖品？这四个问题让我们知道，学生是课堂的主角，一切教学活动都要从学生心理出发。一、教师是导演，学生为演员。邱耀德教授向我们示范一个上课例子，把一个班分层不同小组，喜欢喝茶小组，喜欢喝橙汁小组，喜欢喝咖啡小组等。从头到尾，他只讲了一句话，Doyouliketea?接下通过手势让组与组之间互问互答，互导互演，充分把空间留给学生。在对话的过程中，师生不仅是平等的，而且应凸现学生主体的地位。让学生感到自己的价值与重要性。课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动，让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑，让学生参与到学习的乐趣，获得成功的喜悦。二、设计有趣的活动任务，提高学生的兴趣。如何提高后进生的英语成绩，首先，我们要让学生爱上英语，如何让学生爱上英语呢？邱耀德教授给我们举了个例子。北京师范大学附属中学有一个让英语老师头疼的九年级学生，他俩的关系达到谁都想谁不来，谁都想谁生病。由于他不喜欢英语老师，因此他的英语差的一塌糊涂。有一天，北师大来了一个研究生对这名学生进行跟踪调查，并做他的后进工作。研究生来的第一天，只问了一个问题，你喜欢什么？接下对他喜欢的事展开英语教学。结果他的英语成绩一跃到全班十一名。脱离了学生为主角，我们就不能找到问题的源头。三、学生需要评价教学要了解学生想什么？这是教学的关键点。我们大多数老师教学就是完成教学任务。在如何提高教学效率，如何提高后进生的英语水平没找到点上。那学生想什么呢？答案是表扬。有这么一位老师，他班的学生自我学习热情很高。例如，有一天，他让学生自己回家读明天要上的课文。第二天上课时，他对学生说，读一遍的学生请举手，大部分的学生举手了。他说，你们是老师的好学生，都完成了老师布置的任务。接下他说，读两遍的请举手，一半的学生又举手了；他接着说，你们实在太棒了，值得我们学习。最后，他再说，有没有读五次以上的。教室里又有几个学生把手举起。老师叫这几名学生走上讲台，对班里的学生说，老师最喜欢这样的孩子，我们掌声表扬他们。可见，表扬是激发学生学习的良药。总之，教学是一门艺术，教师在教学中扮演导演，学生为演员，教材为剧本。学生在课堂上不再是观众，而是积极的参与者，不再是被动接受者，而是活跃的探索者。——林嫦娟歆语心得歆语心得6歆语工程“让美妙的声音传遍神州”伴随着这样的声音，一年一度的歆语工程又开始了。2010年7月7日，2010年北京外国语大学歆语工程正是举办开学典礼，北京外国语大学党委副书记副校长曹文泽教授，北京外国语大学教授陈琳教授等出席了开学典礼。曹文泽教授在致辞中谈到，长期以来，北京外国语大学致力于发挥学校优势、服务社会发展，“回馈首都、反哺地方”。“歆语工程”正是秉承这样的理念，以“传播美妙语言，架设沟通桥梁、共享和谐讯息”为宗旨，努力为北京乃至全国的基础英语教育教学水平的提高进行有益的尝试，做出积极的贡献。同时，曹文泽教授还提到，英语师资培训既是一项光荣的事业，更是一项繁复的工程，有赖于各方面领导同志付出聪明智慧和艰苦的劳动。在筹备本期培训的过程中，项目主办方北京市教育委员会、北京外国语大学以及承办方全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社相关机构的同志制定了周密的教学计划和严格的保障措施，明确提出了管理办法和安全目标来确保培训的顺利高效进行。陈琳教授在开学典礼上讲话77歆城市海南岛是中国南海上的一颗璀璨的明珠，我国最年轻的省份和最大的经济特区，是仅次于台湾的全国第二大岛。海南省是中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。海南地处热带，森林覆盖率达51％。