教育传播学试题汇总

一、单选题1．教育传播进入电子传播阶段是在(19世纪末以后）2．个人之间面对面的信息交流被称为（人际传播）3．大众传播基本上是信息的（单向流动）4．被誉为“语言学之父”的是（索绪尔）5．拉斯韦尔的“5W”模式最初是（文字模式）6．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（贝罗）7．传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（信道译码）8．关于符号叙述正确的是（符号是具体的）9．聋哑人使用的手势语属于（象征性动作）10．信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（二步结构）11．微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的（整体性）12．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（内容的说服力）13．“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于（事实推论的混淆）14．信息论的创始人是（香农）15．内涵意义是（往往带有情感上的爱憎）16．计算机媒体属于（交互媒体）17．人类最重要的传播工具是（语言）18．传播过程中的译码又被称为（符号解读）19．计算机网络进入教育领域是在（20世纪90年代后期）20．施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指（环境监测）21．传播学“五个W”公式的创始人是（哈罗德·拉斯韦尔）22．传播过程中，在接收端将符号转换为信息叫做（信宿译码）23．教育传播学属于（交叉学科）24．符号学的先驱是（皮尔士）25．教育传播系统最重要的功能是（受教育者的学习）26．学生上下课的铃声属于（事物音响）27．提出“媒介是人体的延伸”这一观点是（马歇尔·麦克鲁汉）28．下列不属于多伊奇为评价模式提出的判断标准的是（模式的推断性）29．香农研究电报通信时提出了通讯系统的传播模式的专著是（《通讯的数学理论》）30．大众传播基本上是信息的（单向流动）31．老师描述圆时，往往用手比划圆形，这种动作属于（解说性动作）32．狄斯塔尔现象的形式化表述是（2＞1＋1）33．“填鸭式”讲课所形成的教育传播系统是（开环结构）34．媒介的“高清晰度”是指（信息的明确度高）35．在麦克鲁汉眼中，下面属冷媒介的是（电视）36．下列不属于德国学者纽曼提出的大众传播三特性的是（深度性）37．有声电影被用于教育是在（20世纪30年代）38．施拉姆对传播功能的概括中不包括（文化功能）39．传播学主要研究的是（人类传播）40．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（内容的说服力）41.传播学诞生的时间是（20世纪40年代）42.把符号转换为信号叫（信道编码）43.通常传播学研究的主要是（人的传播）44.闭环结构具有的特点是（教育传播效果一般较好）45.下面关于信息的描述正确的是（往往有多种形态）46.下列属于传播要素的是（教师）47.教育传播理论研究进入重过程阶段是在（20世纪60年代后）48.语言的最大长处是（抽象性）49.下列属于交叉学科的是（生物化学）50.目前电话通道是（双向通道）51.人际传播属于（人对人的传播）52.传播学研究的主要是（人的传播）53.大众传播是（间接传播）54.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是（认知主义学习理论）55.我国《教育传播学》的教学大纲制定于（1992年）56.从整体上看教育传播系统的功能是（发展教育事业）57.“子弹论”是（报纸上提出的理）58.光学投影片不能传递的符号是（音响符号）59.说话时不自觉地抠脑门是（适应性动作）60.符号的外延意义是（客观定义）61.再生信息就是（人工信息）62.20世纪70年代后，融入教育传播学的理论是（认知学习理论）63.我国引进教育传播学的概念和理论是在（20世纪80年代初）64.