从历年高考试题谈2013年高考物理复习策略

谋事在人成事在天“天”是什么“天”是客观规律和机遇解释•机不可失，时不再来。2012年高考就是每一位高三学生所面对的“机遇”•然而•机遇只为那些做好准备的人敞开大门。什么叫做好准备•按照规律办事。•即“循规蹈矩”物理是笨人学习的学问寻章摘句老雕虫咬文嚼字小书童我们需要按照哪些规律办事•1.物理规律所规范的操作程序•2.按照大脑的运行规律教学生会学习•3.试题的生成规律、考试规律1.物理规律所规范的操作程序解题的规律物理学习的过程•繁→简→繁→简•世界上永远只有两种人科学研究学习过程编题应用模型的本质——实际问题理想化。•模型就是通过对问题现象的分解，利用我们考虑得来的原理吸收一切主要的因素，略去一切不主要的因素，所创造出来的一副图画……。模型+条件+算法的操作流程图文字情境模型规律示意图分析判据再现条件运算操作关联决策讨论结果知识结构图举例模型解题举例返回目录页汝果欲学诗，工夫在诗外。——陆游2.按照人脑的运行规律用脑脑一、左右脑合作才能学好物理按键翻页25/10一张图分出你是用左脑还是右脑!如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。26/10顺时针的情況，女性比男性多。逆时针转动的，突然变成顺时针的话，IQ是160以上!耶鲁5年神奇研究成果27/10大脑顶叶负责掌管脑中的数学和逻辑，这也是爱因斯坦成为天才的秘密。但不可否认的，爱因斯坦丰富的想像力与创造力，是使他的右脑不断激发出潜在能力的重要因素之一。29/10左脑因为是以语言处理信息，控制知识、判断力、思考力因此被称为“知性脑”右脑则控制着自律神经与宇宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称为“艺术脑”爱因斯坦的大脑水空气33/10左脑用语言进行思考，右脑则是以图像进行思考；左脑偏向语言、逻辑性的思考，右脑则是影像和心像的思考。34/10人类世界是以教导、开啟左脑为主，让小孩子努力学习语言以及往后生存所必需的知识，久而久之，左脑越来越发达，右脑却因为少用而日渐退化。等我把人像遮住，只看脚的陰影，並试图用思维“改变”它的旋转方向左右脑协同配合举例物理的形象思维有别于文学的形象思维寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。二、不同的能力对应着不同的神经结构•两种不同但互相关联的思维方式：•系统1：依靠省事的“快捷方式”和粗略的经验法则。•系统2：依靠分析性思考，通常比较慢，需要花更多的功夫。•解决逻辑型和分析型问题可能需要我们展示禁用“系统1”型思考过程赵凯华如是说•物理学是所有自然科学和工程技术的理论基础，物理学代表着一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法.把这套方法运用到什么问题上这问题就变成了物理学.”推荐参考书《情绪教育法——将情商应用于学习》作者[加]丹尼尔•沙博米歇尔•沙博教育科学出版社2009年8月第一版•ZWTS•2010•B842•sb心理学层面•心理学认为学习过程的分为：•1、认知层面：信息加工活动•2、与情绪相关的层面，“情绪对于儿童和成人的总体认知能力是有作用的……对于成功的认知功能起着重要的作用”认知能力•认知能力的学习过程主要依赖于陈述性记忆（包括语义记忆，即关于词语意义和如何应用的知识；情景记忆，即对过去个人所经历过事件的记忆），陈述性记忆的神经基础正是在海马与前额叶能力的物质基础•能力是有物质基础的•每一种能力都有其特殊的学习方法、特别的记忆结构和其特有的神经结构。前额叶海马技术能力•技术能力的学习过程（与“知道怎么做”关联）主要涉及程序性记忆，即某种动作或程序规则相关的记忆，以及与某种操作知识相关的记忆。在程序性学习中，顶叶皮层（训练前）和梭状回（训练后）都参与了这一活动。海马梭状回中科院心理所研究员吴瑞华：知识到能力的起始点就在程序性知识的自动化。重复什么才能提高成绩髓磷脂是技能训练的关键2000年科学家发现具体作用机制它的作用像是胶皮把电线包起来一样，把这些神经纤维给包起来，通过防止电脉冲外泄而使得信号更强、更快、更准确。