【金版学案】2014-2015学年高中历史 欧洲君主专制理论的构建课件 人民版选修2

专题一民主与专制的思想渊源一欧洲君主专制理论的构建情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世坚持自己拥有本国境内的“神职授任权”，与罗马教皇格列高利七世发生争执，结果，格列高利七世开除了亨利四世的教籍。亨利四世只得登上阿尔卑斯山，在坚固的古堡卡诺莎城门前，冒着严寒站了三天，求得饶恕。这就是历史上著名的“卡诺莎事件”。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接1．背景：教皇鼓吹教权至上论。(1)教皇鼓吹教权至上。①教皇尼古拉一世最早提出反对__________________干预教会事务。②教皇格里高利七世认为其权力直接来自________，教皇不仅是教会最高首领，其地位也应超过世俗国王或皇帝。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接世俗权力上帝一、万王之王③教皇英诺森三世自称是“________________”，将教皇权力推崇到极点。④教皇卜尼法斯八世1302年发布“一圣通谕”，正式规定______________高于一切世俗权力。万王之王，万主之主教会权力情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接2．目的：维护教会的神权统治。3．神学家诠释“教权至上”。(1)代表人物：托马斯·阿奎那，被称为“________之王”。(2)理论学说：①____是人的理性的产物，但人的理性来源于____的理性。②从根本上说，________、________都是上帝的创造物，是神授予的。③代表________的教会高于国家，________教皇高于世俗的统治者。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接神学界国家上帝国家君权上帝意志罗马二、君主专制的加强1．君权与教权的斗争。(1)历史背景：教会权力对世俗君主的权力构成强大威胁。(2)典型事件：英王__________________宗教改革。①1531年始，对教士课以重罚，令其将各种收入上缴国王，并宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇。②1534年通过《__________________》，宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。③宣布与教皇断绝一切往来。④解散修道院，没收其地产。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接亨利八世至尊法案2．认识。(1)君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期________的产物，____在事实和法律上握有最高的权力。(2)君主专制的形成，又需要借助______________来维护其统治。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接王权强化国王神权三、“基督教世界中最聪明的大傻瓜”1．历史背景。(1)1603年，苏格兰国王詹姆士继承英国王位，称詹姆士一世，开始了斯图亚特王朝对英国的统治。(2)詹姆士一世企图用增加税收的办法解决财政危机，遭到________的坚决反对。(3)____________迅速发展，________和新贵族成为新兴力量，其经济上的优势引发对政治权力的相应要求。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接议会资本主义经济资产阶级2．思想——“王权至上”和“君权神授”。(1)重申____________的至高无上，认为议会无权干涉国王的决策。(2)强调君权来自上帝，议会的权力来自__________。(3)系统地阐述君主制的性质。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接国王王权情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接(1)统一：两种权力相辅相成，共同维系封建社会的统治秩序，罗马天主教会则是西欧封建统治的中心和精神支柱。(2)对立：由于罗马天主教会鼓吹神权高于君权，君主出于维护专制统治的需要，二者之间又进行了长期的斗争。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接1．中世纪西欧的封建君权与神权的关系(1)相同点：①从目的来看，两种思想都主张实行君主制，都为君主制辩护。②从内容来看，都强调国家权力的集中和统一。③从历史趋势来看，都符合中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流，也符合民族国家形成的潮流。④从局限性来看，都无视或蔑视民众的基本权利。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接2．“君权神授”和“君权至上”思想的异同点有哪些？(2)不同点：①历史背景：前者是神权仍居统治地位的反映，后者则表明神权已受到严重冲击，在社会上的威信降低。②论证角度：“君权神授”思想是从神学的角度为君权辩护，“君权至上”思想是从世俗权力来论证君主统治的合理性。③对君权大小的认识：“君权神授”强调君主专制；“君权至上”思想虽论证了君主统治的合理性，但只是强调君权作为国家统一、集权的保证，并不主张极端的君主专制，反对世袭君主。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接(1)背景。①罗马教廷控制英国教会，不断从英国攫取大量钱财和干预英国的世俗事务。②国王的权力不断加强，力图摆脱罗马教廷神权的桎梏，建立为自己服务的本国教会。③随着文艺复兴运动的发展和宗教改革思想的传播，英国社会各阶层反教会的情绪不断高涨。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接3．亨利八世宗教改革的背景、特点及影响(2)特点。①由国王发起的自上而下的宗教改革运动。②没有发生激烈的群众运动，保留了较多的天主教成分。(3)影响。①剥夺了罗马教廷在英国的政治权益和经济利益，沉重打击了天主教会的统治，进一步加强了王权。②否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为民族国家的发展奠定了基础。③建立了必须服从王权的英国国教，使其成为英国国王实行专制统治的工具。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接阿奎那创立神权政治思想的主要目的是()A．论证神学的合理性B．宣扬王权高于教权C．论证教权高于王权D．确立王权的神圣地位解析：依据此理论创立的背景可知，13世纪的意大利，在市民、农民和国王的共同反对下，在先进思想的冲击下，基督教的神学权威受到严峻的挑战。而阿奎那创立“宇宙秩序论”的目的就是为了维护教会神权的统治，论证其“君权神圣”的合理性。答案：C情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接英王詹姆士一世与托马斯·阿奎那思想的共同点是()A．用“自然法则”论证君权至上B．宣扬君权无限C．利用神权巩固王权D．利用王权巩固神权解析：两人思想的共同之处在于神化封建王权，从神学角度为王权辩护。答案：C情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接