苏教版小学数学二年级教学设计

苏教版小学数学一年级教学设计课题6.7的加减法授课时间授课教师江聪梅学习目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2掌握6和7的加减法的计算方法。3．使学生能够提高计算能力。2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。重难点1.进一步认识理解加减法的含义，并能解决实际的问题。2.感受数学与生活的联系。3.懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。教学准备1.教师准备课件、实物投影仪、草地（自制）。2.学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。过程与方法教学环节教师活动学生活动预习效果检测及承接请小朋友拿出小木棒来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。展示预习成果回顾旧知参与交流创设情境同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？导学环节请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）自主学习内容及设计2、教学例题看学生植树图，让学生说说图画的意思。（1）思考：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？（2）一共有6个人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有2人，男同学有几人？怎样列式呢？观察图意，提出问题独立列式渗透法制教育1、引导学生观察情景图——植树，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：（1）我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。（2）小朋友参加植树造林是为了保护环境。（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。（向学生介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容）第十六条地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名的溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。第十八条在国务院、国务院有关部门和省、自治区、直辖市人民政府规定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。已经建成的设施，其污染物排放超过规定排放标准的，限期治理。全班展示交流1.摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。）2.你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。b．你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。c.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？小组合作上台展示，互相补充小组合作2怎样看图列式的？实践运用让学生写一写6.7的加法算式和减法算式（1）独立完成（2）展示交流当堂训练1、巩固练习：800-592=（集体讲解典型错题）2、做“想想做做”第2题。（请同学分析并改正）3、完成“想想做做”第3、4题。（1）独立计算。（2）在班内汇报。总结评价点拨学法谈话：同学们，今天我们学到了哪些新知识？计算时我们应该注意些什么？当被减数的某一位是0时，该怎样算呢？下节课预习内容及方法PPT：1、完成60页第2题，看看你有什么发现写下来。（意在下节课始了解学生计算中的典型错误，以便给予及时的指导）2、看看式中各数可以看成几百，完成61页第6题（练习简单的估算）3、仔细读题，列式计算，完成61页第7、8题。教后反思一、进行有效的复习，促成计算方法的迁移。隔位退位减法这一教学内容，学生需要以原有的退位减法的计算为基础进行学习。教师在教学时，根据学生学习的需要，组织学生进行复习，促成计算方法的迁移。通过复习，既巩固了旧知，又为降低新知学习的难度作了必要的准备。二、在直观操作中感知算理，理解计算方法。在学生拨算珠、小棒操作之后，又让学生在小组里交流过程，通过操作感知计算方法，加深对隔位退位过程的认识。三、引导学生纠正错误，进一步内化计算的方法，形成计算的技能。