2012位六峰唤醒心灵的艺术006

“唤醒心灵的艺术”班主任培训课件位六峰做一个专业的班主任杰出的班主任孙维刚老师“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。教育改革家魏书生老师“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”伟大的思想家泰戈尔“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。－2009、8、12教育部《中小学班主任工作规定》第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。--（美国）教育心理学家海姆·吉诺特教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。教师的劳动成就了学生，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。班主任的“特别”性班主任应该特别有学问、特别有爱心、特别有修养、特别有心计、特别爱读书、特别爱思考、特别爱研究、特别敢创新。对学生的爱是班主任的特性，班主任的爱不同于其他的爱，班主任对学生的爱比任何亲情、爱情、恋情、友情更深沉、更执著、更无私、更持久、更真挚、更热烈，这是世界上最高尚的感情。老師的啟示请分析下面班主任的做法是否“专业”学校运动会上一个学生在男子100米决赛中扭伤了踝关节，住了院，家长十分恼火，要找学校“算账”。班主任急了，怎么办？按照《校园安全事故责任认定办法》，学校可以不承担医药费等，但家长会“胡搅蛮缠”，领导也会因为自己没有“搞定家长”而迁怒于班主任。班主任选择了“爱心感动法”，每天下班后都要到医院看望，甚至动用妻子，让她炖鸽子汤、排骨汤，然后送到医院，还安排漂亮女生每天放学后给他补课。这一招果然有效，家长再也“没好意思”找学校“算账”。这位班主任的“爱心感动法”也因此多次被校长在各种场合传播，似乎这已经是“专业”最佳表现了。做一个专业的班主任是一个目标，是一种追求，是一种激励，是一种实践，是一个方向。班主任专业化内涵是非常丰富的：专业知识，专业技能，专业道德，专业观念，专业心理素质。班主任是学生的主要精神关怀者，什么是精神关怀――主要是关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们的精神生活质量和精神成长；关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精神发展；班主任精神关怀的内涵－从纵向上讲，包含着对学生的现实关怀和终极关怀两个维度；从横向上讲，体现在生命关怀和人文关怀两个方面。班主任精神关怀的具体要求－1、注重学生的个体差异；2、关注学生的精神需求；3、唤醒学生的主体意识；4、促进学生的全面发展。教育之爱在班主任中流淌不息，教育使命在班主任生命中延续不止。一代代班主任执著于“捧着一颗心来，不带半棵草去”的情怀，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，在奉献中无怨无悔地传承着人类的文明，殚精竭虑地培育着中华民族的未来。避免色泽黯淡的“人生”当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的“人生”，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长――这，就是读书、反思和写作。平凡的工作都是一座丰富的钻石矿每个人自己手头平凡的工作都是一座丰富的钻石矿，只要好好挖掘――全力以赴、尽职尽责地做好目前所做的工作，就能找到属于自己的“钻石”――包括职位的上升和财富的增加。……诚然，即使在极其平凡的职业中、极其低微的位置上，也往往藏着很多的机会，但机遇只垂青那些有准备的人。学会珍惜眼前的机会，珍惜眼前的宝藏吧。守住灵魂深处的宁静茫茫人海，悠悠古今，多少人的抱负在灯红酒绿中沉没，多少人的聪明才智在功名利禄的喧嚣中消隐！而适时给自己一条冷板凳，其实就是看淡名利、远离浮华，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静。只有这样，才能最终成就一番伟业，最低也不会虚度一生。班主任要学会享受生活，要呵护自己的孩子，要关心自己的老人，要关爱自己的爱人，要营造温馨的家庭。做一个热爱生活、热爱家庭的人。要明白这样的道理：一切一切的初衷缘于对生活的热爱。有了热爱，一块顽石，能赋予生命；一撮泥土，能活灵活现；一潭死水，能波澜乍起；一个古板刻薄的人能谈笑风生。重要的是有好心情，其实，一生都是在路上。无论走在哪里，重要的是有好心情。真的，拥有一颗快乐的心，再长的道路都可以一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上可以是一道道灿烂的风景。聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。不要忘记身边的精彩，不要忘记经营自己的精彩。快乐人生三十六计我是谁?1.认识并悦纳自己2.欣赏自己的职业3.一定要有自己的目标和追求4.享受爱情的甜蜜和家庭的幸福5.拥有一颗童心6.学会和各种人愉快的相处7.大脑充实你就少很多烦恼书是我们最好的朋友8.