浪平中学管理制度汇编

1行政管理篇校长办公会议制度1、由校长主持校长办公会，不定期举行。2、正副校长、教务主任、总务主任参会，根据需要也可请工会主席、大队辅导员列席会议。3、校长、副校长商定校长办公会的重要议题。4、各职能处室需要提请研究解决的重大问题，先填好议题单，交校务办公室，由校务办公室主任向校长汇报后，安排议程和时间。5、各职能处室具体实施会议研究的重要工作，校务办公室主任负责协调督促汇报其工作。校务会会议制度1、校务会由校长召集、主持、召开或委托副校长召集、主持。2、根据工作需要，不定期随时组织召开。3、校务会所有成员参加会议，并由校务办公室主任作好会议记录。4、参会人员要按时到会，做好笔记，积级思考问题，踊跃发表意见，集中精力研究工作。5、校务会要充分体现民主集中制的原则，允许参会人员充分发表意见，主持者认真听取各方面的意见，做出正确的决策。6、会议研究的问题，做出的重大决策，该保密的参会人员要保密，该执行的或催办的，由相关人员负责督查督办。需要打印拟文下发的，由校务办公室主任办理。学校会议制度1、校长办公会议。由校长主持，每周召开一次，校级领导参加，支部书记列席会议。主要研究本周行政工作。2、党支部会议。由党支部书记主持，每两周召开一次。贯彻上级党委会议精神，学习时事政策，研究组织内各项工作，强化内部建设，提高党员素质。3、校务会议。根据需要不定期举行，由校长主持，学校党、政、工、队、后勤负责人参加，研究讨论决定学校重要事项。4、教职工大会。由工会主席主持，教职工代表参加。讨论和审议学校发2展规划、校长报告，监督评议学校干部，对学校工作提出合理化建议，对各种规章制度提出修改完善意见，并通过教职工大会做出决议。5、家长会议。每学期按班或按年级召开1—2次会议，报告学校工作，介绍学生情况，听取家长对学校的意见，接受监督，密切联系。6、中队辅导员会议。由大队辅导员组织，每月召开一次，总结交流、通报各中队开展活动的情况。7、班主任会议。由德育副校长组织，每月召开1次，研究布置工作，听取意见，总结交流经验。8、教研组长会议。由教学副校长或教务主任或教科室主任主持召开，每月一次，汇报教学教研教改情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论解决教学中的新问题。9、教师周会议。由行政值周人员主持会议，每周星期五下午举行，各处室负责人认真总结本周工作得失，精心安排下周工作任务。校风建设制度1、创设优美环境。校舍布局规范，校内整洁干净，园内绿树成荫，橱窗文化墙人文化，体育设备设施现代化。2、形成稳定秩序。学校和班级规章制度硬，纪律严明，形成井然有序的学习、工作和生活氛围。3、培养文明习惯。时时、处处、事事讲文明讲礼貌，构成一种相互理解、相互尊重、心心相通的融洽的和谐气氛。4、培养高尚精神。形成良好的学校精神状态。有同心协力、共谋发展实干精神；有追求卓越、锐意改革的创新精神；有适应社会、走向成功的进取精神；有不畏艰难、迎接挑战的奉献精神；有正确的教育观、道德观和价值观。5、陶冶情感意识。树立主人翁意识，积极主动参与学校管理；热爱学校，热爱事业，关心别人，严于律己；关心集体，参与活动，自觉维护集体荣誉；讲团结，重友谊，乐于帮助别人；爱护、关心、体贴学生，做学生的知心朋友。教职工代表大会制度1、学校每期召开两次教职工代表大会，向校长报告工作，讨论学校重大事项和重要决策。2、评议学校和部门的各项工作，对涉及全体教职工切身利益的各种制度、3方案提出宝贵意见，或者做出决定。3、对教职员工的意见，校长要认真听取，定期向教代会报告自己和学校各方面的工作情况，自觉接受大家的监督。4、提出有关工作质询，听取校长、各部门负责人报告工作并进行审议。5、教工会要经常争取教职工的意见，维护教职员工的正当合法权益，参与学校决策。6、监督评议校长和其它行政干部，向校长提出任免学校各处室干部的建议，向上级主管部门提出任免校长的建议。教师管理篇中小学教师职业道德要求一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。4浪平中学师德师风建设制度教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《职业教育法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。一、师风师德规范（一）政治思想规范1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。（二）业务工作规范1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。4、关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革中，大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。6、严格遵守教学“五认真”和市教育局规定的“师德师风八不准”要求。（三）教书育人规范1．以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。3、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。4、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。55、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情况及时进行教育，确保管理规范、有效。7、班主任在学习实习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。（四）为人师表规范1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范，并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。3、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。二、师风师德建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。工会、教务处、政教处应结合本校实际情况制定具体实施计划，将师风师德建设工作列常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。6三、师风师德考核（一）考核方法1、师风师德考核采取百分制，在考核小组组织下进行。年度教学质量考核成绩占30%，学生评价占30%，同组评价占20%，师德考核小组评价占20%。2、教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定；学生评价分主要通过问卷调查、开座谈会等方式民意测评；同组评价，即小组汇报一年工作情况，无记名投票确定；师德考核小组最后综合评价。上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数。3、教师师德分数折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。4、教务处要建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。（二）师风师德考核结果应用1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。在侮辱学生、重大安全责任事故；造成学生集体上访、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年终考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术落后职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。3、学校每年评选若干师风师德标兵。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先，同时予以精神和物质奖励。4、学校处相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。5、学生和职工如发现教师严重违反本制度，可向学校师风师德建设领导小组或行风建设信箱投诉。6、本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效。7浪平中学教师政治业务学习制度为加强我校教师的政治业务学习，保证学校各项工作的顺利开展，使我校教师政治业务学习制度化、规范化，根据上级要求和本校的具体情况，特制定本制度。一、政治学习、业务学习应做到周周进行，学习形式分为集中学习和教师个别学习，学校集中学习政治、业务间周一次，每周星期一下午第三节开始一个半小时，单周为政治学习时间、双周为业务学习时间，其余时间以教师个别学习为主。二、集中学习实行校长负责制，政治学习主讲人为校长或分管思想政治工作的副校长，业务学习的主讲人为分管教学工作的副校长或教导主任。每学期初根据上级要求，结合不同时期所学内容，分别制定阶段学习计划。三、学习内容由主讲人统一整理。政治学习主要学习马克思主义的基本理论、党和国家的教育方针以及有关的教育政策法规，牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德；业务学习内容以教育报刊杂志上的前沿教育理论教改经验为主，新教材培训和继续教育校本