学校督导评估自查报告

杜桥镇中学义务教育阶段学校督导评估自查报告杜桥镇中学创建于1960年，是一所全日制寄宿制初级中学。2010年9月由原杜桥中学、北屯中学、杨院中学三校合并，是一所全日制初级中学。学校占地面积27300平方米，建筑面积8410平方米，绿化面积500平方米。，服务人口三万三千多人。我校现有13个教学班，在校学生827人；教职工73人。其中，中学高级教师18人，中学一级教师37人，省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人。近年来，学校全面推进“使每一名学生成才，让每一位家长满意”的教育理念，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式。积极开展校本研修活动，大力推进素质教育，历年教学成绩优异。根据《关于贯彻落实河北省教育厅关于加强中小学校督导评估工作的意见的通知》，对照《景县义务教育阶段学校督导评估标准》，结合我校实际，我们对学校工作进行了认真自查自评，现将自查情况报告如下：一、办学方向（一）、办学思想1、认真贯彻落实教育法律法规我校始终坚持依法办学，从没违法违规办学事件；严格执行上级有关招生政策；学生课业负担始终，不存在课业负担过重现象；班额容量按照国家标准不超过50人，且没有重点班编排现象。2、办学思路明确学校结合自身的实际情况，以人为本，以素质教育为重，制定了具有自身特色且得到师生认可的教育教学制度。3、关爱弱势群体为保证贫困学子和残疾学生顺利完成义务教育，学校制定了帮扶计划，要求学校领导、党员一对一实施帮扶、跟踪服务，每年政府发放的贫困生生活补助也会及时足额的发放到困难学生手中。这一系列的举措使我校的学生辍学率不足1%。（二）规划目标学校始终贯彻落实科学发展观，办学目标明确，发展规划切合学校实际，三年的长期规划和每年的年度规划结合合理，有重点、有计划、有措施、有成果，得到了师生和社会的认可。二、办学保障1、教育经费县财政及时拨付教师工资且能足额发放，教师相关待遇能按时发放。但增幅很小。学生生均公用经费能够做到按时拨付，公用经费逐年增长。学校财务制度健全，预算规范合理，账目清楚，使用合理，保证了教学仪器装备的消耗支出，学校无任何违规收费现象。2、校舍场地学校分局合理，生均占地、校舍建筑、校园绿化、运动场地等面积均能达到省定标准，学校学生宿舍、餐厅建设合理，管理规范。校舍、场地有安全警示标志，各类标示牌清晰整齐。学校有管理维护和破损维修记录。3、教学装备教室和专用教室无任何安全隐患，且设备齐全，达到《河北省义务教育学校实验室及功能室设施装备管理规范》的有关要求。课外活动器材和各种教学仪器、设备的品种、数量均能达到文件标准。4、信息技术学生计算机配备符合省定标准，学校的电子备课设备、设施、信息网络能满足教学的需要。教师的计算机配备还达不到省定标准。5、生活设施学校各类生活设施符合标准和安全的要求，标准规范，方便、安全、舒适。学校免费提供热水供应，设置了满足师生需要的厕所，厕所定期消毒、打扫，清洁无异味;冬季集体锅炉供暖，没有明火取暖现象。但因为没有修建教师宿舍，导致全体教师及管理人员只能部分白天黑夜，春夏秋冬，风雨严寒都要往返于学校与家庭之间，少则几里多则几十里的路程很是辛苦，也影响了教学工作。6、校园环境学校按照办学思想进行了整体规划，布局合理，风格协调，基本实现了净化、硬化、美化、绿化、文化的相结合。学校周围200米内无网吧和污染物，但由于学校处于杜桥镇主要街道之一，导致了门前不够整洁，通畅也不够安全。三、队伍建设1、班子配备学校根据景县教育局要求配有校长一名、副校长三名、各科室主任两名、教导副主任3人、政教副主任1人、总务主任1人、总务副主任1人，人员配备齐全。领导班子年龄以中年为主，同时吸收青年骨干教师，学历全部达标，职称结构合理，且全部符合任职条件。2、教师配备学校现有73名教职工。其中，中学高级教师18人，中学一级教师37人，省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，学历达标率100%。3、队伍素质学校领导班子都有在一线工作的丰富经验，熟悉教育管理，具有相应的管理经验。全体教职工都具有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，深受学生的爱戴和家长的信赖，他们在校长的引领下热爱、了解、研究、正确评价学生，关注学生个体的发展，不放弃每一名学生；他们教学严谨，不断学习，更新知识结构，注意总结，勤于反思，具有一定的研究能力，并取得了多项的研究成果；他们秉承学校德育为先的教育理念，有较强的德育工作能力，有良好的教学基本功和教学业务水平，具备完成教育教学、指导课外活动及班级管理任务能力；在教育生活中大多数能做到说普通话、写规范字的要求。四、学校管理1、运行机制学校实行校长负责制，校长履行法人代表的职责，重大事项的决策由校长会、行政会、教代会、教工大会、家长会等方式解决，从而保证了学校决策的民主化、科学化。学校党组织健全，在学校工作中能起到引领示范的作用，党政关系融洽。学校内部机构健全，职责分工明确，工作协调，采用多种方式调动广大群众监督学校工作。学校规章制度完善，实行校务公开，定期发布各种工作信息。学校设立档案室，有专人负责，档案室内各种文书档案规范整洁，发挥着重要作用。