2012年中考历史第二轮热点专题复习课件11

│中外杰出历史人物·新课标│中外杰出历史人物专题概要导读·新课标人物是历史的灵魂，每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着自己的历史篇章。读懂历史人物，链接现实，以启迪我们生活、学习，促进健全人格的发展是我们学习的重要目的之一。从古至今，中外历史长河中涌现出了无数的杰出人物，复习历史人物时应从时代背景、历史活动、影响、精神品质等方面来把握。│中外杰出历史人物时政热点探究·新课标要闻点击信息提取材料一2011年2月19日是邓小平逝世14周年纪念日。在这个特殊的日子里，武警广安支队组织官兵瞻仰位于四川广安的邓小平故居，并到小平故居铜像广场敬献花篮，缅怀伟人。邓小平材料二2011年8月29日《今日日本》，报道正在角逐日本新任首相的五位民主党候选人日前均承诺解决福岛核危机和恢复其停滞不前的经济。报道称，日本即将选出五年内的第六位首相，新首相将面临令人畏惧的挑战，包括3·11地震海啸后的重建、恢复对损毁核电站的控制等。核危机│中外杰出历史人物·新课标（续表）知识链接一、中国近现代重要历史人物1.林则徐领导的虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。2.左宗棠收复新疆沉重打击了侵略者的气焰，维护了国家的利益和民族的尊严。3.邓世昌在甲午中日战争的黄海海战中，为保护旗舰，沉着应战，最后壮烈牺牲。4.孙中山建立了第一个资产阶级革命团体——兴中会；1905年成立中国同盟会，提出同盟会纲领，后在同盟会的机关报《民报》发刊词中把此纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三民主义。三民主义成为辛亥革命的指导思想；领导辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。│中外杰出历史人物·新课标（续表）5.周恩来在黄埔军校成立后，任政治部主任；领导南昌起义；西安谈判促进了西安事变的和平解决；提出和平共处五项原则；亚非会议提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。6.毛泽东建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，开创了农村包围城市武装夺取政权的革命道路，最终取得了新民主主义革命的胜利；进行三大改造，确立了社会主义制度。7.邓小平在革命时期：刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕；指挥淮海战役。建设时期：提出改革开放伟大决策、提出“一国两制”的伟大构想、形成了邓小平理论。│中外杰出历史人物·新课标（续表）二、世界近现代重要历史人物国别人物突出贡献俄国亚历山大二世1861年废除农奴制的法令使俄国走上了资本主义道路，成为俄国历史伟大转折点列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家苏俄；实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展斯大林工业化制定了两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强；通过苏联新宪法标志着高度集中的经济政治体制形成，被称为“斯大林模式”美国华盛顿领导美国人民推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立，确立了比较民主的资产阶级的政治体制，为美国资本主义的发展开辟了道路林肯领导南北战争，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献罗斯福实行“新政”使美国摆脱了经济危机，开创了资本主义国家干预经济的先河；领导美国人民取得了反法西斯斗争的胜利杜鲁门推出“冷战”政策，导致了美苏长达半个多世纪对峙局面│中外杰出历史人物·新课标（续表）法国拿破仑建立法兰西第一帝国。在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》英国瓦特瓦特改进的蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”达尔文出版《物种起源》，在欧洲及至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基德国马克思恩格斯共同起草的纲领《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期爱因斯坦提出相对论推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门日本明治天皇进行明治维新，使日本走上了资本主义发展道路并摆脱了沦为半殖民地的危机，使日本成为亚洲强国│中外杰出历史人物精要考点拓展·新课标1．中外不同领域的历史人物的相似之处。都具有强烈的爱国情感、坚强的意志、创新的精神；都有克服困难、不怕挫折的勇气；各个领域的历史人物所取得的成就都是在总结前人经验的基础上形成的，都是适应时代需要而产生的，是时代造就了这些人物；他们的成就推动了社会进步，特别是科学发明和创造改变了世界面貌。2．中外杰出历史人物身上的优秀品质。有一种强烈的民族责任感和使命感及富于创新的精神；表现出不畏权贵、敢于探索，不计较个人得失、甘于奉献的敬业精神。│中外杰出历史人物·新课标典型例题精讲例融入情境，探究问题。2011年3月14日由日本地震和海啸导致的核泄漏事件引发人类对核问题的高度关注，更加重了人们对核战争的恐惧。走进核世界，关注核问题。材料一1939年，爱因斯坦致信给美国总统富兰克林·罗斯福，警告说德国正在研制核弹，要求美国加快制造核武器的速度。而美国在日本广岛和长崎相继投下原子弹之后，爱因斯坦却创立了“原子科学家紧急情况委员会”，转而致力于原子能的和平使用，竭力主张所有国家放弃使用原子武器。│中外杰出历史人物·新课标材料二1964年10月16日，在中国西部地区成功爆炸了我国自行制造的第一颗原子弹。它是我国国防建设和科学技术方面取得的一项重大成就，标志着我国国防现代化进入一个新的阶段。同日，中国政府发表声明，指出：中国进行核试验，发展核武器，是被迫而为的。中国掌握核武器完全是为了防御，为了打破核讹诈，中国任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。│中外杰出历史人物·新课标(1)众所周知爱因斯坦是德国犹太人，1933年被迫移居美国。结合所学知识，指出他为什么要帮助美国人？(2)材料一中爱因斯对原子能态度发生了怎样的变化？试分析其原因。(3)依据材料二及所学知识，指出新中国成立后我国为什么研制原子弹？(4)朝核问题、伊朗核危机既是国际热点问题也是威胁世界和平与安全的重要因素。请你就这两大焦点问题的解决提出两条合理化建议。│中外杰出历史人物·新课标［命题意图］此题借助最新的时政热点引入两则材料进而考查教材中涉及与核问题相关的知识，旨在考查学生再认再现史实能力、材料分析能力、解决问题能力等。［解题流程］第(1)问需抓住设问中的“犹太人”“1933年”两处信息便知爱因斯坦帮助美国人的原因。第(2)问注重考查学生对材料的理解，认真阅读材料，然后链接美国在日本广岛和长崎相继投下原子弹所造成的破坏性和从维护世界和平的角度出发则不难作答。第(3)问需把材料中的信息“为了防御，为了打破核讹诈”与教材中中国研制核武器的背景结合起来回答。第(4)问为开放性试题，围绕交流和合作展开即可。│中外杰出历史人物·新课标［正确答案］(1)德国法西斯政权掀起迫害犹太人的狂潮；法西斯国家对外侵略扩张严重威胁世界和平，给人类带来了巨大灾难。(2)由研制核武器转为原子能的和平使用(或放弃使用原子武器)。美国在广岛和长崎投放的两颗原子弹使他看到了核武器的残酷性和极大破坏性。(3)帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁；为了我国国防的安全并打破帝国主义的核垄断，粉碎帝国主义的核威胁，进而维护世界和平。(4)倡导各国之间注意加强国际间的交流与合作；对于国际争端用和平协商的手段解决等。(言之有理即可)