教育传播理论研究的重媒体阶段是在（20世纪30-50年代）65.下列属于单一学科的是（社会学）66.目前的电视基本上是（单向媒体）67.大众传播的基本特点是（受众不定）68.随着文字的出现出现了（专职教师）69.20世纪50年代后出现的教育传播媒体是（电视）70.60年代后教育传播理论研究的重心是（教育传播过程和模式）71.目前我国教育传播学的研究处于（初期阶段）72.教育传播学是（教育学的分支）73.从系统与环境的关系上看教育传播系统的功能是（促进社会进步）74.图解是（目视符号）75.下列答案中属于阶段性教育传播效果的是（教育规模）76.微媒体的特征是（传播范围小）77.重媒体阶段教育传播理论的研究方法是（系统方法）78.把信息转换为信号叫（编码）79.自行车的铃声是（信号音响）80.下列属于横断学科的是（系统科学）81.系统一定（具有功能）82.交互媒体具有的特点是（价格较高）83.重媒体阶段教育传播理论研究的理论基础是（行为主义学习理论）84.教育传播系统是（人造系统）85.作为教育传播系统的功能之一，教育者的传授是指（教师的教学与教学相长）86.流程图模式的形式是（图解）87.曲线是（目视符号）88.要展现植物的生长过程较好的媒体是（电视）89.多媒体包就是（多种教学媒体的组合）90.下列属于传播要素的是（教师）91.传播学的创立人是（宣伟伯）92.“有的是好球，有的是坏球，我依球之好环而判”所强调的关系是（符号与指代物的关系）93.电子媒体进入系统发展阶段是在（70年代）94.重媒体阶段教育传播理论的研究方法是（对比方法）95.把信号转换为信息叫作（译码）96.教育传播系统各要素的关系中最重要的关系是（教师与学生之间的关系）97.重过程阶段教育传播理论研究的理论基础是（系统论）98.下列答案中不属于系统的是(所有的高个子人）99.地图是（目视符号）100.下列答案中属于阶段性教育传播效果的是（教育规模）101.宏媒体的特征是（传播范围广）102.下列答案中被麦克鲁汉认为是“热媒体”的是（报纸）103.文字传播阶段引起教育巨大变革的是（印刷书）104.说话声就是（口语和拟似语音）105.从整体上看教育传播系统的功能是（发展教育事业）106.上课铃声是（信号音响）107.卫星电视教育传播系统的结构是（开环结构）108.拉斯威尔的“5W”模式是（线性传播模式）109.人类社会最重要的传播工具是（语言符号）110.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础（教学设计理论）111.从一开始就强有力地影响教育传播理论研究的是（信息科学）112.“整体大于它的各部分的总和”是（亚里斯多德的论点）113.《传播过程与教学》译编于（1983年）114.商标是（目视符号）115.专业符号语言的特点是（简明性）116.传播学诞生于20世纪（40年代）117.口语传播阶段传播通道主要是（听觉通道）118.“有的是好球，有的是环球，我依我之所见而判”所强调的关系是(符号与人的经验的关系）119.下列答案中属于远期教育传播效果的是（毕业生的工作性）120.抽象层次原理强调的是（传播者对抽象层次的把握）121.据中国青少年研究中心调查表明，道德量表得分较高的是(接触印刷媒体较多者）122.计算机网络是（双向通道）123.作为教育传播系统的功能之一，教育者的传授是指（教师的自学）\124.多媒体包就是（多张光盘）125.篮球裁判在裁判时主要使用的符号是（象征性动作）二、多选题1．教育传播系统构成的四要素是指（教育者、教育信息、教育媒体、受教育者）2．模式的三种主要表示形式是（语词形式、图解形式、数字形式）3．下列关于信息描述正确的是（信息是客观存在的、信息是受主观影响的、信息具有知识的秉性、信息是可以转换的、信息是一种可以共享的资源）4．约瑟夫·克拉帕认为受众具有的选择性心理特点是（选择性接受、选择性理解、选择性记忆）5．下列属于大众传播特征的是（拥有广大的受众、受众量大、分散、不固定、采用某种机械化手段大规模复制信息、通过文字、图像、声音等符号进行传播）6．下列属于传播基本条件的是（传播者、受播者、信息、通道）7．教育传播过程的基本模式是（课堂多媒体教学传播模式、远距离媒体教学传播模式、个人自主利用媒体自学的教学传播模式）8．