创业团队人员分工课件

创业团队人员分工创业团队教学目标知识目标A.创业团队成员应如何划分职责B.创业初期与完善后的创业团队人员职责分工有哪些不同？能力目标学会自我分析，自我认知，科学地自我定位，为未来就业、创业奠定基础情感态度目标通过自主探究学习，自我分析了解，找到自己最适合的创业岗位角色，进而去爱角色、备角色、成就角色。教学重点创业团队人员分工主要有哪些职能角色？1这些职能角色各自的职能有哪些？2这些职能角色对创业者有哪些相应的基本素质要求？3教学难点如何使学生通过自主探究式的学习活动，将创业团队的人员角色、职能、基本素质要求内化为自我角色定位、自我查漏补缺的后续自主学习动因。复习回顾：创业团队的组成要素(5P)计划Plan定位Place权限Power目标Purpose导入新课案例分析——杨时斋清朝被誉为“常胜将军”的军事家杨时斋，善于用人之“短”。他根据聋者因耳塞少听可免漏军情而将聋者左右使唤；因哑者守口如瓶可免通风报信而令其传递密信；因跛者艰于行走却善坐而令其坐守放炮……总之，他认为军营中无人不可用。分析案例，完成导课分析：在创业团队的“五要素”中，核心地位的“人”，是否任何一个“人”都能够适合担任所有的创业角色？再次回顾课前下发的《绝配的携程创业团队》案例中，四位创始人的创业经历、性格特征、职业特长及在携程创业中的角色职位分工情况讲授新课教材中8种职能角色分类核心领导者团队掌舵人（A类）团队设计师（A类）策划主管团队设计师（A类）策划主管一线生产、工作者（B类）技术主管生产主管一线人事、关系处理者（C类）人力资源主管公共关系主管贯穿从决策到一线再到客户的营销、财务者（D、E类）营销主管财务主管结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究，找出自身针对该组所属的职能角色基本素质要求已经具备哪些优势分组讨论自主探究结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究，找出自身离该组所属的职能角色基本素质要求还存在哪些差距针对刚才找出的自身优势、差距，思考并制定出今后日常生活中自己可以加强自身优势培养、弥补缩小差距的方法、措施总结课程1.创业团队成员应该如何划分职责？2.创业初期与完善后的创业团队人员，职责分别有哪些不同？课堂练习在创业团队建设时，是否每个人只能担任一个岗位？为什么？1在组建创业团队时，应该坚持以什么原则进行岗位安排？2创业初期创业人员数量较少，应该如何应对？3课后任务（课后作业）网络媒体新闻资料报刊杂志周边公司企业利用本图右上方各种途径，自主进行了解、分析：除了教材上列举的8种职能角色之外，还有哪些职能角色，它们的基本素质要求有哪些，记录下来并与同学讨论、分享参考网络视频：凤凰财经专访携程范敏：《企业管理像太极》2012年11月23日来源：凤凰财经作者：颜桦感谢参与