中学教师计算机高级考试复习

天津市教育系统高级计算机测试练习第1页共25页一、单项选择题：1.1924年美国心理学家________首先提出了利用机器进行教学的概念，其思想及工作为CAI的诞生准备了条件。A马斯洛B斯金纳C锡德尼·普莱西C皮亚杰C2.按照信息接收者的不同，传播可以划分为_______、______、______和_______四种基本类型。A自我传播、人际传播、感情传播、大众传播B自我传播、交互传播、感情传播、大众传播C自我传播、人际传播、组织传播、大众传播D自我传播、交互传播、组织传播、大众传播C3.传播学主要研究________、________、________。A传播对象之间的运动规律、传播中的价值观念和行为规范、传播和社会的关系B传播对象之间的运动规律、传播途径、传播和社会的关系C传播对象内部的运动规律、传播途径、传播和社会的关系D传播对象内部的运动规律、传播中的价值观念和行为规范、传播和社会的关系D4.教育传播学家将拉斯韦尔提出的传播过程发展成为指导教学设计的“7W”公式，其具体内容为：教师、教学媒体、教学对象、_____、_____、______、____。A教学内容、教学效果、教学目的、教学环境B教学过程、教学效果、教学目的、教学效率C教学过程、教学方法、教学目的、教学效率D教学内容、教学方法、教学目的、教学环境A5.__________学习理论强调刺激──反应，并把学习者看作只能对外部刺激作出被动反应的知识灌输对象。A行为主义B联结主义C建构主义D人本主义A6._________心理学的创始人是斯金纳（Skinner）。A行为主义B联结主义C建构主义D人本主义A7.______的最早提出者是瑞士的心理学家皮亚杰(J.Piaget)。A行为主义B联结主义C建构主义D人本主义C8.建构主义学习理论的基本观点认为，人们的认知结构是通过_______过程逐步建立起来，并在“平衡──不平衡──新的平衡”的循环中不断丰富、提高和发展的。A“异化”与“顺应”B“异化”与“容纳”C“同化”与“顺应”D“同化”与“容纳”C9.建构主义心理学强调________，提出学习者是知识意义的主动建构者。A认知主体对学习的能动作用B认知主体对学习的反作用C认知学习对主体的能动作用D认知学习对主体的反作用A10.在建构主义教学模式下，________成为教学过程的组织者、指导者、知识意义建构的帮助者、促进者。A教师B学生C教师与学生共同D教师为主，学生为辅A11.在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含________等五个环节。A创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价D12.学习过程就是________的过程，该过程可以直接反应出学生的学习效果。A解决问题B发现问题C总结问题D讨论问题A13._________就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A自主学习B互动学习C交互学习D协同学习D14.现代远程教育与_______理念一致，因此成为近几年国外流行的一种教学指导理论。A人本主义B行为主义C建构主义D联结主义A15.编写脚本阶段是________地进行，程序设计阶段是_______地进行。AA自顶向下、自底向上B自底向上、自顶向下C自底向上、自底向上D自顶向下、自顶向下16.指导型教学模式的施教过程的执行顺序为________。A学生选择学习内容、显示内容、学生回答、进入下一单元B学生选择学习内容、显示内容、进入下一单元、学生回答C显示内容、学生选择学习内容、学生回答、进入下一单元天津市教育系统高级计算机测试练习第2页共25页D显示内容、学生选择学习内容、进入下一单元、学生回答A17.在Authorware主菜单中，要插入一张图片，需要使用菜单命令（）A插入/媒体B插入/图像C文件/新建D插入/控件B18._______是教学理论和教学实践的中间环节，其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列，为学习者提供最佳学习环境。A脚本设计B教学设计C教学评价D课件调试B19.教学设计的三要素：____、_____、_____。A教学对象、教学内容、教学评价B教学目标、教学策略、教学评价C教学对象、教学策略、教学评价D教学目标、教学内容、教学评价B20.教学软件制作一般经历下面四个阶段:__________。A教学目标设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价B教学设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价C教学目标设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价D教学设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价D21.网络技术的教育应用产生了网络环境下的教育，可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，____________。A仅可以进行个别化教学B仅可以进行协作型教学C可以将个别化与协作型结合起来D个别化教学与协作型教学不可以同时进行C22.20世纪末至21世纪初，知识快速更新，信息总量骤增，因此提出了寻求新的媒体、新的教学手段提高教学效率，提供终身教育的需求，这些需求构成了CAI的_______。A经济基础B社会基础C技术基础D物质基础B23.在______教学模式中计算机导师处于主动地位，在_______教学模式中学生处于主动地位，更有助于启发学生积极思维，培养学生独立钻研能力。A咨询型、指导型B咨询型、咨询型C指导型、咨询型D咨询型、咨询型C24.CAI与________结合产生了ICAI。A人工智能技术B多媒体技术C网络技术D通信技术A25.指导型教学模式是用计算机系统模拟教师授课的全过程，其教学形式由_________三部分组成。