大学竞争优势的形成机理及提升研究

浙江大学公共管理学院博士学位论文大学竞争优势的形成机理及提升研究姓名：孙健申请学位级别：博士专业：教育经济与管理指导教师：王沛民20090201大学竞争优势的形成机理及提升研究作者：孙健学位授予单位：浙江大学公共管理学院相似文献(10条)1.期刊论文黎志华.戚业国.LiZhihua.QiYeguo我国高校竞争及其竞争优势的形成-现代教育科学（高教研究）2005,(2)近年来随着高等教育事业的飞速发展和高等教育国际化趋势的增强,我国高等学校间的竞争也开始变得日益激化,这就迫使各高校不得不去直面当前的竞争形势,通过采取各种措施、手段实现学校的发展.在此背景下,本文主要对我国高校竞争不足的成因以及我国高校竞争的特征进行了分析,在此基础上探求我国高校竞争优势的形成策略.2.期刊论文黎志华.戚业国高校竞争优势及其形成经验分析-现代教育科学（高教研究）2007,(1)在当前高校竞争日益激烈的形势下,竞争优势在学校发展中的重要性已逐步为人所认识,但何为高校竞争优势、高校竞争优势是如何形成的等一些问题都未能得到很好的解答.本文拟对高校竞争优势及其形成经验进行分析,以能为新时期我国高校的发展提供一些借鉴.3.期刊论文黎志华.戚业国高校竞争优势及其形成研究-高教探索2005,(5)本文选取高校竞争优势问题为切入点,在分析国家、社会组织体以及个人的高等教育需求后,提出高校在满足这三种需求的过程中逐步形成自身的办学优势,总结出高校竞争优势形成的经验.4.期刊论文陆斌略论高等学校竞争战略-文教资料2006,(32)近几年来,我国高等教育得到较快发展,但供需矛盾仍未完全解决,努力提升我国教育竞争力,增加有效供给,开拓有效需求,是迫在眉睫的紧要任务.企业竞争战略的借鉴对高校全面提升竞争优势是非常有帮助的.竞争战略的影响是长期的,它的建立与发展也是长期的.5.学位论文孙慧环客户关系管理在高校的应用2009随着中国高等教育的飞速发展，近年来各高校不断扩大规模，招生和就业竞争也因此更加激烈。在这一背景下，提高学校知名度、增加学生就读的意愿、建立良好的生校互动关系就成为高校日益迫切的需要。运用企业管理中客户关系管理（CustomerRelationshipManagement，CRM）的理念可以使学校迅速提升竞争优势、获得发展先机。本文首先对CRM的内涵、理念、管理的内容、一般模型等基本特征进行了描述，并从必要性、可行性和现实意义角度，对CRM理念在高等教育中的应用进行了分析和讨论。接下来着重分析了目前高校CRM建设的特殊性，包括高校CRM与企业CRM应用的比较，高校CRM建设的重点。总结了高校CRM设计的特点和设计原则。并在此基础上，探讨了一套面向高校CRM的系统规划方法（CCRM-ISP）。最后，针对面向高校CRM的系统规划方法，本文提供了国内某高校CRM规划应用的实例。本文通过对CRM引入高校的理论和系统规划方法与实践的探讨，希望从视野和内容上对高校管理尽一点绵薄之力，并为高校CRM建设提供实际参考，也为其它行业性和具体信息系统规划提供借鉴。6.期刊论文段洪加快学科建设,实施科研强校,增强竞争优势-经济师2004,(2)学科是立校之本,科研强校就是要提高学校的科研实力和水平,增强高校竞争优势.高水平的科研成果是学科建设长期积累的结晶.学科建设是专业建设的前提和基础,没有实力雄厚的学科基础,专业就难上水平.学科建设要上水平,必须以高水平科研为载体,以科学研究为主导,通过高水平的科学研究带动学科建设.7.期刊论文李鹏.刘丽贤浅议高等学校战略管理-科技信息（学术版）2008,(19)近年来,随着高等教育的快速发展,高校的办学自主权不断扩大,竞争也日趋激烈.高等学校能否实现快速发展,其发展战略将起到决定性的作用.本文结合高校的自身发展,对其战略管理的必要性以及实施对策等进行了阐述,有助于高校认识和实施战略管理.8.会议论文蒋青云试论管理教育竞争优势的构建——大陆高校工商管理学院发展策略管见19949.学位论文周春芳论高校科技团队的核心竞争力2007核心竞争力理论是企业战略管理理论重要发展成果，自20世纪90年代以来，取得了丰厚的理论研究成果。从其发展特点来看，这一理论研究的主体已逐步从企业发展到了其他处于竞争环境中追求能获得持续竞争优势的组织。高校是推进国家科技进步的主力军，高校科技创新在国家科技创新体系中具有重要的位置。高校科技团队是高校科技创新工作的主要组织形式。随着教育体制改革进程的推进，高等院校走向了市场化，高校科技团队也随之面临着激烈的竞争环境。如何使高校科技团队在竞争环境里获得持续的竞争优势是本文所要探讨的出发点。鉴于此，本文尝试将核心竞争力理论引入高校科技团队的理论研究领域，结合高校科技团队的自身特征，尝试探讨什么是高校科技团队的核心竞争力，高校科技团队怎样才能形成核心竞争力，其形成过程中关键要素有哪些，核心竞争力是怎样使团队获得竞争优势的等一系列问题。本文提出并分析了高校科技团队核心竞争力的关键要素，即学科特色、创新能力与创造氛围这三个要素对核心竞争力的支撑作用以及它们之间的关系、对竞争优势形成的作用及核心竞争力对竞争优势的影响特征。这三个关键要素使核心竞争力在团队获取竞争优势的过程中表现出以下两个特征：一是核心竞争力以关键要素为中介，在更深层次上支持竞争优势；二是由高校科技团队核心竞争力支持的竞争优势将更为持久。这一部分内容构成了本文的第一个创新点。本文的研究本着理论与实践相结合的原则，针对辽宁省高校科技团队核心竞争力进行了实证研究，以学术力量来衡量学科优势，以学术成果来衡量创新能力，以创造氛围量表来测评科技团队的创造氛围，在调查了辽宁省的二十五个高校科技团队的基础上，试图分析高校科技团队在形成核心竞争力的具体实践中存在的问题，以期通过提出解决提高核心竞争力的对策来实现这一理论的实践指导意义。10.期刊论文陈克高等学校核心竞争力研究-学术交流2004,(7)核心竞争力是高等学校竞争优势之源,高等学校只有对其核心竞争力进行准确识别,通过构建科学的评价指标体系进行评价,才能发现核心竞争的战略环节,并对其进行培育,使其形成竞争优势.要从准确进行目标市场定位和加强学科建设等方面,采取对策,培育和提升高等学校的核心竞争力,使之在市场竞争中获得优势,实现可持续发展.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：99d9f987-60f0-40ae-b2b9-9e1d00f0e062下载时间：2010年10月28日