雨的诉说作文指导.ppt--分析

试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。雨作为一种轻柔流动的物象，更是常常出现在词人的笔下，成了词人抒发个人感慨的有效载体。雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻意营造成中国文学中传统的抒情意象.我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的?首先，我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的?◆喜雨喜雨喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。谁能背诵此诗？杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫春夜喜雨这是杜甫的五律名篇之一，761年春作于成都草堂。　　写雨以“好”字领起，摄全篇之神。雨之所以“好”，首先在于“知时节”　春意萌动，万物生长，正需要雨，雨就下起来了。其次在于他不自造声势，挟带狂风，唏哩哗啦下得很暴烈，而是伴随和风，细细地下，无声地下。第三在于她选择了不妨碍人们出行、劳动的夜晚悄悄地来，只为“润物”，不求人知。第四在于她不是一下便停，苏轼的《饮湖上，初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上，初睛后雨苏轼这是一首赞美西湖风景的名诗。由于这首诗的缘故，从此西湖便有了西子湖的美名。◆苦雨苦雨往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛。当诗人伤春、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”悲雨陆游《十一月四日风雨大作》僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作陆游这首诗是绍熙三年（1192）十一月陆游六十八岁退居山阴时所作。陆游一生主张北伐，收复中原；渴望自已能效命疆场，杀敌致胜。但这愿望不仅不能实现，反而屡次遭到投降派的谗妒，于绍熙二年被罢官，退居山阴。然而，这一挫折并没有消减他的报国雄心，时刻萦绕胸怀的，仍是那番苦心素愿。所以在一个风雨交加的冬夜，他的爱国热情再也偈制不住，又写出◆禅雨禅雨雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。定风波（沙湖道中遇雨）苏轼此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨,阐发了独特的人生感受：无论是自然界的阴睛风雨，还是现实人生的荣辱升降，都可等闲视之，浑不在意。雨，人们盼望它；当人们也怕它，它也会给人类带来灾害！让我们来看看它的危害雨的危害1、水土流失,轻则造成涝灾，重则引起滑坡泥石流。2、水位上涨，毁地淹房。3、河流破堤，会造成大面积水灾。4、洪水摧毁交通、电力、通讯、水利和其它基础设施，造成重大经济损失。在这些灾害的同时，人民的生命财产也是重大损失。酸雨是指pH值小于5、6的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。一、对水生系统的危害，会丧失鱼类和其它生物，ＰＨ值小于４，鱼类不能生存。二、对陆地生态系统的危害，重点表现在土壤和植物。据报道，我国重庆南山１８００公顷松林因酸雨已死亡过半。三、对人体的影响。一是通过食物链使汞、铅等重金属进入人体，诱发癌症和老年痴呆；二是酸雾侵入肺部，诱发肺水肿或导致死亡；四、对建筑物、机械和市政设施的腐蚀。我国１９８８年因酸雨造成森林死亡，金属受腐蚀的经济损失１４０亿元。雨的诉说名家写雨心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。——汪国真《雨的随想》雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡土腥气。——余光中《听听那冷雨》这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳……——季羡林《听雨》范文听雨外面下雨了，雨很大，是倾盆大雨。我站在窗前，静静地望着窗外的雨，听着哗啦哗啦的雨声，心里真是舒畅。不知是什么时候，我开始喜欢听雨声，那滴滴答答的、沙沙的、淅淅沥沥、哗啦哗啦的声音，总让我有一种宁静愉悦的感觉。在滂沱大雨中，树儿被雨水冲刷得干干净净，道路被清洗得焕然一新，车辆则是清一色的锃光瓦亮。