演示文稿昆仑之眠(课文)

汉语必修4----前提测评•组成词组：•慰问——（伤员）挽救——（生命）•安慰——（老人）抢救——（病人）•重新——（安排）急切地——(盼望）找出下列词语中的错别字：•A.花里糊捎测隐之心馕中羞涊•B.盾序渐进面面相虚蔚问演出•C.列士凌园随意拔弄泊不及待胡哨恻囊涩循觑慰拨迫烈陵创设情景导入新课当看到战士们面对艰苦的环境，昆仑山上的守卫者们挑战着人类生存的极限，大家一定会有许多感想。下面我们就通过学习本文来看看我们应该学习高原战士们的什么精神。第一课时初学课文一、教学目标：1、知识目标：在初学课文的过程中，掌握重点词语的辨析、理解和运用。2、能力目标：能边读边理解课文大意，在一定的语境中理解词语的含义。3、情感目标：了解昆仑山的自然环境，体会昆仑女兵们的艰苦生活。二、教学重难点：1、阅读课文，并正确理解课文大意。2、理解文中重点词语的含义，学会在语境中辨析词语。毕淑敏，女，祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，就读于北京外国语学院附属学校。17岁当兵，在藏北高原阿里军区服役11年，历任卫生员、助理军医。1990年成为专业作家。。国家一级作家、北京作家协会副主席、内科主治医师，注册心理咨询师、北京师范大学文学硕士、心理学博士方向课程结业。本文选自《你永远不要说》昆仑山脉西起帕米尔高原东部，东到柴达木河上游谷地，，全长2500余公里。峰顶终年积雪，在塔里木盆地与柴达木盆地之南。初学课文：（分组讨论）整体感知全篇课文内容。•第一组：带着问题学习课文。•1.老兵说“有了吗”指的是什么？•2.什么叫“高原反应”？•3.我在昆仑兵站上的第一觉睡得怎样？•小结：第二组的任务：•1.在昆仑山上的双胞胎指的是什么？•2.我们睡得床是怎么样的？•3.那条狼皮褥子有什么特点？•4.我们为什么会轮流铺那条狼皮褥子？•小结：第三组的任务：•1.昆仑山的夜有怎样的特点？•2.战士们睡觉有怎么样的本领？•3.那位战士是怎么死的？•小结：第四组的任务：1。战士们的枕头是怎么样的？2.作者后来怎么成为一名医生？3.作者为什么说晒被子的日子就成为我奢侈的日子？小结：昆仑之眠高原反应铁床和褥子夜晚死亡的威胁枕头和被子高原军人生活的艰苦和危险，从战士们坚强、乐观和充满生命力的活动中，表现了他们不畏艰险，积极向上的精神。（三）在语境中辨析词语急切热切着急1、我们_____盼望暑假的到来。2、他在手术室门口____地走来走去。3、他______地想知道自己的考试成绩。挽救拯救抢救4、医护人员正在____伤员。5、他已经到了无可_____的地步。6、让我们一起行动起来，保护环境_____地球。热切着急急切抢救挽救拯救课堂小操练。找出文中的比喻句。比喻词：像好像宛如是犹如教学小结通过本课学习，你掌握了些什么？布置作业：1、熟读课文，理解课文大意。2、搜集“昆仑山”的相关资料，进行小组讨论。