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古代诗歌鉴赏•题型:•(1)词句赏析题(词句,意象——解说,手法,情感)•(2)感情主旨题(意象,情点词句)•(3)原因探究题(由表及里,联系生活常理)•(4)脉络结构题(具体内容表现在……)•关键:•诗词三步走:文面义——蕴含义——分析手法结构关于诗词分析的基本知识参考•《创新》选修古文•以下是较重要的:•意象总结:燕子,梧桐,雁;烟尘,四壁,楼兰柳营,羌笛;杨柳,长亭,南浦,酒;月,流水,子规;菊花,梅花,松,冰雪……•表现手法:三种抒情,衬托(正反),对比,侧面描写,动静结合(以动衬静,以静衬动),虚实结合(3种),对面着笔(对写),通感,用典(2种),以小见大•修辞:比喻,拟人,比拟,夸张……•表达方式:叙述,描写,议论,抒情一、词句赏析题——文面义的解说•1、字词意象分析•例:和晋陵陆丞早春游望独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾巾。问:请赏析“催”,“转”二字的妙处•标答:催,催促,温和美好的春天气息催促黄鸟鸣唱,用拟人的手法写出春气的美好;转,转动,明媚的阳光在绿草上欢快的跳动,运用拟人手法,将静止的阳光写成动态,体现了水面上绿草在阳光下轻微转动的景色。•启示:基本步骤:解释+解说+(修辞)+作用效果+情感和主题(一定要代入原文)•变式题:《望蓟门》•2、画面分析题(解说是关键)•例:江楼感旧•独上江楼思渺然,月光如水水如天。•同来望月人何处?风景依稀似去年。•问:“月光如水水如天”描绘了怎样的画面?•启示:1)总分,分总•2)基本思路:一句话点明特点——解说——(修辞)——特点与作用——情感与主题•3)有意象则点出来类题:《题画》云里烟村雨里滩,看之容易作之难。早知不入时人眼,多买胭脂画牡丹。问:诗中描绘了一幅怎样的图景?答案的构成:总领内容,具体解说,作用特征,情感作用。比较:T12《渭川田家》总结:分析环境描写的方面:1、修辞手法,表现手法2、注意:动静关系,侧面烘托,虚实3、多种感觉——主要是视、听、嗅4、不同层次——远近,俯仰,点面等5、色彩的描绘6、象征、蕴含的情感推荐:T16《旅次洋州寓居郝氏林亭》T20《游庐山宿栖贤寺》•3、句子或语段整体理解(一般抓手法)•步骤:•1、修辞,表现•2、解说这一段话•3、作用效果•4、最终大都落脚到情感•补充……•例:夜半闻横管——程俱•秋风夜搅浮云起,幽梦归来度寒水。•一声横笛静穿云,响振疏林叶空委。•曲终时引断肠声,中有千秋万古情。•金谷草生无限思,楼边斜月为谁明。•问:请指出笛声描写的主要艺术手法并概括其特点。•补充:某一语段在诗中的作用(推荐:T22《岁晚》)•内容及情感;(有修辞手法,表现手法就加)•1、交代时间人物地点等基本作用•2、渲染氛围,营造意境,奠定基调,文学美•3、烘托人物的心理或性格•4、(表现出烘托出)什么样的情感或主题(正反衬,象征)•注:每条都补充说一下•结构:•5、首尾呼应,文题呼应•6、承上启下(承什么启什么),引出下文•7、诗眼,线索,引发兴趣……二、感情主旨题•1、意象有关(点明特点)(《秋发庚岭》)•2、情点词有关(抓全)(《灞上秋居》)•3、赏析句子艺术手法(勿忘解说)(《玉蝴蝶》)•4、感情变化题(一句一句跟着想)(《青玉案》)•5、情景关系分析题。(按照步骤)(《灞上秋居》)•(基本步骤:总领——写了什么景——抒了什么情——分析二者关联。角度:融情于景,衬托等)•注意:1、不要乱扯情感主旨•2、注意由表及里…•三、原因分析题•1、由表及里分析•2、联系生活实际(《思远人》晏几道)•四、脉络结构题•主要是:•1、概括行文思路(《归朝欢和苏坚伯固》)•2、具体事件的概括•3、情感表现在哪些方面(《岁暮》)总结:做诗歌题要领•1、对古文的词语有一定的积累,并首先读懂文面,理解大概意思,梳理脉络。•2、再读一遍,用优美的语言在内心解说•3、把关键的意象与情点词用线勾出•4、由表及里品出作者的思想感情及主旨•5、根据题目,梳理步骤,并点明修辞•总之还是要多练习……
本文标题:古代诗歌鉴赏 答题技巧总结
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