【金版学案】2014-2015学年高中历史 近代民主理论的形成课件 人民版选修2

专题一民主与专制的思想渊源二近代民主理论的形成情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接有这么一个传奇人物，他被法国大革命中的罗伯斯庇尔和拿破仑尊称为自己的导师。罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经诵读；拿破仑连骑马的时候都在阅读《社会契约论》。他就是卢梭，为什么卢梭的思想会产生如此大的影响呢？情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接一、近代欧洲民主思想发展的原因1．古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础。2．资本主义经济发展提出的政治要求。3．中世纪封建专制阻碍经济发展和人权的实现。4．文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接二、斯宾诺莎的“天赋人权”理论1．历史背景。(1)16世纪80年代初，独立后的荷兰资本主义迅速发展。(2)荷兰仍然面临着来自______________强权的外部威胁，内部也存在着各种社会矛盾。2．主要著作。《神学政治论》：对《______________》提出种种疑问。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接西班牙圣经3．思想内容。(1)对《圣经》进行了详细的考证，批驳了神学家们的各种神秘的说教。(2)明确提出了天赋人权的理论。天赋人权就是自然权利，国家的权力来源于人们所签订的一种____________。4．历史影响：①天赋人权理论后经________与________发扬光大，最后由________等人完成系统化；②为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接社会契约霍布斯洛克卢梭三、洛克的“法律面前，人人平等”原则1．历史背景。(1)17世纪，英国社会经历了资产阶级革命、封建王朝复辟，最终以1688年的“________________”结束了长达半个世纪的动荡。(2)为捍卫资产阶级革命的成果，洛克在1690年出版了《______________》。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接光荣革命政府论2．思想主张。(1)在总结英国革命实践的基础上，明确提出了法治的主张，主张法律至上。(2)明确主张一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则。(3)天赋人权说：生命权、自由权、财产权等。(4)分权制衡论：立法权(属议会)、行政权和对外权(属国王)。(5)社会契约论：议会集体约束下的君主政体。(6)最佳政体论：君主立宪政体。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接3．历史影响。(1)积极影响：①洛克“法律面前，人人平等”的观念得到了许多启蒙思想家的认同，并进一步发扬。②得到多国践行：美国的《________________》宣告了“人人平等”的原则；法国大革命时期发表的《人权宣言》明确宣布：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”。③直到今天，“法律面前，人人平等”依然是世界各国人民力求实现的社会理想。(2)局限性：在资本主义社会里，由于种种社会弊端，要想完全实现洛克的观念是不可能的。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接独立宣言四、卢梭的“人民主权论”1．背景。18世纪的法国危机四伏、矛盾重重，尤其是等级制度使思想家困惑与迷茫。2．主要著作：《论人类不平等的起源和基础》、《新爱洛依丝》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接3．思想内容。(1)社会不平等的发展经历了三个阶段：____________权开始确立、国家契约订立、合法权力转变为专制暴力。(2)第一次较系统地阐述了__________________论、社会契约论，并要求建立资产阶级民主共和国。4．影响。大革命前夕，卢梭将《论人类不平等的起源和基础》和《社会契约论》呈现在世人面前，为大革命鸣锣开道。罗伯斯庇尔把卢梭看做是法国大革命的“______________”。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接私有财产人民主权导师情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接(1)相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的。(2)不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制。卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于人民，应当建立民主共和制。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接1．比较洛克与卢梭在社会契约学说上的异同点情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接提示2．专制理论与民主思想的区别(1)洛克的三权指：立法权、行政权和对外权。孟德斯鸠的三权指：行政权、立法权、司法权。(2)洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接3.洛克分权学说与孟德斯鸠分权学说的差异情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是()A．社会契约论——建立法制社会B．文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步C．“政治的目的是自由”D．生存权是人的最高的自然权利解析：建立法制社会是建立和谐社会的重要组成部分，社会契约论是建立法制社会的基本理论之一。答案：A情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接洛克在《政府论》中曾经指出：“法律不论贫富，不论权贵和庄稼人，都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张()①国王的权威高于法律②“法律面前，人人平等”③一切人都应服从法律④法律是阶级统治的工具A．①②B．②③C．①④D．③④解析：①属于君主专制统治的表现之一，与洛克的民主思想不符；④表述正确，但与题干材料创设的情景没有直接关系，故排除含①或④的选项。答案：B情境导入基础预览课堂导学典题剖析栏目链接