拉斯韦尔将传播学的研究内容分为（控制分析、内容分析、媒介分析、对象分析、效果分析）9．传播效果的“子弹论”又称为（魔弹论、靶子论、刺激-反应论、皮下注射论）10．罗杰斯在《创新推广》中提出的采用新事物的阶段是（说服、确定、获知、实施、决定）11.下列答案中属于传播基本条件的是（传播者、信息、通道、受传者）12.传播一般可分为（自然的传播、动物的传播、人的传播、机器的传播）13.拉斯威尔的“5W”模式是（单向传播模式、性传播模式、线文字形式的传播模式）14.教育传播过程的基本模式是（课堂多媒体教学传播模式、远距离媒体教学传播模式、个人自主利用媒体自学的教学传播模式）15.非语言符号包括（动作性符号、.音响符号、.图像符号、.目视符号）16.电子媒体的优越性是（表达能力强、传播范围广、记录准确、交互功能强、传输迅速）17.教学信息的主要来源有（符号信息载体、机器信息载体、客观事物、教师、教学信息体）18.教育传播媒体的一般功能是（传递信息、储存信息、控制学习）19.下列关于传播学的说法正确的是（主要研究人的传播、诞生于20世纪40年代）20.导致“有限效果论”产生的有关研究是（霍夫兰在军队的研、“比戈特先生”漫画研究、1940与1944年两次美国总统大选研究）21.教育传播控制系统的目标值依赖于（社会经济、社会政治、社会文化、社会意识、教育系统）22.语言符号的局限性是（语词的多义性、语法不够严密、缺乏模式化）23.信息具有（绝对性、相对性、客观性、主观性）24.信息体（同时也是信息源、载有其它事物的信息、有多种类型）25.按使用方式可将教育媒体分为（教辅媒体、自学媒体）26.教育传播系统的构成要素为、（教育者、受教育者、教育信息、教育媒体）27.口语传播的特征是（通俗、快捷、简单、反馈及时）28.选择的信息源应有的特性是（完备性、可加工性、可靠性、有用性）29.电子媒体的优越性是（表达能力强、传播范围广、记录准确、交互功能强、.传输迅速）30.非语言符号的功能是（代替词语、补充词语、强化词语、传播态度、传达感情）31.传播的主要功能是（沟通、协调、娱乐、教育）32.教育传播理论研究经历了（重媒体阶段、重过程阶段、重优化阶）33.表示模式的形式通常有（语词的形式、数学的形式、图解的形式）34.优选媒体时要考虑的是（.教学需要、媒体特点、媒体传递信号的强度、媒体传递信号的保真度）35.克服干扰的方法主要有（重复传递、核对传递、多通道传递）三、判断题1,维纳是控制论的创始人。（√）2．一个优秀的传播模式应该包括传播系统中的各个组成要素。（X）3．教育传播理论研究在重过程阶段的主要研究方法是个案研究。（X）4．信息是消息的内核，消息是信息的外壳。（√）5．传播产生的效果是由传播过程中的语言内容本身所决定的。（X）6．狭义信息度量的条件是只考虑信息的形式，排除信息的语义。（√）7．拉斯韦尔传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。（X）8．“经验之塔”理论是戴尔1964年在《视听教学法》中提出的。（X）9．传播中的干扰只能减少，不能消除。（√）10．“有限效果论”在20世纪40年代开始形成。（√）11．拉斯韦尔是传播学科的创始人。（X）12．教育传播学属于交叉学科中边缘学科。（√）13．经验之塔理论是戴尔1946年在《视听教学法》中提出的。（√）14．教育传播理论研究在其重优化阶段的主要研究方法是对比研究。（X）15．教育传播主要是指教育信息的传递或教育信息系统运行。（√）16．即便是一个人，也可能会有传播行为产生。（√）17．狭义信息度量的条件是只考虑信息的语义，排除信息的形式。（X）18．测谎仪是根据非语言符号的多维性原理设计的。（X）19．某种程度上，教师是教育传播中的“把关人”。（√）20．采用-扩散论在本质上属于强效果论。（X）21.教育传播学是边缘学科（√）22.文字一经出现便引发了教育上的巨大变革（X）23.拉斯威尔创立了传播学.（X）24.亚里斯多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。（√）25.说话前清喉咙是调节性动作。（X）26教师可以影响学生