关于印发高校教师系列高级专业技术职务考评推荐工作方案的通知

-1-关于印发《湖南商务职业技术学院2014年高校教师系列专业技术职务评审工作方案》的通知（讨论稿）各部门：经院党委研究同意，现将《湖南商务职业技术学院2014年高校教师系列专业技术职务评审工作方案》印发给你们，请遵照执行。二〇一四年月日主题词：职务评审方案湖南商务职业技术学院2014年月日印发-2-2014年高校教师系列专业技术职务评审工作方案根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）〉的通知》（湘教通〔2014〕58号）文件精神，结合学院实际，为做好2014年度教师系列专业技术职务评审工作，特制定本方案。一、总体要求1、2014年度高校教师系列高级职务评审工作坚持以师德、学识、能力和业绩为导向，创新评价机制，强化过程监督管理，严肃考评推荐工作纪律，确保质量，实现高校教师系列职务的“阳光考评推荐评审”。2、高等学校教师系列高级职务评审实行学校考评推荐，委托评审高校评审相结合的方式进行，中级自主评审。3、实行与岗位设置管理工作相结合，坚持按照岗位来开展专业技术职务申报评审工作。二、工作机构学院成立职称改革工作领导小组，职称改革工作领导小组办公室设组织人事处。下设五个委员会，分别是纪律监督委员会、投诉举报受理委员会、资格审查委员会、教学测评委员会、综合考评委员会。（一）职称改革工作领导小组人员组长：孔军山副组长：林国安、禹明华、杨文涛-3-成员：伍建桥、谭燕飞、孙春明、姜华斌、唐柳荷、孙长坪（二）职称改革工作领导小组职责1、负责本校职称改革有关工作；2、制定评审工作方案；3、确定年度评审岗位职数；4、组织申报；5、组建评审纪律监督委员会；6、组建投诉举报受理委员会；7、资格审查；8、教学测评；9、综合考评；10、确定委托关系；11、报送参评材料；12、评审结果公示；13、受理临聘人员申报职称等。办公室主要职责：1、负责职称改革具体承办事项；2、领导小组交办的其他工作。三、注意事项1、2014年申报高教系列专业技术职务的有效支撑材料（包括任职资格、教学和科研业绩等）截止时间均为2014年12月3日。2、2014年高教系列专业技术职务的申报人员，均要签订《湖-4-南省教师系列高级职务评审申报人员诚信承诺书》，经调查核实有伪造、虚报学历、资历、计算机考试成绩、外语考试成绩、论文著作、教学工作量、科研成果、获奖证明、工作业绩等弄虚作假行为者，一律取消其当年申报参评资格，并按国发〔1986〕27号文第十二条“对于伪造学历、资历谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”予以处理。附件：1、高教系列专业技术职务评审纪律监督工作方案2、高教系列专业技术职务评审投诉受理工作方案3、高教系列专业技术职务评审参评资格审查工作方案4、高教系列高级专业技术职务评审教学测评工作方案5、高教系列高级专业技术职务评审综合考评工作方案6、高校教师系列中级专业技术职务评审实施细则二〇一四年月日-5-附件1：高教系列专业技术职务纪律监督工作方案根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）〉的通知》（湘教通〔2014〕58号）文件精神，为了防止违反职称评审政策和纪律的行为，杜绝职称评审工作中的不正之风，维护职称申报、评审等工作的严肃性和公正性，保证我院职称评审的有序进行，特制定本方案。一、设立纪律监督委员会主任：林国安成员：孙春明、周后云、许立兰二、工作目标深入贯彻落实科学发展观，强化职称评审过程监督管理，严肃评审工作纪律，确保评审质量，实现“阳光评审”。三、工作职责1、全程参与职称工作监督；2、对参评对象伪造评审材料，谎报成果业绩和送礼拉票等违纪违规事件进行调查核实处理等。四、纪律监督内容1、参评高校对本单位申报人员所提供的材料真实性负责，并实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的责任制与责任追究制。