部编版语文四年级下1-8单元古诗词、日积月累知识总结

四下必背古诗词宿/新市/徐公店宋杨万里篱落/疏疏/一径（jìng）深，树头/新绿/未成阴。（暮春景色、静态描写）儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。(动态描写)这首诗写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。体现了诗人闲适的心境。（1）新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。（3）篱落：篱笆。（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。（5）一径深：一条小路很远很远。径：小路。深：深远。（6）树头：树枝头。（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树荫。（8）急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。（10）无处：没有地方。（11）寻：寻找。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。四时田园杂兴（xìng）宋范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。（最后两句动静结合，以动衬静写出了村中的幽静，侧面写出了初夏农事正忙，所以行人很少见，写出了田园生活宁静闲适的气氛。）范成大：字至能。号石湖居士，南宋诗人，诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。作品《夏日田园杂兴》，共60首。这首诗写的是初夏江南农村的田园景色，其特点是有花有果、有色有形。表现了乡村生活的恬静安详。①四时：一年四季，春夏秋冬四个季节。②田园：田家，乡村。③杂兴：随兴而写的诗。兴：各种兴致。题目意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。④肥：果肉肥厚，果实硕大饱满。⑤稀：稀落。⑥惟有：只有。⑦蛱蝶：蝴蝶的一种。译文:初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。夏天白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。清平乐（yuè）.村居宋辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？大二/锄豆/溪东，中二/正织/鸡笼，最喜/小儿/无赖，溪头/卧剥(bō)/莲蓬。（卧字最为传神，小儿剥莲蓬时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。）辛弃疾：字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领。有“词中之龙”之称，与“苏轼”合称“苏辛”。①词：也叫长短句，句子有长有短，有词牌名，有上下片，押韵。②清平乐：词牌名。③村居:词题/题目。④相媚好：指互相逗趣、取乐。⑤翁媪：老翁和老妇。⑥亡赖：同“无赖”。这里指顽皮淘气。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草，含有醉意吴地方言，听起来温柔又美好。那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子勤劳在溪东边的豆田里锄草，二儿子手巧正忙着编织鸡笼，小儿子最淘气可爱，正横卧在溪头草丛剥着刚摘下的莲蓬，自由自在。主题思想：全词通过对农村环境的描写和对翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。描述古诗出现的情景：1、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。范例1：夏天到了，白天变得很长。人们都在田里干活，路上没有人影，只有几只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，到处非常安静。范例2：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。范例1：春天来了，到处生机勃勃。一个孩子跑到田野里玩耍，他看见一只黄色的蝴蝶从眼前飞过，马上跑过去想要抓住它。蝴蝶扇扇翅膀，躲进了油菜花丛，再也找不到了，小孩只好失望地离开了。范例2：儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。范例1：你看，大儿子正在小溪的东边锄豆，二儿子正在庭院里编织鸡笼。最讨人喜欢的也是最淘气的小儿子，他正躺在溪头剥莲蓬。范例2：我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。1、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?“根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段话，建议加上对人物动作、神态的描写。★拓展：醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪？（思考，两位老人会说些什么呢？）老爷爷：三个儿子都是你在养育，管他们吃饭穿衣，真不容易啊！老婆婆：家里的农活都是你一个人操劳，真是太辛苦了！如果让你夸一夸三位小朋友，你会如何夸他们？例：你帮爸爸妈妈锄地里的杂草，真是太勤劳了。你编织的鸡笼真好看，真是心灵手巧啊！小朋友，你剥莲蓬的时候好可爱啊！《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（寒字增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛）注释：辛渐：诗人的一位朋友。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明：天刚亮。客：指作者的好友辛渐。孤：独自，孤单一人。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳亲友询问我的情况，请你一定要转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！“寒雨连江夜入吴”一句中“寒雨”一词表明时间是在秋冬季。“平明送客楚山孤”中“孤”字既写出了楚山孤立，也村托了作者内心的孤独。这首送别诗构思别致，既写了与朋友的离愁别绪，又写了自己的志向与品格。后两句托物言志，诗人以玉壶自比，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。《塞下曲》[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。