中考语文复习之对策

中考语文复习中考语文复习之对策1．积累帮助学生建立信息库，让学生心中有数。帮助学生弥补积累断档，通过检查，发现问题。从不同角度梳理积累的内容.2．阅读整体阅读习惯的培养和分类阅读能力训练相结合。3．写作注重平时积累与考前强化训练。记叙文阅读归纳文章的内容要点概括文章的中心意思理清作者的写作思路理解重要词语和句子分析表达方式的作用和效果有心得，能提出看法整体把握文章快速浏览文章，了解所写的内容。再读文章，理清作者的思路。复读文章，明确作者的情感、态度。仔细阅读题目确定重点阅读区域。以整体把握为基础，进行提取、筛选、归纳、概括。检查表达的内容是否与文章整体内容相吻合。说明文阅读1、说的是什么（内容要点）2、都说的哪些方面（思路）3、重要词语的意义及作用（理解）4、重要语句的意义和作用（理解）议论文阅读1．区分观点和材料。即从内容上理解基本观点和文章的基本内容。2．发现观点与材料之间的联系。从思路上把握论证过程。特别注意论证的严密性。3．对语句深层含义的理解。即从语言上理解深层含义和议论文语言的严密。写作1、为考场准备好素材。(注重作文修改）2、为素材设计开头和结尾。（设计“凤头”、“豹尾”）什么样的作文可以算一篇好作文？丰富:材料丰富，形象丰满，意境深远深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。有文采:词语生动，句式灵活，善于运用，文句有意蕴有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征学生作文现状：三“缺乏”：一缺乏材料，二缺乏认识，三缺乏文采我们的对策：缺乏材料缺乏认识缺乏文采变通包装挖掘从备考实际看，语言训练易见成效⑴构成中考作文的一个特征——一位读者2-3分钟。⑵一位读者，几分钟，精彩的语言亮点就是中考作文的得分点。⑶经过训练，能有效调动语言积累，提高思维水平。怎样写出考场佳作1、有一个精彩的开头2、有一股真情的流露3、有一个新颖的构思4、有一种与文体相符的得体语言5、有一个自然的、耐人寻味的结尾6、有一个干净清爽的文面——冉工琳一、平时积累，分点训练(注重作文修改）一、审题：1、审题目2、审提示3、审要求审题目：（1）抓关键词，审本义和喻义例：开端：事情的开头(本义)思想成熟的开始(喻义)生活需要阳光（阳光的喻义和本意）给我带来快乐（2）审范围的“大”（3）审范围的“小”二、注意点题：“题”指的是：（1）题目（2）主题点题的形式：（1）用相关的词语与题目照应（2）用一句话显现主题（3）既点明题目又揭示主题篇末点题，多种形式▲由己及人由人及己——产生一些感想▲由点到面——由一件事（一个人）想到很多事（很多人）▲由近及远——眼前联想到未来，产生一些感慨▲由事及理——由事件（客观自然）悟出蕴含的道理（思想感情）▲由正面想到反面由反面想到正面——揭示事物深刻意义二、为素材设计开头和结尾。（设计“凤头”、“豹尾”）高尔基说：“开头第一句是最困难的，好象音乐里的定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”这就告诉我们写好开头很重要，又很难。难是难，但并不是不能写好。问题在于是否明确要求，抓住规律，掌握技巧。好的开头应是简洁、优美、新奇。俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。总结起来，包括：①开门见山、开篇点题，提示中心②先声夺人（未见其人先闻声）。③运用倒叙或引起读者共鸣的动机④把引人的情节、有关的景物描写或事物的矛盾放在开头。⑤以回忆、联想或交待写作动机引起正文。⑥引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）。“爷爷和奶奶吵架了。我呆呆地站在一旁，不时地用眼睛看一看爷爷那张气得通红、青筋迸出的脸庞儿。”这就是一位同学以《发生在我家中的一件事》为题写的作文的开头。这个起句写得很新奇，一开始就把矛盾摆在读者面前，吸引读者急着想知道他们为什么吵架？吵架的经过和结果如何？这样就非读下去不可。起句新颖、奇特，不落俗套，能使读者“一见而惊”，给人以新鲜之感。回眸一笑百媚生——写好文章的结尾良好的开端，圆满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写事也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾。古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启迪和鼓舞。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟“清音有余”。有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。因而在中学生的作文中，有这样三种主要的“常见病”：一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力。二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。结尾的形式：①结尾饱含感情，甚至充满哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味无穷；②结尾写明作者的感受和态度，或表示作者的希望和号召，加深读者感染；③结尾由点及面，由小见大，使读者的认识不停留在文中所述的事物之中而有进一步的提高；④照应开头、扣题法（巧用省略、自然收束、引用阐发、引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采、抒情议论）要将课文的方法运用到写作当中1、照应开头的首尾呼应法结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。2、、画龙点睛的全文总结法有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”3、、含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。4、激励读者的感叹法《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”下面是学生在写作中训练开头结尾的几个例子：[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。这一储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。[仿段]信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。[例段]依语段形式写一段话。做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？[仿段]①学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些须尘滓的人生本能吧？④幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？⑤生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？总之，文章的开头、结尾是多种多样、丰富多彩的。还有很多需要大家去创新。采用怎样的开头、结尾，应根据文章的内容和风格而定。总的原则是，好的开头、结尾能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文采、更有创新意识，因此也使文章更具魅力，更吸引人。在中考时，千万不要忽略这“先入为主”“回眸一笑”!当然，在这短短的一个月的时间中，我们还要注重几个强化训练：1、审题训练2、选材训练3、立意训练4、布局训练5、名人名言积累谢谢！