落下的雨珠汇成了一条小溪，向远方奔去。它们要去哪儿呢？我痴痴地想着。“噗”的一声，一辆出租车急驰而过，溅起了一大串水花，这水花似曾相识，对，想起来了，在看海豚表演顶球时，也有这样一串水花，但没有这雨珠生动活泼。落在地面上的雨珠，已不再那般晶莹透亮了，逐渐变成浑浊的泥土一般的颜色。它们没有怨言，依旧向前奔流，依旧是一路欢唱，它们不知将要流向何方，那个遥远的所在一定就是它们快乐的老家。“噗”的一声，又一辆白色面包车飞驰而运用叠词和响声词来描写雨声很形象,给人一种身临其镜的感觉.运用联想和想象的表现手法，采用拟人的修辞方法，描写了地面上的雨珠流淌的样子）过，又溅起一串串水花，又汇成涓涓溪流，唱着欢歌、载着七彩的梦向着那令人神往的快乐老家去了。雨落无心，看雨人却已是神微醉，意甚遐，浮想联翩…雨珠儿还在往下落，不过小了些，这时候一声声拍打着地面，“答答----啪啪”之声不绝如缕。仔细听，像在演奏一曲浑朴典雅的古乐；默默看，又像在读一首清新隽永的小诗。我那烦乱的少年心事与忧郁的心绪也在大雨中涤荡着，刷新着，渐远渐淡，随风飘散，尔后转为明朗、宁静，清新如雨。雨渐渐停了，我打开窗，深深吸了一口气，好清凉，好爽快。仰望蓝天，天边正斜挂着一道彩虹。我想，明天一定会更好。运用比喻的修辞手法写出了雨声的动听，雨景的优美。给他带来的感觉.借景抒情，情景交融点评：选取角度细微，表现手法细腻，观察生活细心。例文：今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点——那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。听雨运用比喻的修辞手法写出了春雨细、密、轻的特点运用了联想和想象的表现手法，采用拟人和对比的修辞手法，写出了春雨的柔弱及内在的品质。我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。由雨感悟到的人生真谛例文心雨雨，是一种很平常的东西，淅淅沥沥，它是思绪,是发酵场。今天，下了一场雨，我的思绪，开始……“莫名其妙，那个老师干嘛又找我呀？”我一边快步向办公室走去，一边嘴里不停地嘀咕着。一进办公室，老师就把我拉到办公桌前，劈头盖脑地批评了一通，我心里纳闷极了：我有做错什么事了吗？不对，再听听老师说话的内容，怎么好像与考试有关？什么“考试要遵守考场纪律”呀之类的。我有不遵守考场纪律吗？这件莫名其妙的事就发生在小学六年级时的一个下午。“怡，老师找你干嘛呀？”我的好友——琳，关心地问道。“我也不知道，莫名其妙地，一进去就说什么要遵守考场纪律。”琳听了一楞，没有再说什么。第二天，老师又把我叫进了办公室，对我说：“你昨天晚上有没有认真思考过作弊的事啊？”什么，我作弊？我怎么不知道？“老师，我没有作弊啊！”我说，“难道我还能冤枉你吗？证据确凿。”我，作弊，还证据确凿，有没有弄错啊！就这样，我背上了这个无端冒出来的大黑锅。自从这件事后，我总感觉到琳在刻意回避我，说话总是吱吱唔唔的。直到有一天放学，窗外下着雨，我和琳都没有带伞，同学们陆陆续续地走了，只剩下我和她。突然，我有一种感觉，那件事与琳有关。我走到琳的面前，说；“琳，你能说实话吗？关于老师找我的那件事。”琳用诧异的眼光看着我，她一度想开口，却什么也没说出口。最后，琳说：“陈宋怡，对不起，是…是我的错，是我的嫉妒心太强，对不起！”她，哭了。窗外，雨还在下着，淅淅沥沥，我的心凉了、冷了，我感觉，它，也下着雨了……。1，要动用自己的感官，细心地观察景物，有形，有色，有声。2，要有联想和想象。采用一定的修辞手法表现景物的特点。3，要结合自己的生活体验，写出自己的感受。4，可以描写自然界中的雨景，抒发自己的情感，写成写景的散文。也可以写雨中发生的事，写成记叙文。也可以写由雨感悟到东西。还可以写心雨。写作向导•在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为描写对象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。【训练要求】1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。【思路提示】文题1：聆听雨的诉说“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦……这样，才有可能去打动读者的心灵。6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。【思路提示】文题：雨的故事提示：本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”