石灰吟公开课教学PPT

（明）于谦•自学古诗2-3遍：•1、读正确。•2、读出节奏。石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。石灰吟（明）于谦•千锤/万击//出深山，•烈火/焚烧//若等闲。•粉骨/碎身//全不怕，•要留/清白//在人间。•一、了解石灰。•轻声读导学单了解石灰•边读边想：你读出了石灰的什么精神？石灰，前身是石灰石。大部分埋藏在深山之中。工人们先一锤一锤将石灰石凿出来，再将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，石灰的主要成分发生了变化，这是的外形扔像一块块石头。但浑身雪白，十分耀眼。如果把石灰放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾之后，石灰又变成了熟石灰，模样也有石头外形变成了粉末状的白灰。我们的教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。•坚贞不屈洁身自好•无所畏惧不畏强暴石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万击烈火焚烧若等闲•经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，对烈火的焚烧看得平平常常。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。粉骨碎身清白清白：指石灰洁白的本色•只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。•千锤万击烈火焚烧粉骨碎身•二.走近于谦•轻声读导学单故事一：•于谦为什么在17岁就写下了《石灰吟》？•谈谈你读后的感受。•于谦在书斋中挂了一幅画像，他每天都出神地凝视着画像中的人。他的先生便问他这是何故。于谦应声答道：“将来，我要做像他那样的人。”画像上的人是谁？这个人在南宋灭亡时，面对元世祖给他的高官厚禄，他却宁死不屈。《过零丁洋》的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”便是他临终前以诗明志的绝笔，这个人就是民族英雄文天祥。•人生自古谁无死•留取丹心照汗青石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。•二、走进诗人•默读导学单故事二•从哪里能看出于谦是坚贞不屈、刚正不阿的？画下来•小组之内交流。石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。在古诗中，诗人习惯托哪些“物”，言什么“志”？•松树•大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。---《青松》•竹子•咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。•---《竹石》•梅花•墙角数枝梅,凌寒独自开。•遥知不是雪,为有暗香来。•——《梅》•荷花•出淤泥而不染，濯清涟而不妖。•---《爱莲说》•春蚕•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。•---《无题》•小草•野火烧不尽，春风吹又生。•---《草》石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，•烈火焚烧若等闲。•粉骨碎身全不怕，•要留清白在人间。•清白•指石灰洁白的本色•更是诗人洁身自好的高尚品质。（1）从这千和万你能感受到什么？（2）这一次又一次的锤子和凿子可是重重地砸在、狠狠地敲在石灰石的身上的啊，再读。作者简介：于谦(1398-1457)，钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。明代著名的军事家、政治家，诗人。英雄张苍水、抗金英雄岳飞并称西湖三杰。明成祖永乐进士，官至兵部尚书。（3）让我们一笔一划地再写一写“锤”和“凿”，再一次地感受石灰石所受的磨难吧！（指导书写“锤”和“凿”）石灰石所受的磨难仅仅是千锤万凿吗？烧制石灰烧制生石灰烈火焚烧若等闲石灰石烧制的火焰温度可是6000度啊烈火焚烧若等闲理解“若等闲”。（结合长征中的诗句）看到这个词语，你能想到哪些词语?从容不迫、泰然自若这千锤万凿，烈火焚烧，即使粉骨碎身，石灰畏惧了吗？生石灰生石灰与水发生化学反应，随着“吱”一声响，块状的生石灰化作粉末。粉骨碎身全不怕石灰的作用石灰的作用要留清白在人间让我们也用一句诗来赞美石灰•坚强不屈为清白•从容不迫为清白“出深山，烈火焚烧若等闲。”千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。若等闲：好像很平常的事情。千锤万凿“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。诗意点拨石头是经过多次撞击敲打才从大山中开采出来的，它把烈火焚烧自己看作平平常常的事。即使身体粉碎变成了石灰也不畏惧，还要把洁白干净的石灰留在人世间。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。诗人写的是石灰，石灰有什么特点呢？经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。四、悟诗情•作者仅仅在写石灰吗？（小组合作讨论）《石灰吟》中诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。石灰吟（明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。作业：1.背诵默写古诗。2.做《石灰吟》练习。3.预习《墨梅》。4.改写《石灰吟》。