2、班子建设学校领导班子在上级有关部门的引领下，坚持正确的政治，解放思想，干实事，遵纪守法，作风民主，廉洁自律，公道正派。通过上级部门的各种培训，都具备一定的专业素养、理论水平和管理能力，他们善于学习，勤于反思，有一定的研究能力。班子成员具有较强的团队意识，协调能力，能充分发挥整体效能，具有较强的服务意识，得到了师生、家长和社会的认可。3、教师管理学校内部人事管理制度健全，实行了聘任制，规范了培养培训、评比奖励、晋升晋职等制度，绩效工资制度在我校得到了有效的执行。教师们有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划；他们师德良好，无体罚和变相体罚学生的现象，无有偿家教和违法犯罪的现象。学校还建立教师全员培训和学科带头人、青年教师的培养、使用、考核等方面的激励体制。4、德育管理学校认真落实《中小学校德育大纲》和《中小学生日常行为规范》，建立健全德育工作网络和完善的培训、考核、激励等德育工作制度。德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作能够得到有效的落实。班、团组织建设有声有色。学校充分发挥学科及各项工作的德育渗透，寓德育于各项工作之中，不同年级、不同时期均有相应的德育目标和德育活动安排。除此之外，学校还注意开发和利用校内外各种德育资源，积极开展形式多样、富有实效的各种德育活动，这些活动都有计划、有记录、有总结。5、教学管理学校教科研组织健全,科研活动总结、交流正常开展，教研组活动正常，有计划、有总结，全体老师都积极主动参加活动，教研课题符合学校实际。大多数老师都积极撰写论文，论文获奖率达到80%以上。学校认真贯彻执行教育部《基础课程改革纲要》，建立符合学校发展要求的课改实施方案并组织实施，积极开发校本课程，并认真实施。定期组织举办课改高效课堂展示活动并不断总结经验。实施了有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的综合评价制度。严格执行学籍管理规定，规范招生、转学、休学等学籍管理。学校领导实行推门听课制度，学校领导都能积极参与学校教科研活动，听、评课数量均超额完成。在班子的带领下，教师之间的教育教学活动也红红火的开展了起来，每位教师的年听课量不少于60节。此外学校还建立健全了研讨制度，教师专业档案资料齐全，同时好多教师还积极主动的和家长、同事、学校领导进行交流，通过各种渠道提高自身业务素质。全体教师都重视教育教学环节，都能圆满的完成教育教学任务。6、交流合作我校与周边7所学校结成对口联系学校，定期开展协作活动，共享教育资源，促进共同发展。学校还把活动娱乐文化设施面对社会开放，并充分利用其教育资源进行教育教学改革。7、安全管理为防止意外伤害事故的发生，学校专门成立了安全领导小组并设立了安全办公室，由专人负责。办公室制定各种应急管理预案和安全、卫生管理制度，并负责对全体师生进行安全教育，有计划的传播安全知识及相关的法律。办公室还负责学校各种设施的安全预防等工作。8、总务管理学校后勤处专门负责总务管理工作，我校后勤管理制度健全，账目、实物基本相符。9、体育卫生管理我校非常注重对心理教师的培训工作，全体班主任都参加了县教育局组织的心理健康培训，并取得了合格证书。在此基础上我们形成了学校、家庭、社会紧密结合的工作网络，从而关注了个别学生的心理辅导和行为矫正，预防了犯罪。我们积极贯彻国家有关规定，落实体育课和体育活动课，每天坚持锻炼一小时，崇尚阳光运动，每年开办一次符合学校实际的趣味运动会，在此基础上发展学校传统体育项目。在增强学生体质的基础上，我校积极开展健康教育，实施健康检测，搞好常见病与传染病群防群控。五、教育质量1、艺术教育为丰富学生的课余生活，增强学生的审美能力，学校开展了形式多样的艺术教育活动，同学们积极参与各级艺术展演。2、课外活动和社会实践为使学生的个性特长得到充分的培养和展示，学校每周都有丰富多彩的课外兴趣活动。除此之外，学校开设了读书、书法、学科研究等校本课程，积极组织参加县教育局组织的读书活动并多次获集体、个人奖项。3、品德能力在注重德育为先的教育模式下，通过师生的共同努力，学生基本形成了良好的行为习惯，行为规范合格率达99%以上，思想品德课成绩优良率95%。良好的行为规范使学生有了良好的学习愿望、学习兴趣、较好的学习方法和一定的学习能力，具备独立思考能力和初步的创新能力、实践能力。4、学业水平在学校品质不断提升下，我校小升初入学率达到了100%在校生巩固率达到97%，各年级学生学业成绩优秀率逐年提升，初中按期毕业率达到90%以上，毕业年级学生各科合格率在80%以上，毕业班没有一名复读生。5、体质艺术健康在引领学生全面发展的进程中，学生逐渐对体育、艺术产生浓厚的兴趣，其中学生有两个体育特长和一个艺术特长的比例数逐年增长，体质、心理健康率为98%。6、卫生劳动习惯学校安全综合实践课的设立以及品德教育，使大多数学生都具有良好的卫生习惯、生活习惯、安全防卫意识，能够自觉维护公共卫生和公共秩序；在综合实践课的教育下学生具有良好的动手习惯，并且初步掌握了一定的实际技能或技术。7、满意度学校每年都定期进行对学校满意度的测评工作，其中学生、教师、家长对学校的满意度达到80%以上，社会对学校教育满意度达到70%以上。这充分肯定了我校的教育成绩。以上是我校在义务教育阶段学校督导评估的自评情况，望各位专家批评指正。杜桥镇中学2014年5月14日