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《荷叶圆圆》教学设计城关镇龙头小学夏英珍教材分析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。课中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受大自然的美好。教学目标:知识目标:1、能认识几个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。情感目标:激发学生热爱大自然,保护大自然的思想感情。设计意图:1、通过形象直观的多媒体课件的合理运用,拉近文本和学生之间的认知距离,激发学生主动学习和探究的欲望。2、及时地捕捉学生的好奇心,激发学生的求知欲,使他们入情入境地进行阅读,适当的积累语言。3、充分利用儿童已有的生活经验和语文学习的特点,加深学生对课文的感悟,有效地促进学生对生字新词的学习,提高课堂教学的效率。教学重难点:能正确流利地朗读并了解课文内容,认识文中的生字,理解文中的词句意思。有主动学习的愿望,喜欢文中诗一般优美的语言,能感受到大自然的美好。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。1、这节课,老师和小朋友一起去一个美丽地方,欣赏一幅美丽的图画,请看(多媒体播放荷塘里动画景色)。欣赏完了,现在最想告诉同学们什么?生自由汇报。2、今天我们要学习的课文就发生在这美丽的荷塘里。3、板题。边板题边认识“荷”是草字头,与植物有关。谁能美美的读一读课题,找生读。(设计意图:运用多媒体创设情境,充分激发学生的兴趣,使学生在愉快的气氛中进入新课的学习;同时,认识“荷叶”两字,分散了本课识字的重点难点,使学生学习效果更明显。)二、初读课文,整体感知。1、过渡:看,老师从荷塘里带来了什么?(荷叶)哪这荷叶是什么样子的?我们一起看大屏幕,读一读。2、过渡:那这圆圆的、绿绿的荷叶会吸引哪些小伙伴呢!请同学们边看边认真听(出示多媒体)。3、汇报:(师贴图片)4、那这些小伙伴把荷叶当作了什么?请小朋友到书中去找答案吧!汇报:(师贴字卡,同时认识摇篮、停机坪)(用不同的朗读方式,让学生初步感知荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。激发学生读书的兴趣)三、感情朗读,体会感悟。过渡:(看板书)这圆圆的、绿绿的荷叶是小伙伴的港湾,它们多幸福、快乐呀!你们想不想当小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,选你最喜欢的段落读一读,细细体会小动物们快乐的心情!根据学生的汇报,自由学习四种小伙伴。小水珠部分(1)指名读,适当评价。(2)感受。让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗小水珠了,躺在这绿绿的、圆圆的荷叶上,这时,风婆婆一吹,我们就随着风摇呀摇,像躺在哪?什么感觉?读出这种感觉。(3)瞧,多可爱的小水珠呀!它却在荷叶在干什么?同时做动作?想想看见了什么?难怪你这么开心了。(4)生自由读。小蜻蜓部分(1)指名读。(2)你把荷叶当成?(3)什么是停机坪?看,飞机停在飞机场像不像小蜻蜓立在荷叶上。(4)那小蜻蜓立在荷叶上干什么?(随机出示翅膀,并用词语说一句话。)(5)那此时的小蜻蜓心情怎样?(6)请女生一起读出高兴的心情。小青蛙部分(1)指名读。(2)你在荷叶上干什么?(3)小青蛙在荷叶上唱歌时还做了动作,找生上台做,这个动作叫“蹲”(随机出示蹲认读)(4)想想小青蛙在唱什么歌?(呱呱......)自由说。真的有小青蛙开始唱歌了(播放青蛙之歌,生跟着一起可做动作)。哇小青蛙你们开心吗?(5)男女比赛读,看谁最开心。并奖励呱呱地叫。小鱼儿部分(1)指名读。(2)为什么把荷叶当成凉伞?(3)那小鱼儿在荷叶下玩得高兴吗?(哪个词)出示词语,并做动作。(4)小组比赛读,看哪个组最开心。(设计意图:情境中朗读体会,感受大自然的美好,小伙伴们的快乐,把教与学都形象化进行,尽可能给学生直观的感受,来与形象交流,把学生领进一个触目可及的童话世界中,丰富学生的心灵体验。)四、学生分角色表演。1、过渡:小朋友,你们读得可真好!让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏日里一首清凉的小诗,就让我们一起和这些可爱的小伙伴们尽情地玩耍吧!2、要求:请小朋友取出头饰,四人一小组表演你最喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助,看怎样可以表演得更好。