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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 24.2(2)比例线段
例题:如图,四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,;求证:.BOCAODSSOACOOBDODCABOH若已知条件中的换成DC∥AB,其他条件不变,上述结论还成立吗?BOCAODSS练习ABCADBEACBC如图,已知AD、BE是的两条高.求证:.ABPP问:线段AB上特殊位置的点有中点,是否存在这样的点-----分线段AB所得“部分”与“部分”以及“部分”与“整体”之间的比值相等?答:存在问:如何找到这个点确切的位置?寻找线段上的这点需满足什么条件?ABAPAPPBAP>PB即线段AP是AB和PB的比例中项.如图,线段AB的长度是点P是线段AB上的一点,且求线段AP的长.(用表示)lABAPAPPB问1:由图可知,线段AB、AP、PB之间有怎样的数量关系?答1:AP+PB=AB,即AP+PB=l问2:结合已知条件即,如何求线段AP的长?ABAPAPPBlAPAPPB答2:由ABAPAPPB得关于x的方程lxxx-l.即线段AP是AB和PB的比例中项.ABPlxl-x设线段AP的长为x,则线段PB的长为l-x.l如图,线段AB的长度是点P是线段AB上的一点,且满足求线段AP的长.lABAPAPPB解:线段AP的长为Χ,那么线段PB的长为l-Χlxxxl2()llxx022llxx整理,得25515222llllxl解得因为线段的长不可能为负数,所以舍去;是原方程的根,即线段AP的长是512xl152xl512l由AB=l,AP=,得在比例式中,线段AP是AB和PB的比例中项.l251-618.0215ABAPABAPAPPBABPlxl-xABP如果点P把线段AB分割成AP和PB(APPB)两段,其中AP是AB和PB的比例中项,那么称这种分割为黄金分割,点P称为线段AB的黄金分割点.AP与AB的比值称为黄金分割数(简称黄金数).黄金分割数是一个无理数,在应用时常取它的近似值0.618215ABAPAPPB512xl51:0.6182APAB即lxl-x点P是AB的黄金分割点(AP>PB)215ABAPAPPB21-5全长长短ABP215全,长=253短=全l21-5l253l215253短=全-长=全-全=全因AP>PB故可以把线段AP称为较长线段,BP称为较短线段,AB称为全长线段.”解:∵P是线段AB的黄金分割点,根据题意AP>PB例题1:已知点P是线段AB的黄金分割点,若AB=8,求较长线段AP和较短线段PB.5412)454(8APABPB215∴AP=AB=215454×8=215.(或PB=AP253(或PB=ABABP分析:?8215)454(5412×)253×85412)?如果把AP=2改为PB=2,如何求AB和AP的长.∵P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,解:∵P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,15)15(2例题2:已知点P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,且AP=2求AB和PB的长.215∴PB=APAB=AP+PB2152AP∴15154AP得5.∴AB=AP+PB=3+.ABP2?分析:?152215,.215APPB即21-5全长长短在黄金分割问题中,215全,长=253短=全ABPl21-5l253l已知线段全长、较长线段和较短线段中的一个量可求出其他连个两个量例题3:已知点P是线段AB的黄金分割点,若AB=8,求线段AP的长.(1)当AP>PB时,(2)当PB>AP时,线段AP是较长线段还是较短线段不确定,所以要分类讨论.解:ABP1P1分析:8215∴AP=AB=215454×8=253∴AP=AB=2535412×8=一般地一条线段的黄金分割点有两个两个ABP2P11:已知线段MN的长为2厘米,点P是线段MN的黄金分割点,则较长的线段MP的长是厘米,较短的线段PN的长是厘米.2:已知点P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,AB=4厘米,那么线段AP、PB的长度分别是厘米和厘米.(252)(625)(51)(35)3.已知点P是线段AB的黄金分割点,被分得的较长线段PB=4厘米,那么较短线段PA=厘米,AB=厘米.4.已知点P是线段AB的黄金分割点,AB=4厘米,那么线段AP长度是厘米.(252)(252)(252)(625)或通过本节课的学习你得到了哪些新知识,又有哪些收获?1.点P是AB的黄金分割点(AP>PB)ABP21-5全长长短215全,则:长=2.一条线段的黄金分割点有两个253短=全1112..ADEDBCABCADAESSSDBEC、如图,已知,,求352、如图,在矩形ABCD中截取正方形ABMN,已知MN是BC和CM的比例中项,且CM=,求AD的长.
本文标题:24.2(2)比例线段
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