繁星春水

主讲人：何茂松名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力。1、书名2、作者3、前言或序4、后记5、目录6、内容（语言、艺术特色等）7、作些笔记冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.现代著名女作家，儿童文学家，诗人。主要作品：诗集《繁星》《春水》短篇小说集《超人》散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》等.冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人。出生于福州一个具有爱国维新思想的海军军官家庭。1912年考入福建女子师范学校预科。1913年迁居北京,次年入贝满女中。1918升入协和女子大学理预科,后转入文学系。1923年并入燕京大学年从燕京大学(协和女子大学并入燕京大学)毕业,得到美国威尔斯利女子大学奖学金,遂赴美留学，专攻英国文学。1926年回国,在燕京大学/清华大学女子文理学院任教.抗战时期,先后到昆明/重庆/继续写作。1946年到日本东京大学(原帝国大学)任教。1951年回国.《繁星●春水》作者:冰心《繁星》《春水》的内容是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”.后来她受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格特点）。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”.自序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读泰戈尔RTagore的迷途之鸟(StrayBirds)，冰仲和我说'你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么？其实也可以这样的收集起来'从那时起我有时就记下在一个小本子里，一九二零年的夏日，二弟冰叔从书堆里翻出这小本子来，他重新看了又写了'繁星'两个字在第一页上。一九二一年的秋日，小弟弟冰季说'姊姊!你这些小故事也可以印在纸上么？我就写下末一段，将他发表了是两年前零碎的思想经过。20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她受到日本短歌和排句，特别是泰戈尔的短诗《飞鸟集》的影响，创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花，她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来，创作了《繁星.春水》诗集。《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童真，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。《繁星》简介《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。《春水》简介自学检测一（3分钟）1.冰心原名现代著名，，。2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的《》的影响下写成的。3.冰心诗歌的创作的方式被称为“体”或“体”，语言特点。4.《繁星》由小诗组成，《春水》由小诗组成。•1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。•2.泰戈尔《飞鸟集》•3“春水体”或“冰心体”.语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。•4.《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星》当堂训练一.诗歌赏析。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（1）诗人由的风雨联想到，由飞鸟归巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足。（2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？•1.自然界的风雨心中的愁绪•2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲由衷的感激之情。万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。——《繁星》墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。——《春水》春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。——《繁星》二.拓展延伸•（A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。•（B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。•（C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可）2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。1.（1）形式短小（2）语言自然清新（3）富含哲理。◆青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。——《繁星》◆言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。——《繁星》◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》◆弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。—《繁星》◆星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。——《春水》《繁星.春水》共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童真和自然的歌颂。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。作品主题自学检测二（2分钟）•冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以下三类。《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对。二是对的崇拜和赞扬；三是对。•1.母爱与童真的歌颂。•2.大自然•3.人生的思考和感悟。•总结阅读名著的方法（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。评注阅读天地间有哪一种文字，便有哪一种评赞。——（清）邱炜园斟词酌句法“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。“云破月来花弄影”，著一“弄”字而境界全出。——《人间词话》王国维归纳概括法•关羽:惊天动地之人。——毛宗岗评《三国演义》探春：敏探春看得透，拿得定，说得出，办得来，是有才干者，故赠以“敏”字。——脂砚斋评《红楼梦》同类比较法鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。——金圣叹评《水浒传》评注方法：斟词酌句同类比较归纳概括推敲矛盾联想想像……自评评注角度:情感、人物、情节、语言、细节作业：1、记下你思想中三言两语的小感悟。2、仔细读读这本书，挑你最喜欢的语句背一背，看谁背的又多又好。3、推荐阅读《泰戈尔诗选》。