61c语言程序设计实验指导(学生用)

C语言程序设计实验指导(学生用)计算机基础教研室《C语言程序设计》课程组2012年9月前言《C语言程序设计》是计算机科学技术系面向全校理工科开设的一门专业平台课程。通过这门课程的学习，可以让学生了解程序设计的思想和方法，掌握高级语言程序设计的基本知识，提高问题求解和程序语言的应用能力。《C语言程序设计实验指导书》是《C语言程序设计》的配套指导书。本指导书本着“厚基础，重实践，以专业为导向”的原则，其中程序设计基础、数组、函数这三个实验项目是所有学科专业都必须掌握的，其他实验项目根据专业特点，设计了不同的要求：对于普通专业侧重循环、数组、函数、结构体等，生化类专业包含数据文件的处理，机械电子类专业包含位运算，数理类专业包含数值计算等内容。每个实验本着循序渐进的原则，由简到难，逐步深化，另外配有相应的实验练习，学生可根据自己的情况选择完成。本指导书所有程序代码均在VisualC++环境下调试通过。本指导书在编写过程中得到了系领导的大力支持，王海燕主任在百忙中多次参加我们的课程研讨，庄波老师、宫锋老师在大纲编写、指导书任务设计方面给出了切实可行的意见和建议，在此深表感谢。本指导书由计算机基础教研室《C语言程序设计》课程组全体人员共同编写，谢玉华老师负责统筹安排，实验一、实验二、实验三、实验七由张志芬老师编写，实验四、实验六由陈春华、薛红芳老师编写，实验五由陈庆燕老师编写，最后由张志芬老师统稿，在此一并感谢。由于水平有限，本指导书难免存在疏漏和不足之处，望各位老师在使用过程中多提宝贵意见，有利于我们进一步改进。《C语言程序设计》课程组2012年9月目录实验一基本控制结构的应用...............................................................................11.1熟悉编程环境.............................................................................................11.2顺序结构程序设计.....................................................................................11.3选择结构程序设计.....................................................................................21.4循环结构程序设计.....................................................................................4实验二数组的应用...............................................................................................72.1一维数组的应用.........................................................................................72.2二维数组的应用.......................................................................................102.3字符数组的应用.......................................................................................12实验三函数的应用.............................................................................................13实验四位运算的综合应用.................................................................................15实验五数据文件的处理.....................................................................................22实验六数值计算.................................................................................................25实验七简单学生成绩管理系统.........................................................................301实验一基本控制结构的应用1.1熟悉编程环境一、实验目的1.了解C语言程序的开发环境，掌握C语言源程序的编辑、编译、连接及运行过程；2.通过运行简单的C程序，初步了解C语言源程序的特点及基本结构。二、实验内容1.在TC或VC++环境下，编辑如下所示的简单C语言程序：#includestdio.hmain(){printf(“helloworld!\n”);}对其进行编译、连接及运行，观察程序的运行结果。2.编程在显示器上输出如下信息：****************HowAreYou!****************三、实验练习1.编程在显示器上输出如下信息：*********2.求一个三位数的各位上数字之和并输出该和。1.2顺序结构程序设计一、实验目的1.掌握运算符的使用；2.正确定义程序中的变量；3.掌握C语言中数学公式的表示；4.熟练使用输入、输出语句；25.能够利用顺序结构进行程序设计。二、实验内容已知三角形的三边长分别为3,4,4，求三角形的面积。