第一课 为正义高歌

第二节为正义高歌什么是正义行为？正义要求人们遵守制度、规则和程序如何做一个有正义感的人？让我们来认识两个人任长霞作为河南第一位女局长到登封上任，她身体力行，到职第一天便下基层调查研究，要求全体机关警察出满勤，并严肃处理违纪民警，以她既严厉又温柔的独特魅力，征服了大家。不久，她与房聪集团短兵相接，在上级党委和公安机关的支持下，紧紧依靠群众，并亲自化装，深入房聪的红船、白船侦察，经过曲折反复的生死较量，粉碎了房聪团伙，将这一犯罪团伙的成员全部抓获。•包拯（公元999－公元1062）近千年来，包公在历代人民的心目中，一直是刚正不阿，为民请命的包青天。今天，包公的形象仍然活跃于戏曲、小说和民间传说里。分清生活中的正义和非正义行为案例1：斗歹徒青岛小伙血染三湘27岁的青岛小伙徐建涛是湖南怀化东兴集团的一名员工。2006年5月7日下午，他因帮助一位老婆婆夺回被抢的金耳环而遭到未遂歹徒与6名同伙的恶意报复，其手臂、腰部、臀部连砍7刀，双腿膝关节、双脚脚筋被残忍砍断，脚骨、膝骨外露，倒地昏迷。怀化市鹤城公安分局接到报案后，立即派员赶赴现场调查。通过布控，5月8日傍晚6时许在一网吧内擒获重要嫌疑人李传银。通过审讯李传银和走访案发现场群众，办案民警初步掌握了几个歹徒的特征，得知这是一个长期游动于中心市场和三角坪一带的抢夺团伙，在这之前已作案多起。警方在案发后4天时间内将其中的6名犯罪嫌疑人抓获，另外一名犯罪嫌疑人尚在追捕过程中。湖南众多媒体纷纷报道了这个消息，人们谴责残暴歹徒，也被徐建涛的血性感动。5月18日，中共怀化市委书记张文雄到怀化市第三人民医院看望徐建涛，高度评价了徐建涛的见义勇为行为，号召全市人民向徐建涛学习，同时，代表市委市政府向徐建涛赠送了慰问金。当记者问他有没有感觉到后悔时，徐建涛毫不犹豫地说：“没有，从来没有后悔过，我做的是一件正义的事没什么可后悔的。这也是我的性格，下次遇见抢夺，我还会站出来。我在外面一直很自豪自己是个青岛人，这次的事不算什么，很多青岛人都能做到，我只是没给青岛人丢脸。”徐建涛用生命印证了什么是正义行为，他让我们坚信，只要人们的是非标准鲜明，公正行事，惩恶扬善，歪风邪气必然受到普遍谴责，邪恶势力必然得到有力打击，社会必将充满浩然正气！社会正义是我们共同的目标！什么是正义行为呢?（或划分正义行为和非正义行为的标准）凡是有利于促进人类社会的进步和发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为.反之,就是非正义行为.案例2：日内瓦的坚守日内瓦是瑞士一座风景秀丽的城市，也是世界贸易组织的所在地。37.5米，是日内瓦坚守的底线。这一高度，是100年前建造的圣彼埃尔教堂的高度。所有的建筑物，但凡越过红线，超过这一高度，拆你没商量，并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。如果是在日内瓦湖畔盖房子，限高更厉害。当年，中国世贸代表团选中湖畔一块不大的地，准备盖办公馆舍，设计师虞河岳按照日内瓦政府的规定，只设计出一栋两层300平方米的小楼。庞大的中国代表团入驻这里，显然不够用。但限于日内瓦的政策，也只能将就了。开工剪彩的时候，日内瓦州州长亲临现场，特意向中方致歉，并解释说：“我知道，这么小的面积，驻一个中国代表团，的确难度很大，我们也开会商量过这件事。可是，你也喜欢日内瓦，如果你违规一点，他违规一点，日内瓦就不再是日内瓦了。这就是日内瓦的坚守。曾经开会专门商量解决你的难处，但该坚持的一定坚持，决不通融。讨论：这则故事告诉我们一个什么道理？这则故事告诉我们：规则高于一切。“无规矩不成方圆”。在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。案例3：自觉遵守规则1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆。很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。案例点评：哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。与哈佛人相似，西点军校的学子也被看作是世界上最守规则的人群之一。我们要想生活在一个更和谐的社会，就要自觉地严格约束自己，时刻将规则放于心中，以获得更完满的自由。相反，无视规则，对抗规则的人，常常受到规则的惩罚，到处碰壁，甚至付出全部自由的代价。做一个有正义感的人一个有正义感的人基本要求:为人正直,刚正不阿,实事求是,无私无畏,堂堂正正,光明正大.案例4：青岛打造平安社会184人获见义勇为奖2005年上半年，青岛涌现出了184名“见义勇为先进个人”。在这184人中，既有年过八旬的老大爷，也有二十来岁的年轻小伙；既有堂堂七尺男儿，更不乏女中豪杰。讨论：我们应怎样向他们学习，做一个有正义感的人。做一个有正义感的人，要为人正直；树立强烈的规则意识；按照正义标准对人对事、做人做事；不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求；有正义感的人应当鄙视和制止非正义行为。案例5：“严打”功臣——陶琳山东省“严打”整治斗争一等功获得者陶琳，已在检察战线奋战了18年。陶琳始终怀着强烈的使命感和责任感，全身心投入到检察事业中去，并在实践中锻造了检察官特有的敏锐。只认法律、原则，不认人情关系，是陶琳的一贯作风；面对罪犯的威胁，从不畏惧，也是陶琳的凛然风姿。在去年审理一“斧头帮”团伙案件时，陶琳作为公诉人在法庭上提起公诉，被依法判处刑罚的当事人当庭对着她叫喊：“老子出来非报仇不可。”陶琳蔑视着他、斩钉截铁地说：“那你还将受到法律更严厉的惩罚！”请你想一想：列举你周围正义感较强的先进人物事迹，感悟坚持正义、声张正义的社会意义。案例点评：①做一个有正义感的人，要为人正直；②树立强烈的规则意识；③按照正义标准对人对事、做人做事；④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求；⑤有正义感的人应当鄙视和制止非正义行为。具有正义感的人:古有包青天(包拯),今有任长霞.希望我们都能向他们学习,做一个有正义感的人.1.下列行为中属于正义行为的是：（）A.同学生活困难时，伸出援助之手B.拾到物品，据为己有C.买到假冒伪劣商品时，自认倒霉D.同学与人闹矛盾，为同学大打出手这节课我学到了……懂得了……印象最深的是……对我启发最大的是……