改写《石灰吟》扬州石灰山下脚下，于谦沉重的脚步声在驿站中回响，地方官们提心吊胆的看着这个京城来的三品大员，手里的茶杯也随着于谦的脚步声微微颤抖，等着平时温文尔雅的于谦大发脾气……脚步声停了下来，半个多时辰一言不发的于谦终于发话了：“你们都走吧。”官员们长舒一口气，连忙告辞，于谦苦笑了一下，摇摇头，招了招手，算是对官员们的告辞……五日前，京都发生政变，荣智王朱勤检以承武帝的二十条不知道真假的罪名，统领八千反叛的禁卫军杀入京城，逼得承武帝禅让皇位于他，改年号为文德。并将朝中仍支持承武帝的朝臣以绝对残忍的方式赶尽杀绝，虽比不上朱棣当年谋得帝位后的狠辣无情，但也足以让人毛骨悚然。前日，北平传来圣旨，令于谦十五日之内回京城，而于谦在扬州所办的公事则由别一个官员代替。这样于谦就没有任何借口可以停滞在扬州不走了。于谦心知肚明文德帝是要他表明立场，而自己是不可能就这么站在文德帝的这一边，来诛杀那些忠义之辈。京城紫禁城太和殿内，文德帝笑吟吟的看着甫到的于谦，用七分柔和三分严肃的语气说：“于尚书，你来谈谈自己站在哪一边吧？”于谦没想到皇上那么直接地问这个尖锐的问题。叹了口气，其实刚刚才从皇帝的龙袍、皇冠和龙椅，他就知道这皇帝成不了大器，于是便从袖内抽出了一卷纸，呈给了文德帝。文德帝打开纸卷，笑容立刻就凝固了，接着脸色发青，“你，你居然……”“宁为玉碎，不为瓦全。”于谦毫不留情的打断了文德帝的话。文德帝手一松，纸卷掉在了地上，一旁的小太监好奇的看纸卷中的字，愣住了，里面竟是一首诗，名字叫《石灰吟》未看诗的内容，于谦又说话了：“我不想让世人认为我在与你同流合污。”说罢，便向外走去，文德帝终于忍不住了，一个“杀”字，两个侍卫冲过去抓住了于谦的手臂，直接将于谦在太和殿外斩首。“千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”小太监终于看清了上面的字。这首诗借石灰，表达了作者怎样的情感？全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。诗人以石灰自喻，表示宁为玉碎，不为瓦全的志气。四、悟诗情•作者仅仅在写石灰吗？（小组合作讨论）托物言志《石灰吟》的作者是___朝的______。题目中的的“吟”是______________。全文抒发了诗人____的思想感情。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《墨梅》王冕墨梅•《墨梅》为题画诗，有三位诗人作过《墨梅》诗，其中最著名的是元代诗人王冕的《墨梅》。作者简介•王冕画像王冕(1287～1359）元朝著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。诸暨（今属浙江）人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》３卷，续集２卷。存世画迹有《三君子图》、《墨梅图》。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。•⑴墨梅：颜色艳丽的梅花。•⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之•有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里•化用这个典故。••⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓•墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，•是用淡淡的墨迹点化成的。•⑷清气：清香的气味。•⑸乾坤：天地。【注释】【译文】•第一二句意思：我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。•第三四句意思：它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。•《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上，借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。20、古诗两首《石灰吟》《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。巩固练习1、写几首梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。2、再写一首托物言志的诗竹石（清郑燮）•咬定青山不放松，•立根原在破岩中。•千磨万击还坚劲，•任尔东西南北风。•好像平常事一样。若等闲：好像平常事一样。乾坤：天地满乾坤（梅花的香气）弥漫在天地间陆游（南宋）陆游《卜算子·咏梅•驿外断桥边，•寂寞开无主。•已是黄昏独自愁，•更著风和雨。•无意苦争春，•一任群芳妒。•零落成泥碾作尘，•只有香如故。》卜算子《咏梅》毛泽东•读陆游咏梅词，反其意而用之。毛泽东手迹《卜算子·咏梅》一九六一年十二月•风雨送春归，飞雪迎春到。•已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。•俏也不争春，只把春来报。•待到山花烂漫时，她在丛中笑。作业《墨梅》“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”1、《墨梅》的作者是＿＿＿代＿＿＿＿＿。诗人以墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚情操。2、写一首关于梅花的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿•3、再写一首托物言志的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