中考复习：病句的辨析与修改ppt课件

病句的辨析与修改中考复习中考对病句的考查主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句后进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。2015年中考对病句的考查，仍会延续上一年的形式。中考考查病句的高频考点为语序不当、成分残缺(主要是缺宾语)、语义重复、搭配不当(重点是动宾搭配不当)，而关联词语运用不当、介词滥用考频较低。第4课时┃病句的辨析与修改1.[2014·武汉]下列各项中，有语病的一项是()A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏通端午小长假的客流。B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者，又提高了社会医疗效率。C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验阅读”系列活动正式启动。D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。真题例析真题例析方法总结D真题例析方法总结第4课时┃病句的辨析与修改[思路分析]如何审题审题要点本题是选择有语病类的题型，要求辨析句子运用错误的一项，然后做出正确选择。分析思路首先要明确常见的病句形式，然后逐一排查每一个句子，看看是否存在相关病句形式。如何答题答题依据D项成分残缺，谓语动词“出现”后缺少宾语，应在“顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动”后加上“的问题”。正确答案D2.[2014·抚州]下列句子没有语病的一项是()A．时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。B．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。C．它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。D．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。真题例析方法总结A第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结第4课时┃病句的辨析与修改[思路分析]如何审题审题要点本题是选择没有语病类的题型，要求正确辨析，找出没有语病的选项。分析思路找出没有语病的句子，相对于找有语病的句子来说，难度要大一些，需要逐句分析，找出病句，然后判定正确的句子做出选择。如何答题答题依据B项缺少宾语，应在“先进人物”后加上“的工作”；C项词序不当，“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”；D项不合逻辑，一面不能和两面相呼应，应删去“能否”或在“是”后加“能否”。正确答案A3.[2014·淮安]下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。修改①：________________________________________修改②：_______________________________________真题例析方法总结第4课时┃病句的辨析与修改删去“通过”或“使”将“无穷”移至“魅力”的前面真题例析方法总结第4课时┃病句的辨析与修改如何审题审题要点本题是直接修改类的题型，要求对所选定的病句进行诊断、判定，然后做出修改。分析思路解答本题，要先找出病句的病因，然后“对症下药”，根据语病修改病句。如何答题答题依据第①句缺少主语。其实这个句子有主语，只是被“通过”“使”这两个介词埋没了，只要删去其中一个介词，便有主语了。如删去“通过”，主语就是“这个项目的实施”；删去“使”，主语就是“淮安城市品位”。第②句语序不当，“无穷”应该作“魅力”的定语，应置于“魅力”之前。正确答案①删去“通过”或“使”；②将“无穷”移至“魅力”的前面。[思路分析]方法总结真题例析方法总结把病句看穿有九招在介词的运用上，很容易出现语病。这类句子常由两部分组成，一部分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。修改时删掉任何一个介词都可以。需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其有上下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。1．看到介词不放过。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结例1经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。解析此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。第4课时┃病句的辨析与修改例2学生写作文切忌不要胡编乱造。真题例析方法总结解析例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。3．看到否定词不放过。第4课时┃病句的辨析与修改例3近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。真题例析方法总结解析此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。4．看到两面词不放过。第4课时┃病句的辨析与修改例5我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。真题例析方法总结解析上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。例4要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑。5．看到关联词语不放过。第4课时┃病句的辨析与修改例6无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。真题例析方法总结解析此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。例7不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。解析此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结解析此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语，要注意语序是否合乎逻辑。此外，要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。6．看到并列短语不放过例8大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结解析句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病，应改为“听取并讨论”。例9全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握他们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。只要掌握这些规则，就可以识破命题者设下的陷阱了。此外，还要注意啰唆重复的语病。7.看到有表数量、范围或程度的词不放过。第4课时┃病句的辨析与修改例10近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。真题例析方法总结解析使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。把“一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。解析“大约”“左右”都表示不确定，语意重复了，应该删掉其中一个。例11有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。8．语感审读法。第4课时┃病句的辨析与修改例12焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。真题例析方法总结解析此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。例13广大青年表现出无比的进行改革的热情。解析借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。第4课时┃病句的辨析与修改真题例析方法总结对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。9．主干分析法第4课时┃病句的辨析与修改例14我国棉花的生产，长期不能自给。真题例析方法总结解析此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”改为“我国生产的棉花”。解析此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船”。例15博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。第4课时┃病句的辨析与修改第4课时┃病句的辨析与修改1．检查语句，判明病因。先阅读原句，看看毛病出在哪里。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2．先主后次。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看成分是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。真题例析方法总结名师支招病句修改三步骤第4课时┃病句的辨析与修改3．在不改变句子原意的基础上，进行增(增加字词)、删(删多余字词、短语)、调(调整字词的顺序)、换(更换其他字词)，但不能另造新句。总之，一看，二找，三改。改后确定修改是否正确，力求做到：原意要保，改动要小，改法要巧。真题例析方法总结