凡未按要求签名和加盖公章的评审材料，一-6-律视为无效材料。2、参评对象应如实填报、提供有关材料，不得弄虚作假。如有伪造、虚报学历、资历、计算机考试成绩、外语考试成绩、论文著作、教学工作量、科研成果、获奖证明、工作业绩等行为者，一律取消其参评资格，并按国发〔1986〕27号文第十二条“对于伪造学历、资历谎报成果，骗取专业技术职务的，应予解聘，免除其担任的专业技术职务，并视情节轻重，严肃处理”予以处理。3、参评对象不得直接或委托他人向评委打招呼、拉票，不得宴请评委，不得向评委赠送礼品、礼金、有价证券等。不得以送材料等各种方式干扰评审单位和评委正常的评审工作与生活秩序。如发现有上述行为者，取消其参评资格。4、参评高校有关人员在职称评审工作中如出现重大违纪违规事件，按照有关规定追究主要负责人和相关人员的责任。-7-附件2：高教系列专业技术职务投诉受理工作方案根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）〉的通知》（湘教通〔2014〕58号）文件精神，为了防止违反职称评审政策和纪律的行为，杜绝职称评审工作中的不正之风，保证我院职称评审的有序进行，特制定本方案。一、设立投诉举报受理委员会主任：林国安成员：周后云、丁良南、乔颍、柳志二、主要职责1、受理投诉举报；2、调查核实有关投诉举报，提出处理意见，并予以答复。三、工作内容与要求1、受理范围。①受理参评人员本人的投诉，主要包括对职称评审工作程序的原则性、规范性持有不同意见的投诉等。②受理对参评人员申报材料弄虚作假以及学术不端等方面的举报，主要包括：参评人员学历、任职资历、外语水平、计算机应用能力、继续教育、年度考核等弄虚作假的；参评人员教育教学工作情况弄虚作假的；参评人员师德师风存在问题的；参评人员提供假论文（论著）、假课题、假成果、假获奖证书，或存在剽窃他人成果、论文、论著等学术不端行为的。举报内容不详实、线索不明晰，或只对评审结果表-8-示质疑，没有确切证据的，不予受理。2、受理程序①登记。对电话投诉举报和来人当面投诉举报的，要登记好投诉举报事项、投诉举报人姓名和联系方式等信息；不属受理范围的，应向投诉举报人解释清楚；对用信函、电子邮件投诉举报的，要逐件进行登记。②调查。投诉举报受理委员会要认真核实被投诉举报事项，对投诉人、被举报人的相关行为进行性质评估，提出明确的处理建议，并形成书面调查报告。③处理。经调查核实，被举报人在申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，取消被举报人的当年参评资格，并在全院通报。对已通过职称评审的，经调查核实，申报过程中确有弄虚作假或学术不端行为的，或师德师风存在问题的，报请省人力资源社会保障厅取消其职称，已发资格证书的，予以收回。3、工作要求。对投诉举报反映的问题，必须认真及时、实事求是、秉公处理。不得推诿、敷衍、拖延，更不得瞒报、谎报、缓报。对投诉人的个人信息予以保密；不得泄露举报人的任何信息。调查报告要报院领导审定，对事实不清、定性不准、处理不当的，要补充调查或重新处理。对实名投诉举报的，应以适当方式向投诉举报人反馈结果。认真及时做好投诉举报受理相关文件资料的归档工作。当投诉举报人对处理意见不服时，可向省人力资源社会保障厅、省教育厅提出进一步上诉要求。-9-附件3：高教系列专业技术职务资格审查工作方案根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）〉的通知》（湘教通〔2014〕58号）文件精神，为加强职称申报工作的严肃性、公正性，保证我院职称申报规范有序进行，特制订本方案。一、成立资格审查委员会主任：吕逢铬成员：谭燕飞、彭超、陈菊香二、工作内容负责审核参评对象提供的各种参评资格材料的真实性。主要材料包括：1、教师资格证；3、最高学历、学位证书；4、任现职的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》；5、外语水平(或古汉语、医古文)考试成绩通知单原件，或符合外语免试条件的有关证明材料；6、计算机应用能力考试成绩合格证书，或符合计算机免试条件的有关证明材料；7、继续教育证明材料；8、《专业技术人员考核登记表》；-10-9、资历、学历破格者，代表其符合破格条件的相关材料；10、任现职以来受处分的处分决定复印件和反映其现实表现情况材料；11、认为有必要提供的其它材料。