9.读写任务2010广东高考英语专题复习

此栏目略概况表解：近三年高考读写任务的总体情况如下表所示：年份涉及话题题材或主题阅读文长度短文体裁全省平均分2009年情感/旅游/自然该不该禁止游客和动物拍照169个词说明文10.32分(41%)2008年学校生活谈谈你理想的大学生活187个词发言稿11.30分(45%)2007年人际关系表达你对父亲的感恩236个词书信8.95分(36%)具体分析：具体来说，阅读短文和写作要求有以下几个特点：(1)长度：约200个词。(2)难度：较阅读理解的文章容易。(3)体裁：多种多样，三年三种体裁各不相同。在备考中，除练习已出现的这三种文体外，我们还应加强记叙文和议论文等的训练。(4)来源：来自于外国网站或英美报刊：2008年：=20070727112932AAk5fLK2007年：作文题的特点(1)话题：均在《课程标准》和《考试说明》规定的24个话题之内。(2)题材：真实可靠，贴近学生的学习与生活，为考生所熟悉。(3)概括：可以是概括全文，如2008年和2009年高考；也可以是概括其中的某个小段落、某个人物或某个方面，如2007年高考题。(4)内容：要求考生发表观点的写作内容要点明确，近三年高考中每年都有3条具体的内容要点。一般说来，考生都有话可写。(5)词数：从近三年高考改卷的实际来看，似乎对字数并没有严格的要求。以上三年高考满分作文，摘要在26—38个词之间，符合约30个词的要求；但发表观点部分，均大大超过120个词。因此，写作时以表达思想为主，不必过于拘泥字数多少。但我们建议，在平时训练中，概括部分以25—35词为宜，发表观点部分以110—150词为宜。考生得分情况本题满分25分，近三年全省高考考生得分率均还在40%左右，即大约只有10分，还有很大的上升空间。据此，我们有理由相信，在这种选拔考试中，该题是使你获取高分，与其他考生拉开距离的有效突破口。师生备考务必重视！1.将词汇复习与写作结合起来。如每天重点记忆原来还不是很熟的单词7个；将这7个单词编成英文故事或用英文写一段通顺自然的话。在口头上或头脑中练习多次，然后才写其中一段满意的故事短文。反复运用，不但可巩固单词，同时也提高了口头和笔头表达能力。2.坚持天天练，一天也不间断。每天可以花20来分钟写一篇正规的读写任务，也可以针对日常学习或生活中的某件事发表看法，自由表达自己的思想，如果有必要，不局限于词数，甚至越长越好。3.熟读优美词句，背诵作文范文。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷。”平时注意收集优秀词句，熟读并背诵，如本书中“写作基础导练”部分的练习题(句子和小语篇)就值得一背。平时练习的写作题的范文，最好也能背诵。1.审题，明确题目要求。通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。2.阅读，抓住内容要点。阅读短文，找出文章的内容要点。(1)议论文：找出论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。若文中有一分为二的观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。(2)记叙文：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。(3)说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在首段)，写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。(4)发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。3.概括，转述作者观点。在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义替换，避免抄袭之嫌。4.过渡，引出自己观点。写了摘要后，用句过渡的话，再引出自己的观点(赞成或反对)或引出类似的故事。5.例证，论证自己观点。议论文——在提出自己的观点后，就用具体的事例来论证自己的观点。记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事(亲身经历或虚构)。6.结论，注意前后呼应。7.润色，使其锦上添花。一查人称是否符合要求；二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”；三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用一些较为高级的句型，如非谓语动词结构、with短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。特别提醒：高级结构这条不必强求，视自己实际水平而定，因为任何结构都以“准确”为第一原则。据近三年阅卷情况，只要能用简单句表达完要写的内容，就可得该题的60%，即15分，大大超过省平均分了。有人曾将读写任务的篇章结构归纳如下，可作为参考：(1)标题。(有时不一定要求拟标题)(2)第一段：用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。建议控制在25—35词之间。(3)第二段：议论文——过渡词引出主题句——自己的观点——例证，约100词。记叙文——过渡词+与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约100词。(4)第三段：即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。以上结构模式仅供参考，下列两点却是非常重要的：(1)概括一般单独一自然段；(2)发表看法或议论时，依照试题所给内容要点本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。(1)Accordingtothepassage,weknow...