如何提高学生的自主性学习能力

如何提高学生的自主性学习能力淮北七中刘先美高中的学生,年龄大都在十六七岁,已经具备了自主学习的能力。但是,随着社会的发展,家庭人口的减少,很多家长对孩子越来越溺爱,孩子不仅不会干家务,甚至学习上也很被动。在教学中就能体现学生的懒惰，他们不愿动手，不愿动口，更不愿意动脑。可见，学生自主性学习能力的培养多么重要。学生自主性学习目标的实现有哪些途径呢?下面是我的一些具体做法，效果非常明显。一,要把学生主体地位放在首位明确学生在教学中的主体地位，将课堂的主动权交给学生，让学生认识到自己是学习的主人，只有自己发现问题，才能说明自己已经深入文本。学生不管有什么问题，哪怕回答得文不对题，天马行空，教师都应该鼓励，课堂应该是学生的课堂，教师要保护好学生的求知欲，这个求知欲是学生探求知识宝藏的钥匙，无论何时，都应该树立学生的主体地位，教师引导启发，学生才能敢说愿意说，学生的自主学习能力才能提高。二,大胆创新的教学模式让学生倍感新鲜有的老师上课永远都是一个模式：先导入，再介绍作者，再说背景,在分析文本，再分析手法，最后再概括中心。这样的模板让学生生厌，学生早已摸清楚老师的套路，感到不新鲜，没有意思，还没有上课就给老师把好脉。老师在讲台上讲，学生在下面听，时间长了，也就形成学习的被动性，不能体现学生的主动性。这样做是不科学的，要改变这样的教学模式，就要求老师课前要有充分时间备课，研究教法，查找素材，学生感兴趣的素材多占有，打破以往的固定的教学模式，堂堂新课课新，学生感兴趣，就会集中注意力，就会动脑子思考，就会主动学习，自然会主动参与教学，学生的自主性学习能力就会慢慢得到提高。三，每节课都必须有课前小突击要重视课前对学生进行突击检查。突击检查的内容可以是上节课的重点知识，可以是老师留下的口头作业，也可以是书面作业，也可以是对预习效果的检查。只要形成习惯,，生课下就会闲不了。经过这样的方法帮助学生自主学习，不仅能帮助学生训练自主性学习能力，还能帮助学生清晰地认识自己的自主学习情况。他们能结合老师的意见，明确自己自主学习的方向。这些小小的感悟,是我教学中的心得体会。经过一段时间的训练，学生渐渐养成良好的学习习惯，他们的自主学习能力明显提高。可见，只要教师用心，并且能够持之以恒，会达到自己的教学目标。