处乱不惊常让你化险为夷9.学会宽恕别人10.有几个真心朋友11.学会和别人一块分享喜悦12.常和别人合作,并从中获得乐趣13.要有胆识和勇气14.有强烈的自信心15.尊重弱者16.偶尔放纵一下17.严格依法执教18.乐于帮助别人19.先做好自己份内的事20.生命在于运动21.经常走出去呼吸新鲜空气22.以要求别人的标准要求自己23.有点成绩,不要总沾沾自喜24.不要总是追求不属于自己的东西25.要懂得浪漫26.相信自己的成功不只属于自己27.知足常乐是一种境界28.保持幽默感29.旅游也可以给身心充电30.别太难为自己31.奢望太多就成了累赘32.善于忘记烦恼33.敢于重新开始34.梦想犹如生命的阳光35.微笑不需要借口36.守住心灵的宁静我的忠告对你说发怒是用别人的错误惩罚自己，烦恼是用自己的过失折磨自己，后悔是用无奈的往事摧残自己，忧虑是用虚拟的恐慌惊吓自己，孤独是用自制的牢笼禁锢自己，自卑是用别人的长处诋毁自己。教育人生的“八年计划”第一年计划（模仿与创新阶段）：定位第二年计划（创新与徘徊阶段）：立足第三年计划（徘徊与突破阶段）：出色第四年计划（突破与成熟阶段）：成功第五年计划（成熟与升华阶段）：拓展第六年计划（升华与充实阶段）：收获第七年计划（充实与超越阶段）：新生第八年计划（超越与沉醉阶段）：完美班主任专业成长的八大修炼第一项修炼，沟通能力师生沟通的艺术。1、幽默――师生沟通的“润滑剂”。2、宽容――师生沟通的“助力器”。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”3、尊重和热爱――与后进生沟通的“灵丹妙药”。4、微笑――师生沟通的神秘力量。5、沉默――此时无声胜有声。6、班主任敢于认错――师生沟通的奠基石。7、科学批评――发挥沟通的魅力。8、慎待学生的隐私――师生沟通的法宝。9、积极主动参加学生的活动。10、认真聆听……第二项修炼，读书习惯哥伦比亚大学面试题目2008年华东师大二附中应届毕业生孙恺接受哥伦比亚大学面试的一段问答：问：列出上一年里你最喜欢的几部著作。答：论语、诗经、鲁迅短篇小说选、2000年民歌集问：列出你经常阅读的印刷物或电子出版物答：时代杂志、新闻周刊、维基百科全书、法国世界报。问：列出上一年里你最喜欢的电影、表演、展览会、音乐会及各种演出。答：哈姆雷特、两部易卜生戏剧、埃及博物馆、卢浮宫、血钻、无间道风云、卢旺达饭店、阳光小美女、辛普森一家、越狱。孙恺出生在纽约，1999年回到上海，除英文、中文十分流利外，还学习了日语、法语、意大利语和阿拉伯语等。第三项修炼，写作能力郑州市名师李迪已是《班主任之友》、《教育在线·李镇西之家》的版主，已经撰写100多万字的教育笔记教育日记，出版总题为《李迪文集》的五本书，2009年初出版了《做学生欢迎的班主任》。她坚持每天读书一万字，写教育随笔教育日记不少于一千字。第四项修炼：总结反思叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”第五项修炼：职业道德苏霍姆林斯基论师德请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。教育者的崇高的道德品质，实质上是我们称之为教育的这个微妙的人类创造领域中获得成功的最重要的前提。理想、原则、信念、观点、兴致、趣味、好恶、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐、一致，那就可以点燃青少年心灵中的火花，成为青少年行动的灯塔。是什么东西推动学生去追求高尚的美德呢？是教师在精神和道德方面的表率作用，教师的生活目的和生活准则应能使儿童，特别是青少年为之倾倒核动力。教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人表率，在于他有高度的道德水平。谁能唤起学生的人的尊严感、能启发他们去思考活在世界上是为着什么，谁就能在他们的心灵中留下最深刻的痕迹。第六项修炼：实践智慧变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。教育学生的最佳时机⑴兴趣点；⑵兴奋点；⑶情感点；⑷求异点；⑸变化点；⑹荣辱点；⑺利益点；⑻低潮点；⑼矛盾点；⑽敏感点；⑾闪光点；⑿共鸣点……第七项修炼：应对挑战班主任在专业成长的道路上必然会遭遇到种种挫折，在取得专业长足发展中是如此，在取得成绩以后，也会遭遇种种挫折，甚至打击。――这是班主任专业成长的必经之路，一定要有充分的思想准备。积极的对策1、树立信心，迎难而上。2、提高自己是最好的措施。作家贾平凹对付嫉妒的绝招是：“以自己的成功，让对手惭愧。”3、换个角度看问题，变被动为主动。4、化干戈为玉帛，相逢一笑泯恩仇。5、从书中寻找力量。6、从朋友中寻求帮助。第八项修炼：网络技能借助网络提升自己的综合素质，借助网络开展班主任工作。我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。而要达到这样的目的，可以借助德育故事。班主任应该牢记一百德育故事承载英才睿智启迪学子感悟盈溢世人情感饱含生活哲理揭示成功真谛歌颂理想信念照亮别人成功自己给青年班主任的十二个小建议不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。教育无小事，小事蕴至理！