基本原理是基于程序教学思想，把教学内容分成若干教学单元，按教学目标连接各单元，学生在电子教师下自己组织学习。A提问、授课、指导B授课、提问、评判C授课、指导、评判D授课、提问、指导B26.教学软件包含_____、_______、______，它负责执行施教和管理功能，其质量优劣是CAI能否达到教学目标的关键。A教学内容、教学目标、教学管理B教学内容、教学目标、教学进度C教学内容、活动调度、教学进度D教学内容、活动调度、教学管理C27.系列课件指包含_______课程教学内容，运用______教学模式，可以进行系统教学的大型教学软件系统。A一门,一种B一门,多种C相关的若干门,一种D相关的若干门,多种D28.多媒体是一种能够支持用户以交互方式将________等多种信息，以单独或合成形态表现出来的技术及方法。A文本、图形、图像B文本、图形、图像、动画C文本、图形、图像、动画、音频D文本、图形、图像、动画、音频、视频D29.CAI是_________相结合的产物，它研究对象教师、学生、计算机所构成的人机系统各要素之间的关系及其相互作用规律。A心理学与计算机科学技术B教育学与多媒体技术D心理学与多媒体技术E教育学与计算机科学技术D30.在系统控制中，控制者和受控者通过信息通道传递控制指令和反馈信息，________________达到预定目标。A调整系统状态、系统方向、运动速度B调整系统状态、运动方向、运动速度C调整系统组成、运动方向、运动速度D调整系统组成、系统方向、运动速度B31.模拟型CAI又分为__________、_________和__________。A模拟实验、模拟练习和教学演示B模拟实验、模拟训练和教学演示C模拟实验、模拟练习和模拟环境D模拟实验、模拟训练和模拟环境B天津市教育系统高级计算机测试练习第3页共25页32.使用Authorware开发应用程序，要实现检查用户口令，只允许用户输入3次密码，需要使用交互图标的哪种交互方式（）A限时交互B限次交互C菜单交互D目标区交互B33.传播是为了人们能共享信息资源、相互影响而进行的一种信息交流的活动和过程，其主要功能包括_____、______、______、_______。A沟通、合作、教育、交流B沟通、合作、教育、娱乐C沟通、协调、教育、娱乐D沟通、协调、教育、交流C34.在Authorware程序设计中使用交互图标实现与用户的交互活动，每个交互响应分支可以是（）A多个导航图标B多个图标C一个组图标或一个框架图标D一个组图标和一个显示图标C35.在Authorware程序设计中使用等待图标，可使程序暂停运行，等待到指定时间、用户按下继续按钮、用户按下任意键或（），再继续程序的运行。A次数限制B单击鼠标C时间限制D按鼠标右键B36.在Authorware程序设计中使用等待图标使程序暂停运行，等待事件击鼠标，KeyPress，TimeLimit或（）发生，再继续程序的运行。A显示按钮B双击C时限D鼠标扫过A37.使用Authorware开发应用程序，如果两个图片局部重叠，需要设置图标哪个参数值（）A版面布局B分支C层D执行方式C38.在Authorware中使用交互图标，如果一种交互方式匹配成功，执行交互响应后则结束本次交互，重新进入交互入口，那么，图标的分支属性的参数应该选择（）A重试B退出交互C退出D继续A39.使用Authorware开发应用程序，要模拟皮球弹跳的运动效果，需要使用移动图标的哪种运动方式（）A指向固定区域内某点B指向固定直线的某点C指向固定路径的终点D指向固定点C40.使用Authorware开发应用程序，要实现画面切换时的百叶窗效果，需要使用哪个图标（）A动画图标B移动图标C擦除图标D分支图标C41.使用Authorware开发应用程序，要实现播放WAV音乐功能，需要使用哪个图标（）A视频图标B动画图标C显示图标D声音图标D42.使用Authorware开发应用程序，程序运行时用户点选择菜单条上的某个菜单选项，则执行相应的交互响应，要实现上述功能需要使用哪个图标（）A显示图标B移动图标C交互图标D分支图标C43.在Authorware主菜单中，要打开在Authorware环境中使用的各种窗口，需要使用菜单命令（）A控制B编辑C修改D窗口D44.在Authorware主菜单中，要控制程序的运行、暂停、继续、跟踪等，需要使用菜单命令（）A控制B编辑C修改D文本A45.在Authorware主菜单中，要设置字体、字号，需要使用菜单命令（）A控制B编辑C修改D文本D46.在Excel中，单元格中的文本对齐方式可通过（）。A插入菜单B格式菜单C工具菜单D编辑菜单B47.Authorware图标盒提供了丰富的图标，其中是（）A显示图标B等待图标C擦除图标D动画图标A48.学习过程与教学资源的开发需要将__、__、__等多种技术综合运用。A多媒体技术、计算机辅助教学技术、网络技术B教育技术、计算机辅助教学技术、网络技术C教育技术、计算机技术、网络技术D多媒体技术、计算机技术、网络技术A49.常用的教学单元控制策略有______、______、______等。CA帧型、生成型、选择型B顺序型、选择型、生成型C帧型、生成型、智能型D顺序型、选择型、智能型50.CAI就是通过人机交互活动完成教育信息____、_____和______过程。天津市教育系统高级计算机测试练习第4页共25页A传递、处理和运用B传递、处理和转换C采集、处理和运用D采集、处理和转换B51.教育信息的传递过程依赖于荷载体和运载体，其中文字、符号、图、表_______，声、光、电等媒体_______。A是负荷载体，是运载体B不是负荷载体，是运载体C是负荷载体，不是运载体D不是负荷载体，不是运载体A52.信息科学与教育科学融合产生教育信息论，它主要涉及__、__、__、__等范畴。A教育信息收集、教育信息传播、教育信息处理、教学信息系统B教育信息收集、教育信息传播、教育信息处理、教学信息评价C教育信息技术、教育信息传播、教育信息处理、教学信息评价D教育信息技术、教学信息传播、教育信息处理、教育信息系统D53.人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的