三、分析三角形三边边长已知，根据公式：面积=s(s-a)(s-b)(s-c),其中s=（a+b+c）/2即可求得面积。四、算法描述1.定义三个边长a,b,c为float型，其初值为3,4,4；2.计算s=(a+b+c)/2；3.计算area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)）,求得三角形的面积并输出。五、程序#includestdio.h#includemath.hmain(){/*定义变量*//*计算面积*//*输出面积*/}六、实验练习：1.从键盘上输入一个大写字母，将其转换成相应的小写字母并输出。2.把560分钟换算成小时和分钟表示并输出。3.求解方程2x2+3x+1=0的解。1.3选择结构程序设计一、实验目的1.掌握关系运算及逻辑运算；2.掌握if语句；3.掌握switch语句；4.能够利用选择结构进行程序设计。二、实验内容3根据输入的三角形的三条边，判断是否能组成三角形，若可以则输出它的面积及三角形的类型。三、分析1.首先判断是否能构成三角形，如果满足a,b,c三条边大于0，并且满足a+bc,b+ca,a+cb则能构成三角形；否则不能构成三角形；2.若能构成三角形时，计算三角形的面积。再判断三角形的类型，如果三边都相等时等边三角形；如果任意两边相等则为等腰三角形；如果两边平方之和等于第三边平方则为直角三角形；其他为一般三角形。四、算法描述1.定义三个边长a,b,c为float型，从键盘输入三个边长值；2.判断三边是否能构成三角形，条件是a,b,c三条边大于0，并且a+bc,b+ca,a+cb，不满足条件则不能构成三角形；3.如果能构成三角形时，计算三角形的面积（面积=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)),s=(a+b+c)/2）；再判断三角形的类型，如果三边都相等时等边三角形；如果任意两边相等则为等腰三角形；如果两边平方之和等于第三边平方则为直角三角形；其他为一般三角形。五、程序#includestdio.h#includemath.hmain(){/*定义变量*//*输入边长*//*判断能否构成三角形，能则计算面积判断类型*/{/*计算三角形的面积*//*输出三角形的面积*//*判断三角形的类型（等边、等腰、直角或一般三角形）*/}else4printf(“三边不合适，不能构成三角形！\n”);}六、实验练习1.编程实现从键盘输入四个整数，把这四个数由小到大输出。2.编程判断从键盘输入的整数的正负性及奇偶性。3.根据键盘输入x的值求y值，其公式如下：5x+110=x20sinx+cosx20=x40y=ex-140=x60ln(x+1)60=x800其他值4.输入一个字符，如果这个字符是小写字母将这个字符转换成大写字母输出，否则输出原字符。5.编程实现如下功能的简单计算器：从键盘输入两个运算数及算术运算符，最后输出计算结果。6.求解方程ax2+bx+c=0的解。1.4循环结构程序设计一、实验目的1.掌握while语句；2.掌握do-while语句；3.掌握for语句；4.能够利用循环结构进行程序设计；5.能够综合利用顺序结构、选择结构及循环结构进行程序设计。二、实验内容根据输入的三角形的三条边，判断是否能组成三角形，若不能则重新输入三边，直到能构成三角形为止；若能则计算三角形的面积，并判断三角形的类型，重复输入三角形的边长，使每种类型的三角形都出现一次。三、分析1.首先判断是否能构成三角形，如果满足a,b,c三条边大于0，并且满足a+bc,b+ca,a+cb则能构成三角形；否则不能构成三角形；52.若能构成三角形时，计算三角形的面积。再判断三角形的类型，如果三边都相等时等边三角形；如果任意两边相等则为等腰三角形；如果两边平方之和等于第三边平方则为直角三角形；其他为一般三角形。当为某一类型，其计数加1，若有没出现过的类型，再循环输入各边，直到每种类型都出现过。四、算法描述1.定义三个边长a,b,c为float型，从键盘输入三个边长值；2.判断三边是否能构成三角形，条件是a,b,c三条边大于0，并且a+bc,b+ca,a+cb，不满足条件则不能构成三角形；3.如果能构成三角形时，计算三角形的面积（面积=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)）,s=(a+b+c)/2)；再判断三角形的类型，如果三边都相等时等边三角形；如果任意两边相等则为等腰三角形；如果两边平方之和等于第三边平方则为直角三角形；其他为一般三角形。4.当为某一类型的三角形时，其计数加1，若有没出现过的类型，再循环输入各边，直到每种类型都出现过。其中输入各种类型三角形边长为外循环，输入合适边长为内循环。五、程序#includestdio.h#includemath.hmain(){floata,b,c,s,area;inti=0,j=0,k=0,l=0;/*i,j,k,l分别用来统计每种类型的三角形出现的次数*/do{/*输入三角形的边长*/while()/*循环输入三边直到能构成三角形*/{}/*计算三角形的面积*//*判断三角形的类型（等边、等腰、直角或一般三角形），并统计各种类型三角形出现的次数*/6}while((i&&j&&k&&l)==0);}六、实验练习1.鸡兔问题：假设鸡兔共有30只，脚数共有90只，利用循环编写一个程序求出鸡和兔各有多少只。2.从键盘输入若干学生某门课程的成绩，计算出平均成绩并输出低于60分的学生成绩，当输入负数时结束输入。3.判断从键盘输入的数m是否为素数（素数：只能被1和本身整除的数）。4.利用循环从键盘输入100个数，找出其中的最小值。5.编程求1-21+31-41+……+991-1001的值。6.编程求s=1+(1+2)+(1+2+3)+……+(1+2+3+……+n)的值。7.输入n个整数，求这n个数之中的偶数平均值，并输出。8.编程打印一下图形（行n的值由键盘输入）。***********************