注解：单于：匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。轻骑：轻装的骑兵。译文：在这夜黑风高不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。诗的前两句交代了事情发生的时间和背景。诗的后两句“逐和“满”两个动词用得生动传神，“逐”写出边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，表现了守边将士爱国热情和大无畏的精神。这首边塞诗描写了单于趁夜逃跑，边防战士准备冒雪追击的情景，表现了战斗的艰苦，赞美了边防战士的昂扬斗志和英勇无畏的精神。想象“大雪满弓刀”所展示的画面:在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了他们武器的寒光。他们就象一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心，勾勒出将士们的勇气和英姿。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅花特点：花色淡墨，花香清纷）注释墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。池头：池边。头边上。痕：痕迹。清气:梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这是一首题画诗，诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香。后两句托物言志，诗人借墨梅自喻，表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚、鄙视流俗、洁身自好的高尚情操。（独善其身、不与世同流合污）文言文★《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉！注释：本文选自《晋书·车胤传》囊萤：用袋子装萤火虫。囊：用口袋装。萤：萤火虫。题目意思：用口袋装着萤火虫在夜晚读书。恭勤不倦：肃敬勤勉，不知疲倦。博学多通：博学多识，通晓很多道理。通：通晓，明白。贫：贫穷、贫寒。练囊：白色薄绢做的口袋。以夜继日：夜以继日，指用夜晚接着白天（学习）或日夜不停地读书。译文：车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，他博学多识，通晓很多道理。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。启示：①只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。②车胤在艰苦的条件下仍勤奋苦学，我们应该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学习更多知识。③无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。★《铁杵成针》磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。注释铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。世传：世世代代相传。成：完成。弃去：放弃离开。逢：碰上。老媪：年老的妇人。媪：妇女的统称。方：正在。欲：想要。感其意：被她的意志感动。感：被......感动。还：回去。卒业：完成学业。译文：磨针溪坐落在在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。启示：①做任何事情都要有毅力，肯下苦功，事情才能成功。②只要功夫深，铁杵磨成针。日积月累一卜算子.咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。冰：形容极度寒冷。“卜算子”是词牌名，咏梅是题目。咏，赞美的意思。犹：还，仍然。俏：俊俏，美好的样子。待：等待。烂漫：颜色鲜明而美丽。丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。上阙主要写梅花傲寒开放的美好身姿，“风雨、飞雪，悬崖百丈冰”，等词句，点明了环境的险峻恶劣。而梅花“犹有花枝俏”一个“俏”字，让人联想起梅花迎雪绽放、冰清玉洁的姿态。下阕主要写梅花坚贞不屈的精神风骨，“不争春、春来报、丛中笑”这组词形象的展现了梅花迎接春天的坚定信心和不居功自傲的谦逊品格，这首词情绪热烈、顿挫有力，塑造出梅花高洁而又乐观的形象。译文：风雨把春天送走了，飞舞的雪花在迎接春天的到来，已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花，梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人报告春天到来的消息，等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。在中国古代史上，每一个朝代几乎都有它主流的文学体裁，如唐诗、宋词、元曲、明清小说。我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令……日积月累二江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？译文：黄师塔前江水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，我沐浴着和煦的春风，一株无主的桃花开的正盛，我该爱那深红的桃花，还是那浅红的桃花呢？“黄师塔前”交代了地点，“春光”点出了时间是春天，“懒困”描写诗人困倦的神情。诗中两个“爱”的叠用让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。日积月累三诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。英国华兹华斯第一句名言指出了现代诗歌的节奏美感。第二句名言指出了现代诗歌的阅读价值。第三句名言指出了现代诗歌情感强烈的特点。日积月累四蜂唐罗隐不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜？注释：山尖：山峰。尽：都。占：占有。甜：醇香的蜂蜜。七言绝句节奏多是“二二三节奏”（也可说是“四三节奏”）译文：无论是平原还是山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽百花酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造哪些醇香的蜂蜜呢？《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。诗人罗隐参加科举考试，屡试不中，因此对当时考试制度和朝廷产生失望。在这样的情绪下，