•髓磷脂就是脑神经的高速公路，可以把延迟时间减少30倍，总共提速3000倍。大脑中分布着大量自由的髓磷脂，它们会去主动包裹使用得较多的神经纤维•.髓磷质无法逆转，一旦技能回路包裹上了绝缘体，你就无法去除这层绝缘体，这就是为什么习惯很难打破。改变旧习惯的唯一办法就是重复新动作以养成新习惯改错的心理学依据关系能力•关系能力的学习过程了解最少，但我们可以假设有神经结构与特殊类型的记忆参与这一过程。大量关于说话、人脸的识别和非语言解码的研究使我们更好地理解这种能力。三、心远地自宽情绪能力•情绪能力的学习过程依赖于情绪记忆，需要杏仁核与前额叶皮层参与。杏仁核前额叶•认知能力、技术能力、关系能力、和情绪能力的工作是各自独立的。这些能力之间也存在着相互依赖的关系。•对认知能力与技术能力的学习本质上是依赖于情绪的，这种情绪可以帮助我们了解如何完成这项任务。返回目录页3.试题的生成规律、考试规律考试说明的解读近年来考题的分析考题的功能结构模型+条件+算法从考题中看命题的核心理念和操作的关键步骤举例说明上海4．伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律．伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，•如图所示．图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示．P为DE•的中点，连接OP且•延长交AE的延长线•于B，则AB的长度•表示．tv考再现模型对应的规律心理学上叫做模式识别分析比较决策轴、点、线、面（积）、斜（率）、截（距）tvvtv物理模型的识别过程•以平动为例分析初条件比较运动判据判断运动模型•北京17.某同学看到一只鸟落在树枝上的P处，树枝在10s内上下振动了6次，鸟飞走后，他把50g的砝码挂在P处，发现树枝在10s内上下振动了12次.将50g的砝码换成500g砝码后，他发现树枝在15s内上下振动了6次，你估计鸟的质量最接近A.50gB.200g•C.500gD.550g考综合能力50g10s12次?g10s6次500g15s6次北京朝阳试题•7．一个物体在光滑水平面上做匀速直线运动，从某一时刻起该物体受到一个始终跟速度方向垂直、大小不变的水平力作用，此后物体的运动•A．速度的大小和方向均变化•B．加速度的大小和方向均变化•C．轨迹为抛物线•D．轨迹为圆“始终”的图示理解Ovvvfff物理高考复习1、廿字方针•知识成网、•方法成套、•习题成精、•策略成型、•心理成熟。依据？高考复习要完成的三大任务知识结构思维结构认知结构梳理完善整合知识结构图步骤方法建立改错本一年一度的高考已过，只剩下一地美丽的鸡毛。那鸡毛就是问题的外衣，那光杆的鸡就是物理模型我的学生调侃说简单的习题领悟物理味道复杂的习题强调规范操作有趣的两道题-1•一条船在静水中的速度为v,河水的流速为V，河宽为d.问船头方向与河岸的夹角为多少时，过河最快？过河时间是多少？过河时间•船的速度方向垂直于河岸vdtdvxvyASMNA有趣的两道题-2•磁场宽度为d。在垂直B的平面内的A点，有一个电量为-q、质量为m、速度为v的带电粒子进入磁场，请问其速度方向与磁场边界MN的夹角为多少时粒子穿过磁场的时间最短？•（已知）ddBqmv参照过河问题如法炮制•带电粒子的速度方向垂直于MN进入磁场时间最短BqmvdBqmvmvdBqRRvtarcsinarcsindvxαAORdmvdBqRdsin•对象模型：质点•过程模型：匀速圆周运动•规律：牛顿第二定律+圆周运动公式•+洛伦兹力公式•特定条件：要求时间最短vSt•因为v⊥B,所以f⊥V，粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动，速度v不变。欲使穿过磁场时间最短，须使有最小值，则要求弦最短。vStSdOvxαRddO中垂线RdRORdROθθθ与MN边界的夹角为（90°-θ）mvdBqRd22/sinBqmvdBqmvmvdBqRRvt2arcsin2arcsin二、过程比结果更重要⑵执行操作步骤一系列的形象思维和一系列的动作操作程序性知识是高三也能用这句话吗？！？物理解题的流程图（1）模型不清楚•反应模型特点的条件隐藏较深。