三、工作要求1、资格审查委员会成员按照国家和省职改工作有关文件规定，逐一审核申报人员的各种证件原件，申报人员所提供的复印材料必须由审核人签名并加盖部门公章，并实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的责任制与责任追究制。凡未按要求签名和加盖公章的评审材料，一律视为无效材料。2、审查核实手续要完备，需加盖印章的栏目必须加盖印章，复印材料须由审核人签名并加盖“原件已核”印章及人事部门印章。-11-附件4：高教系列高级专业技术职务评审教学测评工作方案根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审工作改革实施方案（试行）〉的通知》（湘教通〔2014〕58号）文件精神，成立教学测评委员会。一、人员组成1、教学测评委员会成员主任：禹明华成员：伍建桥、黄会雄、孙长坪、周伟华、易能、易兰华、邓艳君、吴玉光2、秘书：陈菊香、罗小芬二、工作职责1、负责制定教学测评细则（附后）。2、对资格审查合格人员任现职以来的教育教学情况按照教学测评细则开展教学测评。3、负责对测评结果进行排序，并在校内公示。4、负责对纪律监督委员会提出异议的教学测评情况进行复查，并做出答复。三、考评原则1、公平、公正、公开的原则：评审方案、评审程序公开、评审过程接受纪律监督委员会的监督，评审结果公示。2、导向性原则：既有利于学院发展和提高教育教学质-12-量，又有利于提高教师教书育人的积极性。3、可操作原则：所有的评审记分实现可操作。四、工作程序1、由资格审查合格人员根据教学测评细则分项进行自评，并提供相应的佐证材料（原件或经相关部门审核的复印件）。2、教学测评委员会根据资格审查合格人员的自评情况和佐证材料，开展教学量化测评。3、教学测评委员会对测评结果进行排序，将排序结果上报考评推荐工作领导小组并按要求公示。4、对公示有异议的情况进行复查，并做出处理与答复。-13-教学测评细则（高级）姓名：申报专技资格名称：申报分支专业：填报日期：序号评价项目(一级指标)评价内容(二级指标)分数评分标准备注自评分佐证材料（名称和页码）评委计分1教学能力及系统承担课程讲授情况（18分）承担课程5任期内承担1门课程教学任务计3分，2门计5分。（1）任期内承担的课程以教务处认可的材料为准。（2）考察了解教师在授课内容、方法、技能等方面掌握程度，对教案给出优、良、合格、不合格。教案8统一评审上交教案，分优、良、合格、不合格四等，分别计8、5、3、0分。教学骨干5教学名师国家、省级分别计5、4分；省级学科带头人计3分；专业带头人省级、院级分别计2、1分；青年骨干教师省级、院级分别计2、1分。2年度考核（5分）5任现职以来，年度考核达到优秀等级每次计1分。最高分5分。3教学工作量（10分）教学工作量10专任教师任期内年平均课时量达到240节计5分；年均每超40学时计1分。（1）教学工作量统计以教务处核算课时为准。（2）非专任教师兼课年均课时达到专任教师的三分之一。（3）国家法定的假（如产假等）、脱产进修、挂职锻炼或在职攻读学位经批准脱产学习时可剔除其相应周数再平均计算。（由人事处提供证明材料）4主持或参与相关教学、教改等（25分）25（1）主持国家级计25分，省（部）级计10分，市（厅）级计5分；参与国家级取前五名，第二名至第六名依次计8、7、6、5、4分。（2）省（部）级取前三名，第二名至第四名依次计4、3、2分。（3）市（厅）级取第二名计1分。本项是指主持或参与学科建设、专业建设、课程建设、教学质量与教学改革工程项目、实验室（实习实训室）建设等。-14-序号评价项目(一级指标)评价内容(二级指标)分数评分标准备注自评分佐证材料（名称和页码）评委计分5教学效果（54分）教学评价8以学期学生评