无题课件)

无题李商隐学习目标1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。重点：背诵默写诗歌。难点：体会诗歌的意境。李商隐（约813—858年），字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。李白和杜甫一起合称为“大李杜”。其中李商隐的诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石话），杜牧的诗风则更近似李白。走近诗人自学在唐朝时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。背景简介无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。展学根据课文下面的注释，理清诗歌大意，并用一句话概括整首诗的内容？恋人间的分离和相思导学1．概括首联内容，比较揣摩“相见时难别亦难，东风无力百花残。”中两个“难”字有何不同？2、首联对环境描写有什么作用？3、理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”中“春蚕”和“蜡炬”两个意象的作用。4、诗中选取了哪两个事例表达彼此的思念?5、最后两句表达怎样的感情？1．概括首联内容，比较揣摩“相见时难别亦难，东风无力百花残。”中两个“难”字有何不同？惜别之苦前者为“困难”，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受”，写出离别之苦。2、首联对环境描写有什么作用？营造了离别的悲伤凄凉的意境，表达了作者惜别之苦。3、理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”中“春蚕”和“蜡炬”两个意象的作用。“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞。“方”和“始”强化了这种情感。4、诗中选取了哪两个事例表达彼此的思念?诗中选取了晨妆夜吟两个典型事例，抒写了双方都沉浸在无限痛苦的相思当中。5、最后两句表达怎样的感情？借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切怀念，与诗的开头照应。课堂小结爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗歌都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首《无题》，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住。课堂检测背诵诗歌再见