五年级信息技术(下册)教案

第1节欣赏电脑动画[教学内容]：1、初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。2、欣赏Flash动画。3、动画原理与动画原理的实验。4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。[教学目标]：1、通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。2、使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。[教学重点和难点]：通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。[教学时间]：2课时[教学过程]：第1课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。2、启动学生机并由教师机控制。二、激趣引入随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你有没有想过，自己成为动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！三、示范并指导学生如何打开FLASH动画文件？步骤：1、在WINDOWS98桌面上双击FLASH5快捷方式图标，进入FLASH5工作平台。2、选择“文件”----“打开”---“动画文件”。3、FLASH动画文件与影片文件的播放。四、FLASH两种文件的区分以及特点。FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。五、学生练习1、启动FLASH5，进入FLASH5界面。2、打开“帮助”----“范例”，播放FLASH动画,自己欣赏。第2课时一、组织教学检查上机常规。二、新课1、用Acdsee演示动画原理。2、总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。3、动画片的特点：学生看书第3页----第5页，了解《团圆》的故事情节。4、解释动画片的特点：给予创作者更多的创作自由，可以打破现实生活的局限，充分发挥人类的想像力，更加具有幽默性。5、计算机动画：一般而言，使用计算机制作出的动画，被称为计算机动画。计算机动画的制作必须根据动画原理，结合科技与艺术，突破表态、平面影像，创造出栩栩如生的动画。6、常用的计算机动画制作软件有哪些：①AnimatorPro二维平面计算机动画制作软件②3DStudioMAX三维立体计算机动画制作软件③Flash网页计算机动画制作软件四、完成第6页的“议一议”。第2节动画制作好帮手-----FLASH第3课时[教学内容]：1、初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。2、欣赏Flash动画。3、动画原理与动画原理的实验。4、计算机动画和常用的计算机动画制作软件。[教学目标]：1．通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出FLASH软件的方法.2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。3、熟悉FLASH窗口。4、掌握创建、保存、FLASH文件的方法。5、学会制作简单的动画[教学重点和难点]：通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。[教学时间]：4课时[教学过程]：第4课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。2、启动学生机并由教师机控制。二、激趣引入三、示范并指导学生1、认识FLASH窗口。步骤：在WINDOWS98桌面上双击FLASH5快捷方式图标，进入FLASH5工作平台。单击任务栏上的“开始”按钮----打开---“程序”，选择“macromedia”单击FLASH启动动画。2、FLASH动画的播放。3、FLASH两种文件的区分以及特点。4、FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。四、学生练习1、启动FLASH5，进入FLASH5界面。2、打开“帮助”----“范例”，播放FLASH动画,自己欣赏。第5课时一、组织教学检查上机常规。二、新课1、动画原理：（1）用Acdsee演示动画原理。（2）总结：动画就是会动的画，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一幅幅静止的画面连续播放，看起来像是在动。2、开始旅程制作一个简单的动画（1）打开“文件”菜单，单击新建命令，创建一个新文件，此时FLASH窗口下方出现的是“文档”属性面板。（2）单击“文档”属性面板中的“550*400”按纽，在弹出的“文档属性”对话框中设置各项参数，（3）单击工具箱中的画笔工具，在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。（4）单击工具箱中的填充色按纽，仿照设置“背景色”的方法，将填充颜色设置为黄色，然后在舞台的中心单击，画出一个小黄点，这个小黄点处于第1帧，是动画的起始帧。（5）在时间轴“窗口中，用鼠标右健单击第25帧，然后选择插入”空白关键帧“，将其设置为空白关键帧。（6）单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。（7）在”时间轴“窗口中，单击第1帧选种该帧，此时FLASH窗口下方出现的是”帧”属性面板。（8）打开菜单栏上的“控制”菜单，单击“测试影片”命令，可以观察到我们制作的动画效果。（9）单击工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，三、学生练习1、启动FLASH5，进入FLASH5界面。打开“帮助”----“范例”，播放FLASH动画,自己欣赏。2、退出FLASH3、练习：利用你现在中我的秽土工具画一幅图画，要能表达一定的主题和情景。四、教师小结。第6课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。2、启动学生机并由教师机控制。二、新授：《童话故事》看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰。她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美——”丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。盛开的白玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重，颜色白，显得十分清丽。又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香的花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但它是最迷人的花。”她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。忽然间，花园的角门开了，一个小南孩飞跑进来，他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。那些浅紫色的二月兰，是那么矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。引入：童话故事《花的话》是当代女作家宗璞的作品，要想把这个童话故事故事制作成动画片，你知道要经历哪些过程吗？这节课我们就来一起探讨这个话题。1、先讲童话故事《花的话》春天来了，几阵轻风，数翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但在这既非真实，也非虚妄的圆中，它们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出新裁。各色各样的花朵在圆中铺展开一片锦绣。花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更增几分优美。开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过时如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们没听人们说吗，远望着，我简直像是朵朵红云，漂浮在花园的背景上。”大家一听，她把别人全算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。“要说出身名们，——”芍药端庄的颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有花相之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟囔了一句：“还讲什么门第，这是18世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既尊重门第，也觉得不能光看门第似的。“花儿开得号，还要开得早！”已经将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的。可是那些耍笔杆儿，光是松呵，竹呵，说他们怎么坚贞，就没人看见我这种突出的品质！”“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比，有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。到是从有用来讲，整个花园里，只有我呵芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸，轻轻笑道：“你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢。”白丁香正在半开，满树如同洒了微霜，她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，慢慢地说：“花儿，当然还是要比美。依我小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满这幻想的颜色，看出他的心意的。月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话。花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。2、分角色朗读童话故事。3、影视作品的编写和格式。要将一部小说、一段故事中的内容或者一个童话故事制作成一部动画片，首先对它进行改编，根据小说或故事的内容，改编成影视作品。三、阅读教材16页---17页。四、讨论影视作品的格式。A、分场景。B、地点。C、时间。D、内容。（表情、对话、动作等）五、影视作品创作阶段。文学作品创作阶段。影视剧本创作阶段。分镜头本创作阶段。影视摄制阶段。六、介绍动画片《花的话》场景一的分镜头剧本：七、议一议1、通过《花的话》剧本的学习，我们懂得了什么人生哲理？2、影视作品的制作需要经过哪几个阶段？3、了解电脑动画材料，（阅读书中第17页电脑动画简介）第7课时一、组织教学检查上机常规。二、实践活动背景介绍：宁夏位于引黄灌区的中部，东临黄河，西屏贺兰山，冬无严寒，夏无酷暑，气候宜人，空气清新，蓝天、白云是宁夏人能够常年享受的大自然景观。请同学们创作一个“白云在蓝天中飘动”的动画。把我们宁夏的特色景观表现出来，三、操作程序：1、将舞台背景设置为天蓝色。2、在第1帧中，利用绘图工具箱中的椭圆工具在舞台的右侧画一朵白云，第70帧中的舞台右侧画几朵小的白云。3、在“帧的属性面板的“”补间框中选择“形状渐变”。4、学生操作教师可以巡视指导，四：作品评价1、学生展示作品，学生相互评价2、推选优秀作品，并保存。五、教师小结。第3节绘图工具【教学内容】1、在Flash中，绘制图形的基本方法。2、Flash绘图工具的作用、附加功能选项的设置操作。3、Flash绘图工具的基本操作。【教学目标】]：1、了解在Flash中绘制动画角色的方法。2、学会使用工具箱中的文本工具。3、具有正确使用Flash绘图工具的能力。4、了解自由变形工具的使用方法。5、具有初步的自主学习的能力。[教学重点和难点]：【教学重点】在Flash中，绘制图形的基本方法以及Flash绘图工具的使用。【教学难点】在Flash中的绘图操作以及众多面板的操作。【教学时间】5课时【[教学过程】第8课时一、组织教学1、组织学生戴好脚套按顺序进入机房。2、启动学生机并由教师机控制。二、新课（一）导入：回想一下我们绘画的经历，可能是用粉笔在纸上绘制心中的蓝图，你有没有用过鼠标器在计算机显示屏幕上绘画？如果没有，请别着急，下面我们就用鼠标来绘制动画片的角色，绘制玫瑰花。三、示范并指导学生。