(2)Thewriterstatesthat...(3)Theauthorthinks/argues...(4)Thestory/passageisabout...(5)Thewriter/authortellsusabout...(6)Thestorymainlytellsusthat...摘要的开头语议论文的过渡语表示赞同(1)Iagreewiththestatementthat...(2)Idoagreewiththeauthor...(3)I’mforthewriter’sideathat...(4)Iquiteagreewiththewriter’sidea.(5)IfullysupportthestatementabovebecauseIamverysure...(6)Ican’tagreemorewithwhatthewritersaid/says.(我完全同意作者的观点)摘要后的过渡语表示不赞同(1)Ipartlyagreewithwhatthewritersaid.(2)Idon’tagreewiththewriter’sview.(3)I’mstronglyagainstthewriter’sidea.(4)Insomeway,Iagreewith...,but.....(5)Thisopinionsoundsrightbutishardlypractical.(6)Whatthewritersaidsoundsreasonable.But...(7)Itisdefinitelynotlikethat.Asamatteroffact,...(8)Somepeopleargueasifitisageneraltruththat...Buttobefrank,Icannotagreewiththem.表达自己观点(1)Asforme,...(2)Inmyopinion,...(3)AsfarasIamconcerned,...(4)Frommypointofview...(5)Iholdtheview/beliefthat...(6)Personally,Ibelievethat...(7)Accordingtomyexperience,Ithinkthat...引出话题(1)Thereisnodoubtthat...毫无疑问……(2)Itcannotbedeniedthat...不可否认……(3)Noonecanignorethefactthat...谁也不可忽视……(4)Fromwhatismentionedabove,weknow...依上所述，我们知道……记叙文的过渡语(1)Ihaveasimilarexperience.(2)Ialsowentthroughsuchanexperience.(3)Thisstoryremindsmeofanotherstorythathappenedto...(4)Thisstoryremindsmeofasimilarexperienceof...提供论据或原因分析的套语总述原因(1)Thereareseveralreasonsthatcontributeto...(2)Myviewsarebasedonthefollowingreasons.分层论述(1)Ontheonehand,...Ontheother,...一方面……另一方面……(2)Foronething,...Foranother...一则……二则……(3)Tobeginwith/Firstofall/First(ly),...Second(ly),...Besides/Furthermore/What’smore,...Finally/Lastbutnotleast...首先……其次……此外/而且……最后……列举例子(1)Take...forexample.以……为例吧/就拿……来说吧。(2)Forexample/instance,...例如，……(3)suchas比如说，诸如……之类的引出经历Whatimpressesmemostisthat...我印象最为深的是……分析因果Thanksto/Owingto/Becauseof...，由于/因为……Consequently/Therefore/Thus/Asaresult,...因此/结果……(1)Tosumup/Inshort/Inconclusion/Inaword/Allinall,...总之，……(2)Takingallthefactorsintoaccount,wecandrawaconclusionthat...考虑到以上因素，我们可以得出这样的结论：……(3)Fromthediscussionabove,itcanbesafelyconcludedthat...根据以上讨论，可以得出如下结论：……(4)Tobebrief,weshouldbeawareoftheimportanceof...总之，我们应当明白……的重要性。(5)Therefore,itisnecessaryforusto...因此，我们有必要……(6)Only/inthisway/whenwe...canwe...只有用这种方法/当……时，我们才能……总结句开头语1.表达精练简洁。表达不要啰嗦，若能用非谓语动词做定语或状语就不要用定语从句或状语从句。2.避免低级错误。避免语法和拼写的低级错误，避免被扣印象分。3.保证赏心悦目。注重书写美观，保持卷面整洁，提高印象分。(1)切忌书写不清、涂涂抹抹；(2)保持单词之间的距离基本一致，一般为一个a字母的间隙；(3)错词只用一条横线或斜线划掉，尽量不重复涂写同一字母或单词；(4)每段前空格约4个字母的位置。4.句子错落有致。根据表达需要，交叉使用长句与短句、简单句与复杂句。5.句式多种多样。多样化句式，方能显示较强的语言功底，大大提高作文档次。(1)用itis/was...that...强调句式；(2)用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以onlyinthisway等开头的部分倒装句；(3)用with的复合结构(with+宾语+宾补)作状语或定语；(4)用非谓语