《坐 井 观 天》-------教学第二课时课堂实录

《坐井观天》-------教学第二课时课堂实录【教学目标】1、让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。【教学重难点】有感情朗读，初步了解寓意。【教学过程】一、导入1、谈话：师：同学们，你们平时看到的天空是什么样的？生：无边无际。生：很大。生：蓝蓝的……师：现在透过窗户看，又是什么样的呢？生：只有窗户那么大。生：很小。……师：有两只可爱的小动物关于天有多大争论了好几次，今天我们继续来学习第十三课《坐井观天》。2、复习词语。（出示词语卡片）师：同学们，现在我们来过词语关，请抢答。生：坐井观天无边无际井沿小鸟……师：齐读三遍。3、回顾课文内容。师：同学们，这则故事中有两只可爱的小动物是谁呢？生：青蛙。生：小鸟。师：让我们把他们请到课堂上来，好不好？生：好。（师在黑板上画出青蛙、小鸟。）师：他们在什么地方呢？生：井底----青蛙生：井沿----小鸟。\(生说师板画)师：现在我们就去文中看看这两只可爱的小动物之间发生了什么故事。二、新授。（一）感悟三次对话师：同学们，现在我们来分角色朗读课文，老师读旁白，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话，准备好了吗？生：好了。（读文）师：小鸟，青蛙分别说了几次话？生：三次。师：现在我们就来读读他们的第一次对话。生齐读。师：谁想站起来展示自己的朗读。（指名读）师“我们来看看文中的插图，自己读一读。（生自由读）师：小鸟飞了那么远，青蛙能相信吗？我们来读一读第二次对话。（小组分角色读）师：青蛙相信吗？生：不相信。师：从哪个词可以看出来？生：大话。师：大话还可以换成什么词？生：空话。生：假话。生：虚话……师：现在你们看看老师的小黑板上哪句话用横线画出来了。生：“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”师：请大家拿出自己准备好的8开纸，卷成纸筒看看天空。（生自由实验）师：怎么样？说说自己看后的感受吧？生：天很小。生：天只有纸筒口那么大。……师：原来如此，我们如果坐在井里，看到的天也会是井口那么大。（出示“天无边无际，大的很哪！）师：看看这句话，你发现了什么？生：我发现了它是一个感叹句。生：读出感叹的语气。生：说出了天的特点，并且还是感叹句。师：我们也照样子说一说。（拿出一只毛茸茸的玩具鸭子）说说这只可爱的鸭子吧！生：鸭子毛茸茸的，真好看呀！生：鸭子黄灿灿的，我真喜欢呀！生：鸭子很可爱，真招人喜欢呀！师：（出示一个大苹果）再说说这个苹果吧！生：苹果又大又红，真馋人呀！生：苹果圆圆的，我真想咬一口呀！……师：让我们一起齐读第二次对话。（生齐读）（二）课中休息（一分钟放轻音乐）（三）出示对话三（幻灯片）。师：同学们，让老师看看休息之后谁最精神，现在我们一起来读一读第三次对话。（生齐读）（生分角色读）师：小鸟和青蛙都笑着说，他们的笑一样吗？生：不一样。师：哪儿不一样呢？生：青蛙是自信愚蠢的笑。生：小鸟师真诚善意的笑。……师：让我们读出这种感觉。（生齐读）师：现在老师给大家带来一个好听的故事。大家想听吗？生：想。师：从前，有一只可爱的小鸟，它飞过蔚蓝的大海，大海无边无际，真美呀！它又飞过一望无际的青青草原，草原上的羊儿在吃草，牧民们在欢歌；他飞呀飞，飞过茂密的大森林，森林里的动物们正在开运动会；他还飞到了城市、田野，他看到的一切是想不到的，它累了，落在了井沿上……（边播放动画边讲故事）师：现在你们说一说青蛙说天小的原因。生：它去的地方少，所以说天小生：他看得少，指导的少。生：它孤陋寡闻。、生：他见识狭小。生：因为它坐在井里。……三、小结。1、师结2、师：你们要像谁一样，为什么？生：我要像小鸟一样，因为它见多识广。生：我也要像小鸟一样。多看书，知道的就多。生：我也要像小鸟一样，多听多看多问，让自己长知识。……四、拓展活动。师：如果你是青蛙，现在跳出井口，你会说什么？生：天真大呀!生：天这么大，我错了。生：我以后要在外面生活了。生：这里太美了！生：我以后要多出来转转。生：看来小鸟师对的。师：为了让你们也和小鸟一样见多识广，老师向你们推荐全注音卡通丛书《寓言故事》和《成语故事》。请同学们课后认真阅读，下周我们开一个故事会，看谁是我们班的故事大王。师：今天的作业是把这个故事讲给爸爸妈妈听。今天的课就上到这里，下课。