需要试题的文字勾画出物理情景（包括动态和静态情景），即在头脑中想象物体的运动过程和空间的几何关系。然后根据情景的特点找出它所对应的物理模型，运用模型的规律解决问题。模型化解题的基本步骤1情境规律模型文字讨论结果运算操作关联（条件）决策再现分析特点示意图（2）模型清楚•解题需要的条件隐藏较深。这就需要考生学生根据问题所对应的物理模型，以模型的规律为依据建立动态情景。然后将条件、目标、物理情景、模型的规律四者关联起来，寻找解决问题的思路模型化解题的基本步骤2文字情景模型规律解决条件习题的分类•从模型法解题的角度出发物理习题可以分成两类：•1、模型不清楚•2、模型清楚不能将程序性知识退化为陈述性知识来死记硬背2008年理科综合全国II卷21．•如图，一个边长为l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场；一个边长也为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直；虚线框对角线ab与导线框的一条边垂直，ba的延长线平分导线框。在t＝0时，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿ab方向移动，直到整个导线框离开磁场区域。以i表示导线框中感应电流的强度，取逆时针方向为正。下列表示i—t关系的图示中，可能正确的是对象模型：电路•模型对应规律：•法拉第电磁感应定律、•欧姆定律过程模型：电磁感应环境模型：匀强磁场图像六要素•轴的单位：i=E/R=Blv/R•本图像的本质是l-t图•然后作图，分析有效长度l随时间t的变化abt0t1t2t3t0t2t1t3it形象思维是抽象思维的基础直觉思维是逻辑思维的前奏江苏04年17.(16分)汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量与质量之比)的实验装置如图所示L1dOO'L2P'PA'AKbO1真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后，穿过A'中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平正对放置的平行极板P和P'间的区域．当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点；加上偏转电压U后，亮点偏离到O'点，（O'与O点的竖直间距为d，水平间距可忽略不计）．在PP‘间加匀强磁场B，亮点又回到中心O点处.L1dOO'L2P'PA'AKbO1L1OO'L2bO1KdA'AP'P审题：文字到情景真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后，穿过A'中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平正对放置的平行极板P和P'间的区域．当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点；OO1KA'AP'P加上偏转电压U后，亮点偏离到O‘点，（O’与O点的竖直间距为d，水平间距可忽略不计）．在间距为b的PP′之间加匀强磁场B，亮点又回到中心O点处.L1OO'L2bdO1KA'AP'PU物理模型•对象模型：电子（质点）且忽略其重力•过程模型：•1、类平抛+匀速直线运动•2、在复合场中匀速直线运动L1OO'L2d1、类平抛+匀速直线的几何关系Eqd1dvL10.5L1+L2L2bUd2电子在复合场中的匀速运动EqvbUBqv（1）当电子受到的电场力与洛沦兹力平衡时，电子做匀速直线运动，亮点重新回复到中心O点，设电子的速度为v，则evB=eE得v=E/B即v=U/Bb（2）当极板间仅有偏转电场时，电子以速度v进入后，竖直方向作匀加速运动，加速度为a=eU/mb电子在水平方向作匀速运动，在电场内的运动时间为t1=L/v这样，电子在电场中，竖直向上偏转的距离为bmvUeLatd221211221解：题目离开电场时竖直向上的分速度为mvbUeLatv111电子离开电场后做匀速直线运动，经t2时间到达荧光屏t2=L2/vt2时间内向上