3、谁想上来玩一玩,取出荷叶图。生自由表演。(设计意图:让学生自己融入到角色中去,丰富学生的表演能力。)五、拓展。快乐的小伙伴们,老师要考考你们!(出示题)六、小结。小朋友,今天我们和美丽的荷叶、快乐的小伙伴们交了朋友,是吗?那做为它们的朋友,我们能为它们做些什么?(保护,爱护)就让我们从现在开始,共同去爱护环境,保护动物,并告诉身边的每一个人。让小动物们永远快乐地生活在美丽的大自然中!(设计意图:激发学生热爱大自然,保护环境的意识。)七、作业设计。画一画荷叶。鱼知水恩,乃幸福之源也。鱼离不开水,人离不开亲人和朋友,当你处于逆境和灾难时,帮助你一臂之力,渡过难关的人,都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人,度过苦难,不能忘记援助过你的人。知恩图报,善莫大焉。一个人要想获得幸福,必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。一饭之恩,当永世不忘。顺境里给你帮助的人,不能全部称作朋友,但是能够在你逆境时依然愿意援助你,走出困境的人,一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗:天意怜幽草,人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草,忽遇晚晴,得以沾沐余辉而平添生意。当一个人闯过难关的时候,一定要记住那些支撑你,陪你一起走过厄运的朋友和亲人,这个世界谁也不亏欠谁,帮你是情分,不帮你是本分。如古人所说:淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。学会感恩父母养育之恩,学会感恩朋友的帮助之情,生活里做一个有情有义的人。你要知道,父母,永远是你最亲近的人,是最爱你的人,不管他们的方法怎么错误?可是爱你的心,都是一样的。千万不要因为自己一时的私心,而忘记感恩。我们常常希望别人都对自己有情有义,可是想得到别人你真情,首先你必须先付出真情。你帮助别人,不要记在心里,别人帮助你,你要懂得感恩和感动,而不是当做理所当然。你要知道别人帮你是情分,不帮你是本分。侍父母,要孝顺,对朋友,要真诚。不管你生活的精彩或者混沌,孝顺父母,颐养天年。一父养十子,十子养一父。在这个美好的时代,中华很多的美德都在逐渐消失,做子孝为天,但是总有一些人,自己活在天堂,硬生生的把父母扔进地狱。鱼知水恩,乃幸福之源也。鱼离不开水,人离不开亲人和朋友,当你处于逆境和灾难时,帮助你一臂之力,渡过难关的人,都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人,度过苦难,不能忘记援助过你的人。知恩图报,善莫大焉。一个人要想获得幸福,必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。一饭之恩,当永世不忘。顺境里给你帮助的人,不能全部称作朋友,但是能够在你逆境时依然愿意援助你,走出困境的人,一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗:天意怜幽草,人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草,忽遇晚晴,得以沾沐余辉而平添生意。当一个人闯过难关的时候,一定要记住那些支撑你,陪你一起走过厄运的朋友和亲人,这个世界谁也不亏欠谁,帮你是情分,不帮你是本分。如古人所说:淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。学会感恩父母养育之恩,学会感恩朋友的帮助之情,生活里做一个有情有义的人。你要知道,父母,永远是你最亲近的人,是最爱你的人,不管他们的方法怎么错误?可是爱你的心,都是一样的。千万不要因为自己一时的私心,而忘记感恩。我们常常希望别人都对自己有情有义,可是想得到别人你真情,首先你必须先付出真情。你帮助别人,不要记在心里,别人帮助你,你要懂得感恩和感动,而不是当做理所当然。你要知道别人帮你是情分,不帮你是本分。侍父母,要孝顺,对朋友,要真诚。不管你生活的精彩或者混沌,孝顺父母,颐养天年。一父养十子,十子养一父。在这个美好的时代,中华很多的美德都在逐渐消失,做子孝为天,但是总有一些人,自己活在天堂,硬生生的把父母扔进地狱。
本文标题:荷叶圆圆教学设计
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