小学体育评课稿范文

小学体育评课稿范文小学体育评课稿写体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂小学体育评课稿是对体育课的内容进行评比下面小编为大家带来小学体育评课稿范文的内容希望大家喜欢20xx年11月3—6日有幸到宁波华茂外国语学校观摩了浙江省小学体育课堂教学评比活动其中来自宁波市实验小学沈技峰老师的一堂课题为《灰太狼来了》的“原地侧向投掷”的投掷教学整堂课所用器材独巨匠心（彩色的弹性球）教学方法上采用了学生喜爱的“喜羊羊与灰太狼”的故事为情境加上及时的课堂教学评价整个教学过程脉络清晰衔接有序使观者清楚的明了设计者的教学主题尤其是三个方面更为突出：1.积极避免和预防伤害事故的发生提高课堂安全性体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂教学环境的多边性与学生技术的不稳定性使我们的教学课堂充满着许多能预设但未知的可变因素这些因素不仅会干扰我们的教学程序也会使学生产生畏惧的心理降低参与学习的积极性而沈老师在这个环节上处理的非常的细致在热身游戏“红绿灯”的部分不仅使学生了解了基本的交通知识与遵守规则安全参与的意义并将这种安全意识在“原地侧向投掷”的主要环节中作为学生练习的前提将安全教育贯穿了课堂教学的始终营造了一个令人安心、放心的学习氛围还体育课堂一个健康快乐的空间无形中增强了学生学习的积极性提高了课堂教学的有效性2.教学过程收放自如减少消极时间的出现队列调动是体育课堂的一大特色多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣但也是考验师生配合的一大难题沈老师的这堂课中依次出现了：一路纵队热身跑、四路纵队发放器材、圆形集合讲解、四列横队投掷练习等四种队型变换令人目不暇接但沈老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍整个场面井然有序、收放自如由此可见沈老师的课堂调控能力已经到了炉火纯青的境界令人由衷的佩服！3.设置问题让学生的探索有明确的目的性现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行一种能够提高学生创新思维能力的教学方法而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流懂得如何与人相处的同时提高学生的社会适应能力但这种教学方式如果操作不当对于心理年龄未成熟的小学生而言很容易成为一种无组织的散漫行为可是沈老师通过一张“打狼秘籍”就轻易解决这个难题他将“原地侧向投掷”的技术重点设置成“秘籍”的内容通过学习“武功”的过程使学生有目的性地研究、探索问题避免了学生无目的性的“瞎碰乱撞”引导学生“走”向正确的寻求答案之路在这里借助浙江师范大学的王章明教授的一句话作为这堂课的一个小建议：“假如我们将体育课堂看成一个有生命的主体它要有呼吸有节奏有高潮”而纵观这堂课学生的学习节奏平和技术难度一般练习密度偏低很难设定课堂的高潮在个部分这样的教学过程对于学生的“第一兴奋点”的刺激虽然能达成却无法通过更高刺激的调节顺利地过渡到“第二兴奋点”使学生的学习兴趣停留在被动学习与主动学习之间对于技术技能的强化很难达到预期的教学效果这将成为本课的一个小遗憾再者沈老师在本次课中出现了一个我们一直在研究探讨的教学课题即：“投掷教学中的掷远与掷准技术能不能同时在一个课时中进行教学这种同步教学会不会造成技术的负迁移现象”借此机会谢谢宁波市实验小学沈技峰等老师与省体育界的专家及同仁给我们提供了一个这样难得的学习机会也希望通过这个平台能给我们的疑问寻求一个合理的答案“激发运动兴趣培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编设计了“故事导入——拜师学艺——穿越小树林——送信比赛——放松庆祝”的情节发展完成了教学过程使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中；很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念整节课中教师紧抓低段学生身心表现欲望强的特点紧随故事主题的发展尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现“发挥教师的引导作用体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念之四在整节课的教学过程中教师非常注重引导学生合作能力的提高很多教学过程中教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中加深了对学习内容的理解既提高了学习质量又锻炼了合作能力另外以小组位单位的教学比赛中努力激发学生的取胜欲望从而引导学生主动讨论、主动合作另外整节课上教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发一方面提高了课堂练习密度另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情培养了自主学习、竞争意识团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展