2014散文阅读之结构思路1

•【颁奖词】誓言无声•时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。文学作品阅读专题之一•1、作品结构的分析，作品主题的概括•2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并整合文中的信息；•3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟•5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价•6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘•7、对作者的创作背景和创作意图的探讨•8、对作品的个性化阅读和有创意的解读《高考考试说明》文学类文本阅读知识点说明1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶考题类型1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。2、把握文章的线索并分析其作用。4、分析文章开头、结尾、过渡等部分以及文中穿插性材料的作用。3、指出文章的结构方式。命题类型一：•要求分析全文的行文思路。设题方式请具体分析文章的行文思路。文章是围绕“××”展开的，请梳理作者的思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？……典题导航例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)•在春天里观察两只鸟•不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。•两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。•很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造•一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。•现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。•当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。•那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。•而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。•那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。答案一：①两只鸟在空中盘查；②作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；③这对年轻的夫妇修好了家。答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：①“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；②“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；③作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省，保护鸟类。例1（2010重庆卷）15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。(6分)参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。答题指导：行文思路往往与作者的立意和构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从某一恰当的角度（事物、情感、事件、时空变化等）出发。表述时最好采用“先写……再写……最后写……”（或者开头写……中间写……结尾写……①……②……③……）的句式。知识链接：1、散文的一般思路是：缘起→描述（对象）→联想→感悟。不同的散文有不同的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻辑认识为序。2、理清思路可以从三个方面入手：抓结构层次，抓文章线索，抓叙述顺序。•1．表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。（意对即可）（字面意，背后意。）•3：①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和生活⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥和对峙人类的伤害）（要点要全）•(1)用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。(是什么，为什么，怎么办）读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）《时间怎么样地行走》“我”在不同时间段对时间的不同感受。•回原文，逐段读•抓关键，细提炼时间怎样地行走迟子建①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句时间栖身的地方就多了。关键句时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。关键句行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。关键句⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。关键句1.我们的作息似乎都受着它的支配。……它的每一声脚步都给我们带来快乐。2.时间……与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落。3.手表里的时间也因此显得有些落寞。4.时间栖身的地方就多了，……时间有如繁星一样到处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5.……行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者对时间感受的关键语句抓关键，细提炼根据不同的时间段和各段中表明作者感受的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容：①童年③上初中以后④后来⑤十几年前⑥现在童年时代青少年时代时间支配着作息和快乐；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命抓关键，细提炼②那时时间与我们一同经历生活；成年以后结合题目的要求——“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住读出的语言标志，组织语言：（１）童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。（２）青少年时代由冷落时间到