这里是少数民族的聚居地，有汉、黎、苗、回、藏、彝、壮、满、侗、瑶、白、泰、佤、畲、水、京、土、蒙古、布依、朝鲜、土家、哈尼、僳僳、高山、锡伯、门巴、纳西、仫佬、哈萨克、鄂伦春等30多个民族。这里的美食名闻天下，热带水果，四大名菜，都令人垂涎。另外，沙滩景观，江河大川，瀑布田园，风土人情，都是吸引人的好去处。海南，美丽的海岛8城市歆美丽的沙滩碧蓝的天空湛蓝的海水椰树，白楼帆船，鱼蟹明媚的朝阳梦幻的晚霞这里永远那么让人心驰神往那么让人流连往返课堂内外活跃的老师9班长的发言10看课堂歆语-----------歆语工程志愿者工作有感周夏琴经过漫长的考试周，终于等到了期盼已久的暑假，看着身边的同学陆续拖着大大小小的行李，面带笑容，往家的方向走去，不免心生羡慕。我也想远离炎热的天气，享受着家里面空调带来的凉快，吃着妈妈做的可口饭菜，跟爸爸谈谈对未来的打算，与三五知己叙叙旧。每每想到这些，心里一阵欢喜。但在考试周过程中，我做了一个很重要的决定：报名歆语工程，参加志愿活动。之前一直觉得支教是一件很有意义，同时是很有成就感的事情，但是因为种种原因留在了校本部培训。结果已远离我本意，心里不面失落。虽然可以退出，但我对自己说，歆语工程是我期盼已久的活动，既然是自己选择了歆语工程，无论什么工作，都要坚持，并且要尽全力做到最好。通过双方的协商，我被分配到了校本部培训的海南项目组。海南项目组是七月二十一号才开始，这就让七月二号就考完试的我有了一段挺长的调整与放松期。在看到其他负责较早开始项目的志愿者穿着或红或白的志愿者服装时，心里期待着自己也穿着那服装工作的时候到来。因为海南省教育厅的重视，使得我们海南组的志愿者人数比其他组的都多，一共有五人，而其他组的一班只有两个志愿者。经过与指导老师的开会后，大家开始各种前期准备工作：书本的清点与分发，将书本搬到会场并装袋。本打算叫我们志愿者去接机的，但由于老师们达到的时间已晚，就取消了这一安排。开学典礼的当天，我们在老师所在的宿舍站了整整两小时，为了给初来北外的老师指引到食堂的路，担心老师们赶不上在食堂开放时间内吃上早饭。在集中前往安排在外研社楼的开学典礼现场的路上，老师们纷纷向我们询问在生活上的问题。在跟老师们的交谈中，我发现有很多老师是第一次来北京，也感受得到平时在讲台上叱咤风云的老师们也像我大一刚来学校报到时对北京的一切都充满好奇。因为大家都是南方人的缘故，我们会说出大家来到北京后看到的，感受到的南北的差异，像天气，像建筑，甚至路人说话的口音。短短的10分钟路程，大大的太阳和高温的天气并没有妨碍到我们交谈，也就是在交谈中，拉近了老师和我们志愿者的距离。在接下来的时间里，我们更像朋友一般轻松地聊天，老师们想出去逛逛，对于不懂的路线，我们也竭尽所能来解决问题。在课堂上，老师们回归到学生的身份，认真做笔记，大胆地提出自己在教学过程中遇到的问题，和专家及其他老师一起讨论。老师们问题的提出和课后与专家的探讨，表明了他们对本职工作的负责与热爱。而作为志愿者的我们，虽然我们要比老师到得早，走得晚，但得到的比付出的多得多。专家的授课，常常把课堂气氛活跃起来，让我们志愿者也有想加入的冲动。课堂内容也并非与我们完全无关，我们可以从中学到很多新颖且有效的学校方法，也过了一把“师范院校学生瘾”。我很庆幸，庆幸当初没有放弃校本部培训工作。如果放弃了，我想我会后悔好一段时间的，后悔自己为什么会将如此意义的事情轻易地擦肩而过。不能去支教是很遗憾，但海南教师培训这段时间的志愿者工作足以弥补这一遗憾。我的歆语工程志愿者工作就要接近尾声，但以“传播美妙语言，架设沟通桥梁，传递和谐讯息”为宗旨的歆语工程将带着我们北外一代代人的对利用所学知识反哺社会的热情延续下去。看课堂教育的目的25日，来自青少年英语学习心理研究重新的邱耀德老师为我们上了一节大课，作为志愿者的我也有幸在课堂上旁听，不听则已，一听惊人，感概颇多。Opera曾经