高考物理计算题解答策略

高考物理计算题解答策略如今，物理计算题在高考中的地位越来越重要，但许多学生却为之头痛。我每次给学生阅卷时，发现许多学生应该得分却因不知道怎么得分，而丢掉了大量分数。针对这一问题，我认为在平时复习时需要先过五大关。第一关：审题审题是做题的最重要一关，试卷中审题出现错误存在以下几种情况：1.看错了题目数据字母的对应关系例如：甲、乙两物体质量分别为m1，m2，有的学生张冠李戴把甲的质量看做是乙的。2.平时的定式思维造成学生审题错误例如：E=U/d，可是题目中的电容器极板间距写的是L，学生整个题目全用d来表示，结果可0c04f2aEBET想而知。特别是字母题，结果是用字母表示的，那结果分就被扣掉了。3.答非所问造成错误题目最后问速度是多少学生往往只写速度的大小是多少，漏写方向，造成丢分。4.读题时对隐含条件一带而过，粗心大意例如，一列波沿x轴传播，学生一般就以为是沿着x轴的正方向传播，实际上可能是向x轴正负两个方向传播。俗话说得好：“失败是成功之母。”希望大家平时多总结审题时出的错误，那样的话就减少了许多不必要的丢分，否则就会造成“一着不慎满盘皆输”的下场。如今，试卷阅读量很大，如果读题太慢，读了后边的忘了前边的，反复读了五六遍不知所以然，那也太渗了点。所以，平时读题要加强训练。0c04f2aEBET第二关：建模学物理关键是这一关，物理应用题是以生产、生活和科研中的实际事物提出问题的，解题的前提就要把实际问题转化为相应的模型。这在物理学上称之为“建模”。下面我分三步介绍：第一步：拆物理题目好比一台组装好的电脑，由许多简单的元件组合而成。对多过程的物理问题，我们首先将它拆分成若干个简单过程，题目会不会做不重要，分清有几个过程就离“得分”不远了。第二步：设有时，物理题目给出的条件少得可怜，让人看了无法下手。虽然我们把过程分好了，可仍束手无策。这时就要体现出学生物理思维的灵活程度了，所谓的灵活技巧在于：大胆地设未知量。例如，力学上时间t，空间位移x，状态量如，物体的质量、速度、加0c04f2aEBET速度等，电磁场中如，半径、圆心角等。第三步：画这一步要求学生要画好草图，如果是圆的话最好要用圆规。根据题目的物理情景画出必要的草图，还原物理模型，找出解题的关键，用草图有效地把物理情景迁移到草纸上。有句物理上常常听到的怨言：“一听就明白，一做就做错。”好多学生平时养成懒习惯，只听老师讲，自己的手却收起来“保护好，别累着”。轮到他画图了，无所适从，一头雾水。所以，作为教师平时要看到学生画的草图，甚至让学生在黑板上展示自己的草图，长期训练，收获定不可估量。第三关：列关系式我们分析出的若干过程，下面对每一个过程进行“装修”。首先搞清它符0c04f2aEBET合物理学哪个规律。例如，我们从力学上多数利用加速度作桥梁，考虑到时间有运动学公式，考虑到空间有牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律等，遇到平抛运动或类平抛运动要在x轴和y轴上分别列两个方程和对末速度进行分解；遇到圆周运动，从向心力几种表达式中选合适的表达式写出来，对特殊点(如，最低点或最高点)列牛顿运动学公式等。列完方程后分别对它们编号，分析方程能不能解出来，少条件的话，找临界状态或题目中的过渡条件，挖掘隐含条件找等量关系。例如，速度、时间相等，物体间位移的关系；磁场中如粒子与边界相切的地方建立长度等量关系等等。阅卷中好多学生是空白卷，希望大家注意把关系式千方百计地列出来，坚决不交0c04f2aEBET白卷。第四关：语言表达学生对计算题的书写可谓很艰难的一关。例如，有的学生只写几个公式，无文字表述；有的学生写得相当详细，有用没用的话列了一大堆，结果高考卷面上放不下了；还有的学生表达式中的量乱套，如时间应该有三段t1、t2、t3，学生却全用一个字母t表示，未知物理量乱写一气，不知所云。因此，我们平时要深入地研究高考标准答案的书写格式和采分点，加强这方面的强化和训练，千万不可轻敌小瞧了它。第五关：解题结果(1)作为计算结果的数据0c04f2aEBET带上单位，数值一般要用科学计数法，如果要求有效数字的要根据题意确定。(2)字母题的结果要化到最简，一般结果不带单位。(3)结果是矢量的还要说明方向。注意事项总之，对于物理计算题在平时学习中，我们必须严格要求学生，加强训练，规范答题，从而使学生解答高考计算题的能力得到提高